140 likes | 325 Views
Kinderen evalueren zelf GON-begeleiding begeleiding dove en slechthorende kinderen. SITUERING. SITUERING. SITUERING. GON-evaluatie gebeurt door: ouders CLB gastscholen begeleiders (zelfevaluatie). GON-evaluatie gebeurt NIET door kinderen zelf…. IDI-MODEL.
E N D
Kinderen evalueren zelf GON-begeleidingbegeleiding dove en slechthorende kinderen Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
SITUERING Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
SITUERING Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
SITUERING • GON-evaluatie gebeurt door: • ouders • CLB • gastscholen • begeleiders (zelfevaluatie) GON-evaluatie gebeurt NIET door kinderen zelf… Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
IDI-MODEL Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 1: Stel het instructieprobleem vast • behoeften => team / integrale jeugdzorg • prioriteiten => degelijk, wendbaar, bruikbaar, specifieke eisen • instructieprobleem => • Kunnenkinderen (10-12 jaar) met een auditieve handicap betrokken worden in de evaluatie van de eigen GON-begeleiding? • Betekent dit een meerwaarde voor de werking van het GON-teamzelf? • Kunnen deze kinderen op een passende manier hiertoe uitgenodigd worden? • Kan dit gerealiseerd worden, rekening houdend met de specifieke moeilijkheden qua context (kind, locatie, infrastructuur, …)? • Kunnen de resultaten van de bevraging gestructureerd worden weergegeven en bieden ze een handige basis in functie van de bespreking/interpretatie? Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 2: Analyseer de omgeving of de context • Betrokkenen: • GON-coördinator • GON-team • kinderen (derde graad lager onderwijs) (en ouders) • directies Jonghelinkshof en participerende scholen • CLB-teamsen pedagogische begeleidingsdiensten • Randvoorwaarden: • Geïntegreerd ONderwijs • kindkenmerken • kenmerken handicap • beperkte tijd (!) vragenlijsten begeleiders & kinderen + bespreking op teamvergadering (!) • Bronnen: • bestaande vragenlijsten • Leraren leren van leerlingen • diverse artikels Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 3: Organiseer de ontwerpactiviteiten individueel / periodes… / hulp GON-begeleiding, oud-leerling, … Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 4: Stel de leerdoelen vast Voorlopige algemene doelstelling: “Op een adequate manier dove en slechthorende kinderen van de derde graad in een reguliere lagere school die genieten van GON-begeleiding in staat stellen hun GON-begeleiding op een gepaste manier te evalueren waarbij de resultaten kunnen dienen als extra basis voor reflectie in functie van verbetering/bijsturing van de begeleiding.” Tussendoelen: • Nagaan wat de uitgangspunten zijn van de GON-begeleiding. • Op basis van de contextanalyse rekening houden met eisen, beperkingen, wensen, mogelijkheden, … • Een vragenlijst samenstellen die peilt naar de verschillende uitgangspunten. • Een handige manier zoeken om de evaluatie praktisch uit te kunnen voeren. • Nagaan hoe resultaten duidelijk weergegeven kunnen worden en een handige basis bieden voor reflectie. • Plannen wanneer een testevaluatie kan plaatsvinden met de GON-begeleiders. • Plannen (na eventuele extra aanpassingen) wanneer de kinderen de evaluatie uitvoeren. • Plannen wanneer resultaten van de evaluatie besproken worden. • (Het instrument reviseren.) kwaliteit boven kwantiteit / snelheid Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 5: Specificeer de methoden • De GON-begeleider: • praat met mij over voor- en nadelen van hoorapparaten. mijn delen vragen domeinen resultaat Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 5: Specificeer de methoden • online (code) + papier (gesloten omslag) • brief kind (incl. stappenplan) • begeleidende brief ouders • via GON-begeleider • VISUELE ONDERSTEUNING (ev. VGT)! Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 6: Construeer prototypes in uitvoering… online instrument Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
STAP 7: Test prototypes • testen door begeleiding: • beter beeld van instrument • mogelijkheid tot beperkte revisie vóór gebruik door kinderen • meer kans op betere werking en bruikbare resultaten (!) Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010
Jan De Vos (20045103) – Onderwijskundig Ontwerpen – Academiejaar 2009-2010