ACCUEIL des PROFESSEURS stagiaires EPS Mardi 27 Août 2013 l

1. ACCUEIL des PROFESSEURS stagiaires EPS Mardi 27 Août 2013l Bienvenue dans ce nouveau métier, porteur de valeurs, d'humanité et de plaisir. Une responsabilité partagée " participer à la construction du futur citoyen".

2. Je Préambule des inspecteurs • ****** • Présentation du groupe des IA IPR EPS • Leur rôle et missions.

3. Contexte de l'Education Nationale ► La circulaire de rentrée : 10 avril 2013 ►La loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République : - efficacité : faire réussir tous les élèves, - équité : réduire les écarts liés aux déterminismes sociaux - qualité : climat scolaire, relations, respect,… Conditions de mise en œuvre et d'opérationnalisation Responsabilité collective Mesure des effets des actions

4. Contexte : l'académie ►2 départements : 2 DASEN, 2 DD.UNSS ► 8 BEF : bassin d'éducation et de formation Incidences - pédagogie (liaisons) - formation ► 1 rectorat, 1 DR.UNSS - 1300 enseignants d'EPS (dont 200 enseignants du privé) - 5 conseillers techniques - 3 IA IPR : Odile CALTOT, Pascal KOGUT Bruno REIBEL

5. Contexte : l'académie ►Un projet académique : - L'ambition pour chaque parcours - Former un élève connecté et participatif - L'éducation dans un monde ouvert - Des réseaux, des chaînes d'action au service d'une stratégie ►Un projet de BEF

6. Votre mission : Contribuer à la réussite de tous les élèves Favoriser l'opérationnalisation: - des objectifs du système éducatif - du projet académique - du projet d'établissement - du projet pédagogique E.P.S. - du projet personnel de l'élève.

7. Enseigner l'EPS Une tâche complexe à résoudre ↓ Construire, développer les compétences professionnelles

8. Compétence ? - Combinaison de connaissances, de capacités, et d'attitudes, - "Ensemble de connaissances, d'aptitudes, et d'attitudes appropriées au contexte", chaque compétence impliquant de celui qui la met en œuvre "la réflexion critique, la créativité, l'initiative, la résolution de problèmes, l'évaluation des risques, la prise de décision, et la gestion constructive des sentiments" . Arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation.

9. Ce qui est attendu à l’issue de cette année, pour la titularisation. • BO n°29, 22 juillet 2010, Arrêté du 12.05.2010 « Définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et CPE pour l’exercice de leur métier » - Un référentiel commun pour tous les professeurs - S’appuie sur la notion de compétence - Un outil support : . Pour la formation . Le positionnement . La titularisation • Arrêté du 1er juillet 2013 : référentiel des compétences des métiers du professorat et de l'Education

10. De l'accompagnement à l'évaluation • Les acteurs du suivi - le tuteur, - le chef d'établissement - l'inspecteur, • Le calendrier - 1er positionnement : Novembre - Janvier visites conseils Novembre Mars - 2ème positionnement : Avril Inspection de contrôle : fin mai début juin - Recueil des avis du tuteur et du chef d'établissement : début Juin - Avis des inspecteurs : mi - juin - Entretiens : fin Juin (cas particuliers) - JURY : Fin Juin.

11. Les compétences professionnelles

12. Les compétences professionnelles

13. Les compétences professionnelles

14. La formation des Professeurs d'EPS • Attitudes à adopter : - Adopter une attitude exemplaire, - Être à l'écoute du contexte, respecter le parcours d'une équipe pour comprendre et agir (individuellement / collectivement), - Être auteur de sa formation, se questionner, s’auto évaluer, se mettre en perspective, - Communiquer, échanger, mutualiser, s’enrichir des points de vue différents…. - Formaliser .

15. Des dispositifs de formation • La formation transversale • 15 Journées La formation disciplinaire 16 Journées La formation continue (PAF et FNS). 5 journées sous l'égide du chef d'établissement.

16. Pour conclurePour assurer un enseignement de qualité Rester exigeant sur les éléments fondamentaux à construire chez chacun des élèves, Etre innovant et créatif pour contribuer à la formation du futur adulte épanoui, Se donner les moyens de mesurer les effets de son action, individuellement et collectivement, Ne pas oublier la dimension complexe du système éducatif.

17. Quelques liens utiles • Site Ministère EN: www.education.gouv.fr • Lettre de rentrée ministre • Site académie Rouen: www.ac-rouen.fr • Projet académique • Portail webmail académie Rouen: webmail.ac-rouen.fr • Adresse de messagerie académique • Site académique EPS: www.eps.ac-rouen.fr • Lettre de rentrée en EPS et recommandations • Guide pour les tuteurs des professeurs stagiaires. • Contact et communication avec les IA IPR: Vous pouvez nous contacter (messagerie électronique ou téléphone, coordonnées sur le site) sans oublier notre fonction, afin de mesurer les questions à nous poser et la forme à mettre dans la communication

18. Excellente rentrée à toutes, à tous. bruno.reibel@ac-rouen.fr odile.caltot@ac-rouen.fr pascal.kogut@ac-rouen.fr