1 / 38

Com ajudar als nostres fills en les tasques escolars

Com ajudar als nostres fills en les tasques escolars. Com ser veritablement eficaços en la nostra tasca de pares. UN TRIANGLE A TENIR EN COMPTE. MOTIVACIÓ. VOLER. PODER. SABER. CAPACITATS. TÈCNIQUES. ANEM AL VOLER. COM AJUDAR A MOTIVAR-LOS?. TRES MANERES DE MOTIVAR-LOS.

keelie-lancaster
Download Presentation

Com ajudar als nostres fills en les tasques escolars

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Com ajudar als nostres fills en les tasques escolars Com ser veritablement eficaços en la nostra tasca de pares

  2. UN TRIANGLE A TENIR EN COMPTE MOTIVACIÓ VOLER PODER SABER CAPACITATS TÈCNIQUES

  3. ANEM AL VOLER COM AJUDAR A MOTIVAR-LOS?

  4. TRES MANERES DE MOTIVAR-LOS • MOTIVACIÓ EXTRÍNSECA • MOTIVACIÓ TRANSCENDENT • MOTIVACIÓ INTRÍNSECA

  5. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA Alguns alumnes tan sols es motiven si obtenen alguna cosa a canvi.

  6. MOTIVACIÓ TRANSCENDENT • Es motiven per fer contenta a la mare o a la professora (o perquè no s’enfadi).

  7. MOTIVACIÓ INTRÍNSECA • Són els alumnes que es motiven per estar content amb si mateixos

  8. I TOTES LES MOTIVACIONS PODEN MANIFESTAR-SE ... ALLUNYAR-SE DE .... ACOSTAR-SE A ....

  9. L’ESFORÇ I LA MOTIVACIÓ • Fins als 10 anys els alumnes creuen que amb esforç tot es pot assolir. • Però a partir d’aquesta edat s’adonen de l’existència i de la importància de les capacitats. • Aquest descobriment pot influir en la motivació (“encara que m’esforci no ho aconseguiré”).

  10. I PODEN PENSAR ... NO ME’N SURTO!

  11. I ELS PARES PENSEM ... COM PODEM AJUDAR-LOS?

  12. ALGUNS CONSELLS Allò que ens diu el sentit comú i que de vegades no fem.

  13. SI LES NOTES SÓN POSITIVES..

  14. FUGIR DE QUATRE PERILLS ... • El perfeccionisme • El permisivisme • El sobreproteccionisme • La projecció

  15. SI LES NOTES SÓN NEGATIVES és quan cal tenir més estratègies + RESPONSABILITAT DEURE ACOMPLERT

  16. COMENÇA EL SEGON TRIMESTRE REINGRÉS POSITIU M O T I V A C I Ó T E M P S REINGRÉS NEGATIU

  17. TENIR CREENCES FACILITADORES • Tenir la creença que podem assolir els objectius realistes que ens proposem i que podem aprendre multitud de coses.

  18. I ALGUNES ESTRATÈGIES MÉS ANEM AL SABER

  19. Si detectemPROBLEMES D’ORGANITZACIÓ GENERAL • Caldrà que es repeteixi les preguntes: • 1) Què vull fer? • 2) De quantes maneres puc fer-ho? • 3) Quina és la millor? • 4) Com m’ha sortit? • 5) Com podria fer-ho millor?

  20. FÓRA BO ...

  21. DISPOSAR D’UN ENTORN ADEQUAT • Una taula, uns materials, una habitació, ..... • En resum, un entorn que promogui la concentració i l’estudi.

  22. PROMOURE ACTIVITATS ENGRESCADORES • Aquelles activitats que suposen un repte, que estimulen la creativitat, que demanen la intel.ligència de les persones.

  23. AJUDAR A LA CONCENTRACIÓ • El silenci, la quietud i la tranquil·litat. • Una bona alimentació i el descans suficient. • Una música relaxant. • Les visualitzacions positives.

  24. TRANSMETRE CREENCES POTENCIADORES FER-LOS CREURE QUE CONFIEM EN ELLS I QUE ESTEM SEGURS QUE POSARAN TOT EL SEU ESFORÇ PER MILLORAR.

  25. FOMENTAR ALGUNS VALORS COM ... • L’ORDRE. • LA TENACITAT. • LA SUPERACIÓ. • LA RESPONSABILITAT.

  26. LA TOLERÀNCIA A LA DECEPCIÓ No tot el que volem a la nostra vida ho podem aconseguir. Hauríem d’ensenyar-los a no crear-se necessitats supèrflues. Assumir decepcions és educatiu i prepara per al futur.

  27. I PER ACABAR ... UNES FRASES QUE ET FARAN RUMIAR

  28. Vés fins on arribis a veure i, quan hi arribis, t’adonaràs que encara hi pots veure més lluny.

  29. La manca de puntualitat més gran és arribar a les persones.

  30. MAI, MAI, MAI NO ET DONIS PER VENÇUT

  31. TOT ESTÀ PER FER ...TOT ÉS POSSIBLE.

  32. COMENÇA A SER AVUI ALLÒ QUE VULGUIS SER EL DIA DE DEMÀ.

  33. Les coses millors i més boniques del món no poden veure’s ni tocar-se,peròse senten en el cor.

  34. La foscor més gran del món pot ser il·luminada per una humil espelma.

  35. Enfadar-se és molt fàcil • El que costa és enfadar-se: • amb la persona adequada, • en el moment precís, • amb la intensitat exacta, • per un motiu justificat • i de la manera més convenient.

  36. RECOMANEM ..... • APRENDRE A APRENDRE I. PUIG ED. EMPÚRIES . TÈCNIQUES D’APRENENTATGE J.RIART- B.GARCÍA ED. OIKOS-TAU

  37. I ARA, UN PETIT TREBALL GRUPAL

  38. El que no falla mai amb el meu fill/a és: • Motivació • Tenacitat

More Related