1 / 15

”Mange måder at forstå og lære på”

”Mange måder at forstå og lære på”. v/Svend Erik Schmidt e-mail: sets@mail.dk. www.sisakademi.com. Danmarks Læringsstilscenter. Knoop og Schmidt 2004. ”De mange intelligenser”. ”Arbejdet med de mange intelligenser giver den voksne en vidvinkel i synet på barnet” Schmidt 2006.

julie
Download Presentation

”Mange måder at forstå og lære på”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ”Mange måder at forstå og lære på” v/Svend Erik Schmidt e-mail: sets@mail.dk www.sisakademi.com Danmarks Læringsstilscenter

  2. Knoop og Schmidt 2004

  3. ”De mange intelligenser”

  4. ”Arbejdet med de mange intelligenser giver den voksne en vidvinkel i synet på barnet” Schmidt 2006

  5. En definition på læringsstil: ”…the way in which each indvidual learner begins to concentrate on, process, absorb and retain new and difficult information” Rita og Kenn Dunn

  6. Særlige kendetegn ved analytikere: • Stærkt lys • Ro • Formelt design • Stor udholdenhed • Intet indtag

  7. Særlige kendetegn ved holister:

  8. Perceptuelle forcer: Visuelle Viktoria Auditive Anders Kan lide:billeder og ordat læseat skriveat se filmat tegne Kan lide:at læse højtat lytteat diskutereat tale med sig selveller andre Taktile Tom Kinæstetiske Kim Kan lide:at røre ved tingat arbejde med hænderneat arbejde ved computerat spille spilat bygge modellerat klippe og klistre Kan lide:at bevæge sigat eksperimentereat spille teaterat byggeat spille gulvspil

  9. Analytisk undervisningsstil: • Trin for trin • Nummerering og tal • Nøgleord • Facts • Sagligt orienterende Holistisk undervisningsstil: Illustrationer BRUGER BILLEDER Begynder undervisningen med små jokes Drama Farver

  10. Auditiv undervisningsstil: • Lange mundtlige instrukser • Gruppearbejde, hvor børnene skal diskutere • Lydbånd • Store krav til mundtlige fremstillinger Visuel undervisningsstil: • Uddeler tekstmateriale til børnene • ”gå lige på biblioteket og find noget” • Logbøger/dagbøger • Store krav til skriftlige opgaver

  11. Taktil undervisningsstil: • Konkrete materialer • Lader børnene røre ved tingene • Store krav til børnenes produkter Kinæstetisk undervisningsstil: • Drama/rollespil/teater • Lader børnene bevæge sig • Lader børnene eksperimentere

  12. Analytisk ledelsesstil: • En sag af gangen • Klare planer • Overholder dagsordner • Orden på skrivebordet Holistisk ledelsesstil: • Mange bolde i luften • Uklare planer • Spontane indfald ( kreativ) • Svært at se skrivebordet !

  13. Auditiv ledelsesstil: • Lange taler/indlæg på møder • Få notater • Lægger op til diskussion • ”Jeg hører dig sige….” Visuel ledelsesstil : • Mange skriftlige informationer • Brug af modeller • Brug af ordbilleder • ”Jeg kan se, at du…”

  14. Taktil ledelsesstil: • Bygger modeller • Prioriterer konkret materialer • Værdispil mv. • ”Jeg kan mærke….” Kinæstetisk ledelsesstil : • Drama/rollespil/teater • Prioriterer fysisk udfoldelse • Lader personalet eksperimentere • ”Jeg gør…”

More Related