1 / 19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. MISTER BUDI KURNIAWAN. KURIKULUM 2013. MA MADANI BINTAN. LET’S GO. DATA MADRASAH. MA MADANI JALAN TATA BUMI NO 1 CERUK IJUK TOAPAYA KABUPATEN BINTAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU. RPP BAHASA INGGRIS. KELAS X SEMESTER GANJIL. MATERI POKOK.

keaira
Download Presentation

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHASA INGGRIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MISTER BUDI KURNIAWAN KURIKULUM 2013 MA MADANI BINTAN LET’S GO

  2. DATA MADRASAH MA MADANI JALAN TATA BUMI NO 1 CERUK IJUK TOAPAYA KABUPATEN BINTAN PROPINSI KEPULAUAN RIAU RPP BAHASA INGGRIS KELAS X SEMESTER GANJIL

  3. MATERI POKOK EXPLANATION TEXT

  4. ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE 1 & 2 4 X 45 MENIT

  5. TUJUAN PEMBELAJARAN , KIKD & INDIKATOR • TUJUAN PEMBELAJARAN : • Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat • Pertemuan Ke-1 : • Menyajikaninformasimengenaipermasalahn yang tekaitdenganalam ( banjir, tsunami, gempadst ) dalambentuk explanation text • Pertemuan Ke-2 : • Menyajikaninformasimengenaipermaasalahan yang terkaitdenganlingkungansosial ( tawuran, konflikantarwarga, kemiskinan, kebodohandst) dalambentuk explanation text • Karaktersiswa yang diharapkan : • Disiplin, Kerjakeras, Kreatif, Rasa ingintahu, Cinta Tanah air, Menghargaiprestasi, Bersahabat, Cintadamai, Gemarmembaca, Tanggungjawab. • Kewirausahaan / EkonomiKreatif : • Percayadiri, Berorientasitugasdanhasil, Beranimengambilresiko, Berorientasikemasadepan KOMPETENSI INTI Menghayatidanmengamalkanajaran agama islam Mengembangkanprilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotongroyong, cintadamai, responsifdanproaktifdanmenunjukansikapatasberbagaipermasalahanbangsadalamberinteraksidenganlingkungansosialdanalamsertamenempatkandiricerminanbangsadalampergaulandunia.

  6. TUJUAN PEMBELAJARAN , KIKD & INDIKATOR KOMPETENSI DASAR 2.1. Menunjukanprilakuprilakujujur, tanggungjawab, responsifdanproaktifdalammengolah , menalardanmenyajikaninformasimengenaipermasalahan yang terkaitdenganalam ( banjir, tsunami, gempadst ) dalambentuk explanation text 2.2. Menunjukanprilakujujur, tanggungjawab, responsifdanproaktifdalammengolah, menalardanmenyajikaninformasimengenaipermalasahan yang terkaitdenganlingkungansosial ( tawuran, konflikantarwarga, kemiskinan, kebodohandst ) dalambentuk explanation text. • INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPATENSI : • Mengidentifikasimaknakatadalamteks yang dibaca • Mengidentifikasimaknakalimatdalamteks yang dibaca • Mengidentifikasikejadiandalamteks yang dibaca • Mengidentifikasiprosessebuahperistiwa • Mengidentifikasilangkahlangkahretorikadariteks • Mengidentifikasitujuankomunikasiteksdibaca

  7. MATERI & METODE PEMBELAJARAN MATERI : INFORMASI EXPLANATION TEXT

  8. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN PENDEKATAN SCIENTIFIC APPROACH

  9. MEDIA , ALAT & SUMBER MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Developing English Competencies or Grade X Senior High School (SMA/MA) Kamus In-Focus/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasaInggris Majalah Internet

  10. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN • KegiatanAwal (10’) • Mengucapkansalamdenganramahkepadasiswaketikamemasukiruangkelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli) • Mengecekkehadiransiswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) • Mengaitkanmateri/kompetensi yang akandipelajaridengankarakter • Denganmerujukpadasilabus, RPP, danbahan ajar, menyampaikanbutirkarakter yang hendakdikembangkanselain yang terkaitdengan KI/KD • Siswaberdiskusimengenaipertanyaan yang terteradibukuteks

  11. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN • KegiatanInti (70’) • Eksplorasi • Dalam kegiatan eksplorasi guru: • Memberikan stimulus berupapemberianmateriteks explanation , kosakata yang terkait. • Mendiskusikanmateribersamasiswa  (Buku : Bahan Ajar BahasaInggrismengenaiteks explanation , kosakata yang terkait. • Memberikankesempatanpadapesertadidikmengkomunikasikansecaralisanataumempresentasikanmengenaiteks explanation , kosakata yang terkait. • SiswadimintamembahascontohsoaldalamBuku : Bahan Ajar BahasaInggrismengenaiteks pamphlet , kosakata yang terkait. • Elaborasi • Dalam kegiatan elaborasi guru: • Membiasakansiswamembuatkalimatteks explanation , kosakata yang terkait. • Memfasilitasisiswamelaluipemberiantugasmengerjakanlatihansoal yang adapadabuku ajar BahasaInggrisuntukdikerjakansecara individual. • Konfirmasi • Dalam kegiatan konfirmasi  guru: • Memberikanumpanbalikpadasiswadenganmemberipenguatandalambentuklisanpadasiswa yang telahdapatmenyelesaikantugasnya. • Memberikonfirmasipadahasilpekerjaan yang sudahdikerjakanolehsiswamelaluisumberbuku lain. • Memfasilitasisiswamelakukanrefleksiuntukmemperolehpengalamanbelajar yang sudahdilakukan. • Memberikanmotivasikepadasiswa yang kurangdanbelumbisamengikutidalamteks explanation , kosakata yang terkait.

  12. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN • KegiatanAkhir (10’) • Siswadimintamembuatrangkumandarimateriteks explanation , kosakata yang terkait. • Siswadan Guru melakukanrefleksiterhadapkegiatan yang sudahdilaksanakan. • Siswadiberikanpekerjaanrumah (PR) berkaitandenganmateriteks explanation , kosakata yang terkait. • Menyampaikanrencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya.

  13. PENILAIAN Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70

  14. PENILAIAN SIKAP Waktu Pengamatan        : KEGIATAN INTI Indikator sikap aktif dalam pembelajaran peluang • Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran • Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha ambil bagian dalam pembelajaran  tetapi belum ajeg/konsisten • Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian  dalam menyelesaikan tugas kelompok  secara terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. • Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. • Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.   • Sangat baik jika menunjukkan adanya  usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. • Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. • Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten. • Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

  15. PENILAIAN SIKAP Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Keterangan: KB      : Kurang baik B         : Baik SB       : Sangat baik

  16. PENILAIAN PRAKTEK/KETERAMPILAN Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan nilai fungsi di berbagai kuadran. • Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan  Click here to enter text. • Terampil jika menunjukkan sudah ada  usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Click here to enter text. • Sangat terampill, jika menunjukkan adanya  usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan  Click here to enter text.  dan sudah tepat.

  17. PENILAIAN PRAKTEK/KETERAMPILAN Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Keterangan : KT     : Kurang Trampil T        : Terampil ST     : Sangat Terampil

  18. MENGETAHUI, KEPALA MA MADANI BINTAN CERUK IJUK, DESEMBER 2013 GURU MAPEL BUDI KURNIAWAN MARGANA, M.Pd.I

More Related