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Articulação entre a Especialização e Supervisão

Oficina Regional do PROVAB Felipe Proenço de Oliveira Diretor Adjunto Departamento de Gestão da Educação em Saúde. Articulação entre a Especialização e Supervisão. Do papel da Coordenação Nacional Elaborar e coordenar a avaliação dos médicos inscritos no PROVAB;

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Articulação entre a Especialização e Supervisão

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Presentation Transcript

  1. Oficina Regional do PROVABFelipe Proenço de OliveiraDiretor AdjuntoDepartamento de Gestão da Educação em Saúde

  2. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel da Coordenação Nacional • Elaborar e coordenar a avaliação dos médicos inscritos no PROVAB; • Instituir um Programa de Avaliação para o projeto em todas as suas dimensões, conforme previsto parágrafo único do art. 10 da Portaria nº 2.087 DE 2011 e nº3.031/MS/MEC de 26 de dezembro de 2012.; • Promover articulação das Instituições Supervisoras e Instituições de Ensino Superior que ministram o Curso de Especialização (Rede UNA-SUS); • Realizar o acompanhamento sistemático dos planejamentos e planos de trabalho propostos pelas Instituições.

  3. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel da Coordenação Nacional • Oferecer suporte às atividades dos supervisores, disponibilizando o contato deles com os Núcleos de Telessaúde Brasil Redes, Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS), Comissão Coordenadora do PROVAB e de seu Comitê de Acompanhamento; • Pagar uma bolsa mensal no valor de R$ 4.000,00 (quatro mil reais), por supervisor, conforme plano de trabalho aprovado; • Custear as passagens e diárias para as ações presenciais de supervisão, quando necessário.

  4. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel das Instituições Supervisoras • Indicar o(s) supervisor(es) e acompanhá-lo(s) no desenvolvimento de suas funções adiante fixadas. • Realizar planejamento mensal das atividades a serem realizadas, bem como realizar a avaliação do processo de supervisão; • Estabelecer mecanismos de articulação com Instituições responsáveis pelo curso de especialização, com vistas à integração dos Planos de Intervenção produzidos pelos médicos bolsistas; • Construir junto com a Comissão Estadual do PROVAB o processo de monitoramento e avaliação do Programa no nível estadual.

  5. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel dos Supervisores • Em parceria com o Núcleo de Telessaúde Brasil Redes, promover a supervisão à distância dos profissionais na forma organizada no Plano de Trabalho • Realizar 1 (uma) supervisão mensal presencial de forma individual junto a seus supervisionados; • Manter contato com a coordenação do PROVAB oferecendo dados referentes aos instrumentos de acompanhamento e monitoramento do programa; • Participar das atividades desenvolvidas pela Comissão Estadual do PROVAB e Coordenação Nacional do PROVAB; • Manter os sistemas de acompanhamento e monitoramento do Programa atualizado de forma permanente.

  6. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel das IES (Sistema UNA-SUS) • Ofertar curso de especialização com foco na Atenção Básica para os trabalhadores-estudantes, contemplando as dimensões de gestão e de assistência na atenção básica e será ministrado na modalidade EAD (Ensino à Distância); • Manter os sistemas de acompanhamento e monitoramento do Programa atualizado de forma permanente; • Estabelecer mecanismos de articulação com Instituições responsáveis supervisão, com vistas à integração dos Planos de Intervenção produzidos pelos médicos bolsistas

  7. Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Do papel dos Municípios • Recepcionar o Trabalhador-Estudante bolsista inserindo-o nas atividades da atenção básica de acordo com o programa do curso de especialização conforme Edital n° 07/SGTES/MS, de 26 de abril de 2012. • Não substituir profissionais contratados para as equipes da Atenção Básica do município com o trabalhador-estudante bolsista. • Atuar em parceria com a Instituição de Ensino responsável pelo Curso de Especialização e com a Instituição Supervisora, inclusive na definição das atividades práticas a serem desenvolvidas pelo profissional selecionado, na atenção básica.

  8. PanoramaSupervisão PROVAB 2013 • 54 instituições supervisoras • 28 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO FEDERAL • 8 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO ESTADUAL OU DISTRITAL • 5 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADA COM FINS LUCRATIVOS • 4 - SECRETARIA ESTADUAL • 3 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADA SEM FINS LUCRATIVOS • 2 - SECRETARIA MUNICIPAL • 2 - PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MÉDICA • 1 - ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA • 1 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO MUNICIPAL • 551 supervisores

  9. PanoramaSupervisão PROVAB 2013 Atuação dos supervisores de acordo com o ano de atuação no Provab – 2012/2013 e 2013 – CNPS/UNASUS Titulação do supervisor – CNPS/UNASUS Formação do supervisor – CNPS/UNASUS

  10. PanoramaEspecialização PROVAB 2013 • 12 IES/UNA-SUS

  11. PanoramaSupervisão PROVAB 2013 • Fator Crítico • Garantia da Visita Supervisionada • Os mecanismos de acompanhamento para garantia da visita do supervisor ainda incipientes. • Investimento na pactuação tripartite, através da Comissões de Coordenação Estadual, para aumentar o acompanhamento junto às Instituições Supervisoras • Estudos de necessidade de um sistema de informação capaz de captar as visitas em tempo real

  12. PanoramaEspecialização PROVAB 2013 • Fator Crítico • Somente 3 das 12, garantiram o fim das atividades do curso até 28 de fevereiro de 2014; • Nesse sentido, acordamos em conjunto com as IES, a não contagem da avaliação final do Curso de Especialização na Avaliação Somativa do PROVAB • Porém, reforçamos o papel dos cursos de especialização nas avaliações mensais do médico participante • Conceito (Satisfatório ou Não) • Frequência

  13. Perspectivas da Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Oficina de Trabalho em Março e Abril • 35 Instituições Supervisoras • 12 IES (Sistema UNA-SUS) • Diretrizes para a confecção do Projeto de Intervenção • UNIFESF, UFPEL, UFMA, UNB, SE/UNASUS e CN/PROVAB • Compartilhamento das informações entre as IES e IS • Reforçar com COSEMS e Municípios quanto a não troca do profissional da unidade, pra não fragilizar o processo formativo das IES e IS.

  14. Perspectivas da Articulação entre aEspecialização e Supervisão • Pauta Pedagógica na Agenda das Comissões de Coordenação Estadual; • Possibilidade de Espaço de Interação entre Supervisores e Tutores das IES/Especialização nas Plataformas Moodle já instituídas; • SE/UNA-SUS ofertar a Sala de Web-Conferência PROVAB para os encontros de supervisores e tutores com suas respectivas instituições.

  15. Quem avalia? SUPERVISÃO

  16. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PELO SUPERVISOR

  17. MARQUE UM “X” NO CONCEITO. Local e Data da Avaliação: ____________________, _____ de __________ de ______ __________________________________ Supervisor - PROVAB

  18. Vamos ao trabalho!!Obrigado! felipe.proenco@saude.gov.br

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