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Como apresentar um artigo científico?

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA ALAGOAS – UNCISAL Campus Governador Lamenha Filho Pró-Reitoria de Extensão Universitária Liga Acadêmica de Oncologia (LAO – UNCISAL). Como apresentar um artigo científico?. Ddo . Rodrigo Dantas 5º Ano do curso médico Secretário da LAO-UNCISAL.

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA ALAGOAS – UNCISAL Campus Governador Lamenha Filho Pró-Reitoria de Extensão Universitária Liga Acadêmica de Oncologia (LAO – UNCISAL) Como apresentar um artigo científico? Ddo. Rodrigo Dantas 5º Ano do curso médico Secretário da LAO-UNCISAL • Maceió - Alagoas • Setembro 2010 RDC, 2010

  2. RDC, 2010

  3. 1. Qual é a audiência ? RDC, 2010

  4. O quequerodizer ? • Quais as regrasdasessão ? • Duraçãopermitida • apresentação 10min. • sessão de perguntas 10min. • Recursos audio-visuaisdisponíveis • Característicasdasala RDC, 2010

  5. Preparando Slides • Use um programa de slides do tipo PowerPoint . • Respeite o limite de 1cm para as margens . • Nunca use fontemenorque 14. • Preferentemente use fontearial, 24 a 32 para o corpo e 40 a 60 para o título de cada slide. • Não polua o diapositivo.Utilize no máximo 7 linhas e 7 palavras por linha • Calculeemmédia 1 min. por slide. • Use cores com contrasteadequado entre fundo e texto. Se necessário, use negritoparaaumentar o contraste. • Sejacriativo, masescolha cores e insirailustrações com parcimônia. • Cadatópico é apresentadoporvez ! • Procure palavras-chaveparacadatópico RDC, 2010

  6. Quanto slides preciso? • Título 1 • Introdução 1 a 3 • Objetivos 1 a 2 • Métodos 1 a 3 • Resultados 2 a 5 • Conclusões 1 a 2 Total (6) 7 a 15 RDC, 2010

  7. Como estou de tempo ? • N Min. • Título 1 • Introdução 1 a 3 2 • Objetivos 1 a 2 • Métodos 1 a 3 2 • Resultados2 a 5 4 • Conclusões 1 a 2 Total 7 a 15 10 RDC, 2010

  8. O diapositivo do Título “O que vim fazer aqui?” • Autores • Título • Cidade e ano • Fale os outros itens necessários!- Orientador- Local RDC, 2010

  9. Introdução3 a 4 diapositivos “O que me fez pensar no assunto?” • Contexto (1 a 2) • Estado de arte • Relevância • Hipótese (1) • Objetivo (1) RDC, 2010

  10. O diapositivo da hipótese e do objetivo “O que espero encontrar”? “O que quero pesquisar”? • A resposta a pergunta da pesquisa • É o que vai nortear todo o método e resultados RDC, 2010

  11. Métodos8 a 10 diapositivos “Como eu fiz a pesquisa”? - Comitê de ética em pesquisa • Tipo de estudo (1) • Local (1) • Amostra (2) • Procedimentos (1 a 2) • Variáveis (1 a 2) • Método estatístico (2) RDC, 2010

  12. Resultados4 a 7 diapositivos “O que eu encontrei”? • Desvios da pesquisa (1) • Características da amostra (1 a 2) • Variável primária (1 a 3) • Variáveis secundárias (1) • Procure uniformizar a apresentação dos resultados RDC, 2010

  13. Conclusão1 diapositivo “O que eu aprendi”? • Deve ser a resposta a pergunta da pesquisa (objetivo) • Concluir apenas o que apresentou RDC, 2010

  14. Organizando os slides RDC, 2010

  15. Organizando os slides RDC, 2010

  16. É PROIBIDO!(nos diapositivos) Agradecimentos Discussão Revisão daLiteratura Obrigado! Fim!E-mail RDC, 2010

  17. Dicas !! • Elaboração de um bom resumo • Uma boa apresentação começa com um bom resumo • Faça com antecedência • Escreva a apresentação • ENSAIE !! • Acerte uma velocidade de apresentação que combine com você • Revise o conteúdo dos slides • Reveja as questões específicas que precisa estudar • Chegue cedo • Verifique a sala, os recursos, os slides, posição da platéia • Tenha várias cópias ACREDITE: SEU ASSUNTO É MUITO IMPORTANTE !! RDC, 2010

  18. ENSAIANDO • Sozinho (gravando se possível!) • Com colegas (peçaospontospositivos e negativos) • ccolegasquedominam o assunto • colegasquenãodominam o assunto • Com o (a) orientador (a) • Apresentação formal no grupo de pesquisa RDC, 2010

  19. Durante a apresentação • Use um apontador laser • é chatoficarapontando com o dedo • usarumacanetapodedificultarapontar o lugarcorreto • vocênãoprecisa se aproximardatelaouparede • Olhe as pessoasnosolhos, masrapidamente • Não fixe o olharpormuito tempo • Nãoolheparasomenteumapessoa • Se ficarnervoso, nãoolheparaosolhos das pessoas • Nãopenseemquemestánaplatéia (evitaficarnervosoao saber quehá um figurãoobservando) RDC, 2010

  20. É PROIBIDO! (na fala) • Fazer agradecimentos! • Fazer uma introdução longa! • Apresentar: • A revisão da literatura; • A discussão. • Dizer que não teve tempo para preparar melhor o material! • Chamar atenção para a falta de qualidade: • Das imagens, das tabelas, dos gráficos • Chamar atenção para o que deixou de fazer! • Passar a responsabilidade para terceiros! • “Estourar” o tempo com apresentação de resultados desnecessários! • expressõescomo: • “euacho”, “parece”, “desculpa”, “nãolembro”, “nãosei” RDC, 2010

  21. Porque as pessoas perguntam/ comentam? • Porquequeremumainformaçãoadicional. • Porquenãoentenderambem. • Porquequerem se exibir. • Porquequeremajudar. • Porquequerematrapalhar. • Porqueestãoavaliandosuapostura. RDC, 2010

  22. Como você responde • Abertoparasugestões/críticas. • Agradecendo boas sugestões/críticas. • Admitindoquenãosabe a resposta, quando for o caso. Se a pergunta for relevante, aproveiteparaelogiá-la. • Nãodandoimportânciaparacomentáriosmaldosos. RDC, 2010

  23. Sucesso !!“ Sucesso é fazer coisas ordinárias extraordinariamente bem”. Jim Rohn RDC, 2010

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