Download
1 / 22
220 likes | 354 Views
Sturingsinformatie: monitoring en evaluatie. Marja van Leeuwen ( swv VO Helmond Peelland), Bas Wijnen ( NJi ), Rob Naarden (PO-raad) Lunteren 2014. O pbouw. Doel en aanleiding monitoring, sturingsinformatie en verantwoording Voortraject Planning Ervaringen uit Helmond. Aanleiding.
E N D
Sturingsinformatie: monitoring en evaluatie Marja van Leeuwen (swv VO Helmond Peelland), Bas Wijnen (NJi), Rob Naarden (PO-raad) Lunteren 2014
Opbouw • Doel en aanleiding monitoring, sturingsinformatie en verantwoording • Voortraject • Planning • Ervaringen uit Helmond Lunteren najaar 2014
Aanleiding • Behoefte aan inzicht en sturing op: • financiën • leerlingenstromen • toelaatbaarheidsverklaringen • niveau van basisondersteuning • effecten van passend onderwijs • samenwerking onderwijs, gemeenten en jeugdhulp. Lunteren najaar 2014
Met welk doel? • controle • sturing op de doelstellingen van het swv • sturing op scholen/ besturen binnen het swv en interne verantwoording • sturing op de samenwerking met gemeenten/ jeugdhulp • verantwoording (horizontaal/ verticaal) • benchmark Lunteren najaar 2014
Ontwikkelingen schooljaar 2013-2014 • Aparte trajecten: • DUO • Schoolinfo: inventarisatie met swv’s voor VO-set • PO-raad • Ontwikkeling en proef set indicatoren onderwijs-jeugd met drie regio’s, vastgesteld in overleg met PO-raad, VO-raad en VNG Lunteren najaar 2014
Resultaat • één dashboard voor alle swv’s PO en VO • met verschillende modules waarin de verschillende informatiedoelen bij elkaar komen • op basis waarvan sturingsmogelijkheden ontstaan voor schoolbesturen/ samenwerkingsverband en gemeenten • vergelijkingsmogelijkheid voor regio’s om zich te spiegelen aan elkaar • goede praktijken uit te wisselen: leren van elkaar Lunteren najaar 2014
Context en samenhang • Onderwijs-jeugdhulp-deel is een gezamenlijk traject van swv en gemeenten. • Streven: gemeenten ontvangen dezelfde informatie in hun ‘venster’. Lunteren najaar 2014
Monitoring principes • Zoveel mogelijk bestaande bestanden gebruiken en zo weinig mogelijk vragen • Aantal vragenlijsten voor het veld zoveel mogelijk beperkten • interactief • Onderdeel van lerende omgeving; uitwisselen ervaringen en praktijken Lunteren najaar 2014
Planning • Schooljaar 2014-2015 • Programma van eisen dashboard • Aanbesteding functioneel ontwerp • Aanbesteding • Voorjaar 2015: pilots • Schooljaar 2015-2016: dashboard/ digitale omgeving beschikbaar voor alle swv’s. Lunteren najaar 2014
Wat in 2014-2015 bijhouden? • uiteraard de financiën (verantwoording) • rechtmatigheid • doelmatigheid/soort inzet • goede TLV registratie • registratie van arrangementen en specifieke voorzieningen (omvang/gebruik) • OPDC • basisondersteuning (dekkend netwerk). “Thermometer”? Lunteren najaar 2014
Wat heb je eraan? Module onderwijs-jeugdhulp • Helpt de samenhang tussen passend onderwijs en zorg voor jeugd goed te gaan regelen; • Helpt om te sturen op de transformatie-doelen; • Helpt om het gesprek met gemeente beter te voeden door heldere indicatoren; • Ondersteunend aan vormgeven eigen beleid swv; • Helpt om regie te krijgen op sturingsvraagstuk met gemeente. • Helpt om te sturen op effectiviteit Lunteren najaar 2014
Opbouw indicatoren onderwijs-jeugdhulp • Context • Hulpgebruik • Preventie, eigen kracht en normaliseren • Participatie • Integraliteit, ontschotting, budget-efficiëntie en betere samenwerking Lunteren najaar 2014
Module onderwijs-jeugdhulp • Cijfers uit landelijke bestanden • Proces-indicatoren (vragenlijsten) • Tevredenheid ouders/ zorgcoördinator school/ jeugdhulpmedewerker (vragenlijsten) • geduid, door norm of door benchmark Lunteren najaar 2014
Wat betekent deelname voor een regio? • bestuurlijke dekking: overeenstemming met gemeenten over deelname • tijdsinvestering: partners bevragen en partners laten bevragen • Nadenken over benutting en inbedding in je eigen kwaliteitscyclus Lunteren najaar 2014
Ervaringen uit de praktijk… • Welk rapportcijfer geeft u de samenwerking met de gemeente? Lunteren najaar 2014
Ervaringen uit de praktijk Op welke manieren werkt u samen? • Gezamenlijke aandacht voor preventie en versterken van de basis thuis, op school en in de wijk • Casusoverleg waaraan onderwijs en jeugdhulp deelnemen • Gezamenlijke toewijzing van hulp • Gezamenlijke arrangementen voor jeugdhulp en onderwijs • Gezamenlijke scholing • Gezamenlijke evaluatie van de uitvoering Lunteren najaar 2014
Geef aan in hoeverre de volgende afspraken van toepassing zijn: • Ik heb vaste contactpersonen binnen de lokale ondersteuningsstructuur • We trekken samen op in signalering, analyse en uitvoering • Het functioneren op school maakt onderdeel uit van de jeugd- en gezinsplannen • Het functioneren thuis maakt onderdeel uit van het ontwikkelingsperspectief • Ondersteuning en hulp wordt gecoördineerd en gemonitord • De meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is of wordt geïmplementeerd • plannen van aanpak zijn gericht op versterking van de situatie van jeugdige, gezin en school • Er is afstemming tussen school, jeugdgezondheidszorg en leerplicht rondom ziekteverzuim Lunteren najaar 2014
Op welke manieren wordt er samengewerkt? • We hebben een gezamenlijke visie bepaald • We hebben gezamenlijke werkprocessen • We implementeren gezamenlijk • We kopen samen in • We verantwoorden gezamenlijk • Anders… Lunteren najaar 2014
BezoekadresAidadreef 43561 GE UtrechtKantoorgebouw Forum ||PostadresPostbus 82823503 RG UtrechtT 0302324800F 0302324848E steunpuntpassendonderwijs@vo-raad.nlwww.steunpuntpassendonderwijs-vo.nl Lunteren najaar 2014
