La méthodologie française du commentaire littéraire

1. La méthodologie française du commentaire littéraire Virginie Tellier, Attachée de coopération pour le français Ambassade de France en Russie

2. Eléments de définition proposer une « lecture » d’un texte littéraire

3. Ce que le commentaire n’est pas… Une description, ou une redite du texte (paraphrase) Une énumération de remarques sur le fond (thèmes, contenus, personnages, etc.) et la forme (style, figures, syntaxe, etc.) Un exposé savant sur l’histoire littéraire ou les procédés d’écriture Un essai libre, une méditation

4. Mais alors qu’est-il donc ? une lecture du texte, c’est-à-dire une rencontre entre un texte, ses propres questions et les réponses qu’il propose, un lecteur critique, prêt à élaborer son propre questionnement, à la lumière de sa culture.

5. Repérages préalables Le lecteur doit mettre en jeu une culture, constituée à partir de savoirs généraux sur la littérature.

6. L’histoire littéraire • Les mouvements littéraires (baroque, classicisme, Lumières, romantisme, réalisme, naturalisme, symbolisme, surréalisme, etc.) • L’histoire politique, culturelle, sociale, philosophique • Les éléments biographiques : vie de l'auteur et contexte de production du texte • Les relations entre les textes, la circulation des modèles et des idées (apport de la mythocritique, intertextualité, notion de « palimpsestes »…)

7. Les genres Certains genres résistent à cette classification : où classer la fable ? l’autobiographie ? le conte philosophique ?

8. Les dominantes textuelles (types de textes) Dominante narrative Dominante descriptive Dominante explicative Dominante argumentative Dominante dialogale Dominante poétique Lectures critiques : R. Jakobson, « la Dominante », Question de poétique, Seuil, 1973 J.-M. Adam, Les textes : types et prototypes, Nathan, 1992

9. Les registres (ou tonalités) Les registres se définissent par la relation qui se noue entre locuteur et lecteur à travers le texte. Ils renvoient aux différents effets produits chez le lecteur. Exemples : épique, tragique, comique, ironique, pathétique, didactique, polémique, lyrique, fantastique…

10. L’usage de la langue et le style • Des outils pertinents pour lire le texte… • L’énonciation • Le lexique • La catégorie du verbe • La morpho-syntaxe • Le rythme et les sonorités • La structuration logique et les enchaînements (grammaire textuelle) • Les figures de style… • …mais qui ne constituent pas une fin en soi : les remarques stylistiques doivent être mises au service de la lecture du texte, c’est-à-dire de la restitution de son sens.

11. L’élaboration du commentaire Le commentaire naît de la confrontation d’un texte singulier, avec un lecteur lui aussi singulier. C’est de cette rencontre que naît le commentaire.

12. La problématique • Elle souligne un enjeu du texte. • Elle propose un cheminement de pensée. • Elle constitue à la fois un problème et une manière de l’affronter, sinon de le résoudre. • Elle est donc doublement singulière, • parce que chaque texte est unique, • parce que chaque lecteur est unique. • Elle rattache le commentaire littéraire à tous les exercices universitaires français.

13. L’élaboration d’un plan

14. La rédaction du commentaire : contraintes formelles • Un introduction • Présentation du texte • Problématique • Plan • Un développement de deux ou trois parties • Paragraphes argumentatifs (argument + référence au texte + analyse) • Transitions qui montrent le cheminement de la pensée • Conclusion • Bilan • Ouverture

15. La rédaction du commentaire : contraintes stylistiques Une écriture neutre, sans marque énonciative Un langage scientifique, transparent à son objet Un niveau de langue soutenu, mais simple « Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement » (Boileau, Art poétique)

16. Pour aller plus loin… Lola KheyarStibler La Méthodologie appliquée du commentaire de texte. De Pierre de Ronsard à Maurice Blanchot Ellipses, 2012