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Tecniche di assessment cognitivo

Tecniche di assessment cognitivo. Responsabile di questa AFP prof. Vincenzo Natale docente presso la Laurea Specialistica in Psicologia Cognitiva Applicata Due moduli: prof. Vincenzo Natale dr.ssa Raffaella Nori Tre incontri 3+3+2 (esame).

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Tecniche di assessment cognitivo

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Presentation Transcript

  1. Tecniche di assessment cognitivo • Responsabile di questa AFP prof. Vincenzo Natale docente presso la Laurea Specialistica in Psicologia Cognitiva Applicata • Due moduli: prof. Vincenzo Natale dr.ssa Raffaella Nori • Tre incontri 3+3+2 (esame)

  2. Tecniche di assessment cognitivo • Orari: • 09:00-12:00 • 12:00-15:00 (breve intervallo di 5 minuti) • 9-11 / 11-13 / 13-15 (esame scritto)

  3. Tecniche di assessment cognitivo Cosa faremo? Attività Formative Pratiche

  4. Tecniche di assessment cognitivo • Cosa significa assessment? Valutazione • Cosa significa cognitivo? Processi/Funzioni • A cosa serve? In altre parole, quando la valutazione dei processi cognitivi può essere utile? Clinica (neuropsicologia, diagnosi differenziale), Ricerca (differenze individuali, processi mnestici), Applicata(orientamento, selezione, giuridico).

  5. Tecniche di assessment cognitivo • E cosa significa tecniche? Metodi e/o modalità di indagine. • Tecniche di neuroimaging (PET, RMf) • Quale ruolo per lo psicologo? C’è ancora spazio per i “vecchi” metodi “carta e matita”?

  6. Tecniche di assessment cognitivo • Distribuire insieme • Questionario numero 1 (qualità del sonno di Lavie) numero 2 (MEQr) e numero 3 (QDS di Violani)

  7. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 1 (qualità del sonno di Lavie) • sommare i punteggi di ciascun item

  8. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 1 (qualità del sonno di Lavie) • a valutare la qualità del sonno nel tempo

  9. Tecniche di assessment cognitivo

  10. Tecniche di assessment cognitivo • Validazione della versione italiana • al momento 570 soggetti • media 50.75 ± 8.55 • range 20 - 70 (teorico 10-70) • 10 e 90 percentile = 40 e 60 • 25 e 75 percentile = 45 e 57 • scopo individuare valori di cut-off

  11. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (Morningness-Eveningness Questionnaire reduced ovvero MEQr) • sommare i punteggi di ciascun item

  12. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (MEQr) • Item 1 • se prima delle 6:30 5 punti • se tra le 6:31 e le 7:45 4 punti • se tra le 7:46 e le 9:45 3 punti • se tra le 9:46 e le 10:45 2 punti • se oltre le 10:46 1 punto

  13. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (MEQr) • Item 2 • se molto stanco 1 punto • se abbastanza st. 2 punti • se abbastanza rip. 3 punti • se molto riposato 4 punti

  14. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (MEQr) • Item 3 • se prima delle 21 5 punti • se tra le 21:01 e le 22:15 4 punti • se tra le 22:16 e le 24:15 3 punti • se tra le 24:16 e le 2:15 2 punti • se oltre le 2:16 1 punto

  15. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (MEQr) • Item 4 • se prima delle 8 5 punti • se tra le 8 e le 10 4 punti • se tra le 11 e le 16 3 punti • se tra le 17 e le 19 2 punti • se oltre le 20 1 punto

  16. Tecniche di assessment cognitivo • Scoring del questionario numero 2 (MEQr) • Item 5 • decisamente più al mat. 6 punti • un po’ più al mat. 4 punti • un po’ più la sera 2 punti • decisamente più la sera 0 punti

  17. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 2 (MEQr) • a valutare laTipologia circadiana • Classificare le persone in base alla fase del proprio ritmo circadiano (circa dies)

  18. Tecniche di assessment cognitivo • Punteggi di cut-off del MEQr • 4-10 Serotini (gufi) • 11-18 Intermedi • 19-25 Mattutini (allodole)

  19. Tecniche di assessment cognitivo • Le persone vengono classificate in base al loro ciclo veglia sonno in:mattutini (allodole) (10-15%), serotini (gufi) (15-20%) ed intermedi (65-75%). • Morningness-Eveningness Questionnaire (MEQ) (Horne e Östberg, 1976). Traduzione inglese dell’originale versione svedese del 1970. 19 items formato misto.

  20. Tipologie circadianealtri strumenti • Circadian Type Questionnaire (CTQ) (Folkard et al., 1979) oggi trasformato in Circadian Type Inventory (CTI). • Diurna Type Scale (DTS) (Torsvall e Åkerstedt, 1980). • Composite Scale (CS) (Smith et al., 1989). • MEQ ridotto (MEQr) (Adan, 1991). • Early Late Preference Scale (PS) (Smith et al. 2000)

  21. Il problema della validazioneun esempio: la vigilanza soggettiva

  22. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 3 (Questionario sui Disturbi del Sonno - QDS) • a valutare la presenza di disturbi del sonno ispirandosi ai criteri diagnostici presenti nel DSM-IV

  23. Tecniche di assessment cognitivo • Distribuire questionario numero 4 • SOLAT

  24. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 4 (SOLAT) • a valutare la prevalenza di utilizzo di strategie di pensiero sinistro o destro

  25. Tecniche di assessment cognitivo • SOLAT • Style Of Learning And Thought • Torrance, 1978-88 • Alla dominanze emisferica corrispondono modalità di pensiero distinte, cui gli individui sarebbero inclini in base al proprio stile.

  26. Profilo dominante sinistro • Tende ad essere conformista, è portato a perfezionare ciò che esiste anziché inventare cose nuove, preferisce compiti strutturati in cui può procedere in modo sistematico richiamando informazioni verbali, e trarre conclusioni in modo logico.

  27. Profilo dominante destro • Tende ad essere anticonformista, preferisce compiti non strutturati in cui si possono fare scoperte, predilige il codice visuo-spaziale, produce idee per risolvere problemi in modo intuitivo ed inventare qualcosa di nuovo.

  28. Tecniche di assessment cognitivo • Come si fa lo scoring • ogni item dare un punto al pensiero destro(ad esempio risposta B item 1), un punto al pensiero sinistro (ad esempio risposta A item 1), un punto al così detto pensiero integrato (scelte entrambe le risposte o nessuna delle due)

  29. Scoring SOLAT

  30. Scoring SOLAT

  31. Scoring SOLAT

  32. Scoring SOLAT

  33. Trasformazione punteggi per la scala pensiero destro

  34. Trasformazione punteggi per la scala pensiero sinistro

  35. Tecniche di assessment cognitivo • Distribuire TEST numero 5 • Edinburgh Inventory

  36. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 5 (EI) • a valutare la lateralizzazione manuale • Lo scoring è semplice e complesso nel senso che occorre fare una trasformazione in punteggi da -100 (mancini) a +100 (destrimani).

  37. Destrimani o mancini? • Il problema della lateralità • Cosa significa e cosa comporta. • Relazioni o correlazioni con la tipologia circadiana? Effetto stagione di nascita?

  38. Tecniche di assessment cognitivo • Distribuire TEST numero 6 • questionario sulle false credenze sul sonno

  39. Tecniche di assessment cognitivo • A cosa serve il questionario numero 6 • a valutare le false credenze sul sonno per aggiustare/impostare una corretta igiene del sonno

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