180 likes | 352 Views
Csapó Benő http://www.staff.u-szeged.hu/~csapo. A technológia szerepe a pedagógiai értékelés fejlesztésében. Agria Media 2011 Eger, 201 1 . október 11. NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET OKTATÁSELMÉLETI KUTATÓCSOPORT. Vázlat.
E N D
Csapó Benőhttp://www.staff.u-szeged.hu/~csapo A technológia szerepe a pedagógiai értékelés fejlesztésében Agria Media 2011Eger, 2011. október 11. NEVELÉSTUDOMÁNYI INTÉZET OKTATÁSELMÉLETI KUTATÓCSOPORT
Vázlat • A visszacsatolás és a mérés jelentősége a pedagógiai rendszerekben • A pedagógiai értékelés fejlődése • A technológiai forradalom színterei az értékelésben • További fejlemények a láthatáron
If you can not measure it, you can not improve it. Amit nem tudunk megmérni, azon nem tudunk javítani.Kelvin
Misura ciò che è misurabile, e rendi misurabile ciò che non lo è. Mérd meg, ami mérhető, és tedd mérhetővé, ami nem az! Galileo Galilei
A technológiai forradalom színterei a pedagógiai értékelésben
Az új technológiák hatékonyabbá teszik az értékelést a hagyományos területeken • Pontosabbá válnak a mérések • Csökken az adatfelvétel és adatelemzés költsége • Lerövidül az eredmények visszajelzésének ideje
Lehetővé válik olyan területek felmérése, amelyek a hagyományos eszközökkel nem mérhetőek • Pl. dinamikus problémamegoldás(PISA 2012) • interakció egy szimulált rendszerrel • megfigyelés, szabályindukció • a szabály alkalmazása a rendszer befolyásolására
Megjelenik olyan területek felmérése, amelyek esetében a technológia a mérési tartalom definíciójának lényegéhez tartozik • Elektronikus olvasás (PISA 2009) • IKT műveltség
A technológia alapú értékelés alkalmazásával megvalósíthatóvá válnak a pedagógia régi céljai • A tanítás perszonalizálása, személyre szóló, egyéni fejlesztés • Rendszeres diagnosztikus értékelés
Diagnosztikus mérések fejlesztéseTÁMOP 3.1.9.Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti Kutatócsoportwww.edu.u-szeged.hu/edia
Online diagnosztikus értékelési rendszer • Központi szerver, feladatbankokkal • Hozzáférés tetszőleges időpontban • A tanulók adatainak statisztikai feldolgozása • Az egymást követő mérési adatok összekapcsolása, a fejlődés követése • Tanulói szintű visszajelzések a fejlődési folyamatról 3 fő területen 9 mérési skálán
Egy példa a legújabb kutatásainkból: video elemzésre épülő visszajelzés • arcfelismerés • tekintet követés • érzelmek felismerése • affektív visszacsatolás • kognitív-affektív információk integrálása
Video bemenet elemzése (a) feladatmegoldás (b) videofelvétel (c) az arc modellje (d) érzelemfelismerés
A fejlődés további lehetőségei Néhány példa: • Mobil eszközök, tabletek, érintőképernyők • Multimédia stimulus • Újszerű válasz-detektálás (természetes beszéd, mozgás) • Metaadatok gyűjtése, real-time elemzése • Pedagógiai rendszerek integrálása
www.staff.u-szeged.hu/~csapo Köszönöm a figyelmet!
10:00-10:20 • 20perc