Stategia de la Lisabona

1. Stategia de la Lisabona Centrul de informareEurope Direct Craiova

2. Strategia Lisabona • Pentru a veniînîntâmpinareaproblemelor cu care se confruntăUniuneaEuropeană, statelemembre ale UniuniiEuropene au lansat cu prilejulConsiliul European din 23-24 martie 2000, StrategiaLisabona. • Scopul declarat al acestei strategii este acela de a revigora politicile comunitare, pe fondul a două provocări majore care afectau economia şi societatea: globalizarea şi dezvoltarea cu repeziciune a societăţii informaţionale. Procesul de globalizare conduce la creşterea concurenţei în toate sectoarele economiei. Dezvoltarea societăţii informaţionale presupune o reformă radicală a sistemului de educaţie din Europa şi asigurarea învăţării pe tot parcursul vieţii pentru cetăţenii europeni.

3. Strategia Lisabona • Agenda Lisabonaestecelmai important proiecteuropean de dezvoltare, estereflectareagândiriistrategicepentrueconomiesisocietate la nivelcomunitar. Gândit initial pentru a ajutaEuropasadevina „ceamaicompetitivaeconomiebazatapecunoastere” pânaîn 2010, Agenda Lisabona a suferitînmartie 2005, la jumtateadrumului, o revizuireprin care accentul a fostmutatpecrestereaeconomicabazatapeprogrestehnologicsipeocupareafortei de munca. • Activitatea de cercetaredezvoltare-inovareramâneînsaceamaicunoscutacomponenta a AgendeiLisabonasiprincipalaactiune-cheie a AgendeiLisabona, careiaîiesteatasataceamaicunoscutadintreactiunile concrete ale Agendei, sianumeangajamentulluat de tarilemembre UE de a cheltui din bugetul public 1% din PIB pentrucercetaredezvoltaresi de a facilitacheltuieli private pentrucercetaredezvoltare de 2% din PIB.

4. Strategia Lisabona • La jumtateaintervaluluipentru care a fostconceput (2000-2010), Agenda Lisabona s-a dovedit a fimaidegraba „wishful thinking” decâtrealitate. Europa nu a ajuns din urma SUA înmaterie de competitivitate, iarcheltuielilepentrucercetare-dezvoltare au crescutdoar marginal (celepublice de la 0,8% din PIB în 1999 la 0,86% din PIB în 2003, iarcele private de la 1,1% din PIB în 1999 la 1,17% din PIB în 2003). Sub presiunealipsei de rezultate, Agenda Lisabona a fostrevizuita, primindceeace a fostnumit „un nou start” (Comisia European, 2005). • NouaAgendăLisabonaurmăreşteacumtreiobiectivemajore: - săpromovezecreşterea economicăbazatăpecunoaştereşiinovare; - săfacă din Europa un loc maiatractivpentruinvestiţiişimuncă; - săoferelocuri de muncămaimulteşimaibune. • Cercetarea-dezvoltarea-inovarea rămân aşadarîncentrulAgendeiLisabona ca factor al creşteriieconomice.

5. Strategia Lisabona • Obiectivul central al StrategieiLisabona, respectivacela de a transformaUniuneaînceamaicompetititvăşidinamicăeconomie din lumepânăînanul 2010, a fostreformulatînanul 2005, cu ocaziaefectuăriievaluăriipetermenmediu a Strategiei. • ObiectivulStrategieiLisabonarelansateîşipropunetransformareaUniuniiîntr-un spaţiumaiatractivpentruinvestitiişimunca, promovareacunoaşteriişiinovăriişicrearea de locuri de muncamainumeroaseşimaibune.

6. Arii de prioritate stabilite în Strategia LISABONA • Un antreprenoriatputernicîntr-un Stat eficient • Inovaţie la toate nivelurile • Îmbunătăţirea condiţiilor de muncă • Reforma pieţei produselor şi serviciilor • Soluţii eficiente de protecţie a mediului

7. “Un antreprenoriatputernicîntr-un Stat eficient” • Relansarea spiritului antreprenorial • Legislaţie mai simplă şi mai eficientă • Finanţe publice sustenabile • Reducerea obligaţiilor fiscale ale companiilor

8. Obiectivele Strategiei de la Lisabona în termeni de ocuparea forţei de muncă • Ţintele estimate pânăîn 2010 suntdupă cum urmează: • O ratăglobală a ocupării de 70% în 2010 (67% în 2005) • O rată de ocupareînrândulfemeilor de 60% în 2010 (57% în 2005). • O rată de ocuparepentrupersoaneînvârstă (vârsteîntre 55 întreşi 64 ani) în 2010 de 50% • O creşterepânăîn 2010 de 5 ani a vârsteimedii la care persoanelepărăsescpiaţa a muncii (pensionareefectivămediepentru a asigura media de 65 de aniînîn UE până 2010) • Disponibilitatea de servicii de îngrijire a copiluluipânăîn 2010 pentru 90% dintrecopiii cu vârstaîntree 3 aniivârstaobligatoriepentruscoalăşipentru 33% dintrecopiii cu vârsta sub 3 ani (ţintastabilită de cătreConsiliul European la Barcelona în 2002)

9. Obiectivele Strategiei de la Lisabona pentru Cercetare-Dezvoltare şi Societatea Informaţională • Ţintele estimate pânăîn 2010 suntdupă cum urmează: • CheltuieliletotalepentruCercetare-Dezvoltaresăatingă 3% din PIB (1% cheltuielisusţinute de Guvernşi 2% cheltuielisusţinute de firme) • Cheltuielile din întreprinderi pentru Cercetare-dezvoltare să atingă 67% din total cheltuieli • Conectarea locuinţelor la internet să atingă 30%. • Guvernele să furnizeze servicii 100% online

10. Obiectivele Strategiei de la Lisabona în termeni de Educaţie şi Formare Ţintele estimate pânăîn 2010 suntdupă cum urmează: • Dezvoltarea politicilor educaţionale şi de formare pentru ca sistemele europene de educaţie şi formare să devină “un punct de referinţă la nivel mondial în domeniul calităţii în perspectiva anului 2010”prin: • tranziţia spre societatea bazată pe cunoastere • noul model european bazat pe investiţia încapitalul uman: educaţia şi formarea profesională = componente ale societăţii bazate pe cunoaştere • creşterea calităţii şi eficacităţii sistemelor de educaţie şide formare profesională din spaţiul european • facilitarea accesului tuturor la educaţie şi instruire • deschidereasistemelor educaţionale la nivel mondial

11. De ce este importantă educaţia? “…Uniunea Europeană se confruntă cu o schimbare de fonddatorată globalizării şi a provocărilor unei noi economii bazată pe cunoaştere” UN SCOP MAJOR PENTRU UE: “… să devină cea mai competitivă şi mai dinamică economie din lume, bazată pe cunoaştere, capabilă să susţină creşterea economică, cu locuri de muncă mai multe şi mai bune şi o mai mare coeziune socială” ACEST LUCRU IMPUNE: “…O transformare radicală a economiei europene...” PRECUM ŞI: “…un program ambiţios de modernizare a sistemelor de educaţie şi de securitate socială” (Consiliul Lisabona, Martie 2000)

12. De ce este importantă educaţia? “Uniunea Europeană nu are o “politică comună” în domeniul educaţiei. Educaţia este în primul rând o preocupare a Guvernelor naţionale şi regionale. În acest sens, scopurile comune sunt: Creşterea calităţii şi eficacităţii sistemelor educaţionale şi de formare din UE Facilitarea accesului tuturor la sistemele de educaţie şi formare Deschiderea sistemelor de educaţie şi formare către restul lumii” (Comisar Jan Figel, 14 Februarie 2005)

13. De ce este importantă educaţia? Contribuţia educaţiei şi a formării la: CREŞTERE Rate ale rentabilităţii mai mari pentru populaţie şi societate (Comparabile cu investiţiile în capital fizic) COMPETITIVITATE ŞI DINAMISM Reducerea discrepanţelor în productivitate Atragerea şi păstrarea talentelor în Europa Adaptarea abilităţilor achiziţionate la cererea existentă LOCURI DE MUNCĂ MAI MULTE ŞI MAI BUNE Cunoştintele dobândite în şcoală determină venitul persoanelor şi statutul acestora pe piaţa forţei de muncă Şomajul se diminuează cu cât nivele de educaţie sunt mai ridicate CONVERGENŢA REGIONALĂ Disparităţile între regiunile mai mult sau mai puţin dezvoltate sunt reduse

14. Despre EUROPASS • Cadrul unic la nivel comunitar pentru transparenţa calificărilor şi competenţelor • Doreşte să înlature obstacolele din calea mobilităţii, obstacole generate de lipsa transparenţei • Cuprinde 5 instrumente (Documentele Europass): • CV-ulEuropass • MobilitateaEuropass • Suplimentul la diplomă • Suplimentul la atestatul profesional • Certificatul de competenţe lingvistice

15. CV-ulEuropass • http://europass.cedefop.eu.int/ • pentrurealizarea on-line a documentelorEuropass • http://www.edu.ro/index.php/articles/c127/

16. Europass CV 1. Informaţii personale • Dacă adresa permanentă e diferită de cea temporară, specificaţi ambele adrese • Redactarea adresei trebuie făcută astfel încât o eventuală corespondenţă să ajungă la destinaţie • Nu uitaţi codul poştal

17. Europass CV 2. Locul de muncă vizat /Aria ocupaţională • Actualizarea câmpului în funcţie de natura aplicaţiei • Competenţele sunt apoi redactate în funcţie de această informaţie

18. Europass CV 3. Experienţă profesională • Dacă e posibil, cuantificaţi responsabilităţile • Ca procente din timpul de lucru • Ca durată totală • Dacă e relevant, adăugaţi detalii în ceea ce priveşte angajatorul • Tel, fax • website

19. Europass CV 4. Educaţie şi formare • Nu folosiţi abrevieri în numele calificării • Focalizaţi-vă pe subiectele cerute de obiectul aplicaţiei • Clasificarea internaţională = ISCED • www.uis.unesco.org

20. Europass CV 5. Limbi străine • C1, C2 = Nivel avansat • B1, B2 = Nivelmediu • A1, A2 = Nivelîncepător

21. Europass CV 6. Aptitudini şi competenţe personale • Social • Comunicare • Muncă în echipă • Multiculturalitate • Organizaţional • Coordonare • Administrare • Voluntariat • Tehnic • Cunoştinţe tehnice (echipamente, maşini), altele decât din domeniul IT

22. Europass CV 6. Aptitudini şi competenţe personale • Computer • Redactare • Baze de date • Internet • Programare • Alte informaţii • Lista publicaţiilor • Anexe • Niciodată originale ale diplomelor / certificatelor