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Tema 2: De la perfección a la construcción de la realidad

Tema 2: De la perfección a la construcción de la realidad. Parte 1: Fisiología de la visión; Los Sentidos. El origen de toda percepción visual es la luz. . A partir de la luz el cerebro crea el color. TEORÍA RETINEX.

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Tema 2: De la perfección a la construcción de la realidad

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Presentation Transcript

  1. Tema 2: De la perfección a la construcción de la realidad Parte 1: Fisiología de la visión; Los Sentidos.

  2. El origen de toda percepción visual es la luz.

  3. A partir de la luz el cerebro crea el color. TEORÍA RETINEX • Edwin Land desde 1959 durante 20 años junto con sus colaboradores se dedicó a investigar sobre la visión del color.

  4. LOS SENTIDOS • Órgano de visión: Visión Estereoscópica o Binocular (cada ojo ve una imagen ligeramente distinta y el cerebro las junta)

  5. Está fundamentalmente asociado a la visión. Percibimos cualidades de los objetos y se halla principalmente en la piel.

  6. Otros modos de percibir el espacio, el volumen, la forma…

  7. Lo que vemos es el resultado final del proceso físico de visión y del proceso cerebral. Parte 2: El cerebro interpreta lo que ve.

  8. CONCEPTO PERCEPTIVO Esquema Me permite ordenar el mundo en conjuntos. Me permite reconocer que un objeto es lo que es.

  9. Lo que vemos es la realidad para la que está preparada el ser humano. No podemos verlo todo (sol, óvulo fecundado…) ¿Cómo percibimos el movimiento? • No solo reconocemos los objetos en un espacio sino que lo localizamos en el tiempo.

  10. MOVIMIENTO

  11. El cerebro establece asociaciones e interpreta lo que ve. LEYES GESTALT: Ley de proximidad:

  12. Ley de igualdad o equivalencia: 3. Ley de Prägnanz:

  13. 4. Ley de cerramiento: 5. Ley de simetría:

  14. 6. Ley de continuidad: 7. Ley de figura - fondo:

  15. ILUSIONES ÓPTICAS Cosas que “vemos” aunque no existen. La información que se remite al cerebro es ya una información equívoca.

  16. Hay ilusiones ópticas con respecto a:

  17. Muchos artistas han utilizado ilusiones ópticas en sus obras. Y también es muy utilizado en publicidad.

  18. Parte 3: Factores psicológicos sociales, etc. Que influyen en la percepción.

  19. Además de las leyes Gestalt y las ilusiones ópticas, en la percepción influyen otros factores.

  20. Coger datos de la realidad mediante la mirada. Parte 4: La percepción como fenómeno inteligente. Cogemos de nuestro alrededor lo que nos interesa, porque nuestro ojo está dirigido en su mirar por nuestros deseos y proyectos.

  21. Ver es e . No vemos las cosas y luego las interpretamos, sino que vemos desde el significado. El niño con sus metas e intereses determina lo que va a ver.

  22. Nunca podemos estar seguro de lo que otra persona ve.

  23. Parte 5: Hacia una mirada creativa, investigadora…

  24. Una de las posibilidades de la mirada es ser creadora. Según decidamos mirar en lo que vemos, encontraremos más cosas o más posibilidades. Según decidamos mirar, haremos una realidad mejor o todo lo contrario. Nuestra libertad decide.

  25. Se trata de aprender a ver De tener una mirada investigadora Y de ayudar a los alumnos a construir la suya Y a contarla después. CONSTRUIR HISTORIAS

  26. APÉNDICE 1. Perder los miedos y saber estar abierto a todo. 2. Aprender a comprender. • Es muy importante saber que: Dos objetivos fundamentales para poder contar/crear: • Todo el mundo es creativo por naturaleza. • Si podemos, enseñaremos a la persona bloqueada técnicas para desbloquearse.

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