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EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO

EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO. Guillermo Restrepo G. (Ing Industrial) Asdrubal Valencia G. (Ing de Materiales) Universidad de Antioquia. Ingeniería, Calidad y Desarrollo ACOFI Cartagena, Agosto 1999. NIVELES DE CREATIVIDAD Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA.

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EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO

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  1. EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO Guillermo Restrepo G. (Ing Industrial) Asdrubal Valencia G. (Ing de Materiales) Universidad de Antioquia Ingeniería, Calidad y Desarrollo ACOFI Cartagena, Agosto 1999

  2. NIVELES DE CREATIVIDAD Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA • Investigación tecnológica y científica • Creación de nuevos proyectos de ingeniería • Dirección y ejecución de obras proyectadas por el nivel 2 • Ensayos, mediciones, controles...

  3. PRIMERA GRAN BRECHA ENTRE ING. DE COLOMBIA Y EL MUNDO = EL NIVEL 1 • El Nivel 1 es de Ph.D y Ms. C • Es una minoría en todo el mundo pero en Colombia prácticamente no existe • En Colombia Ph.D 0% y Ms.C 1% • Francia 10.000 tesis Doctorales en Ing. por año • En Países desarrollados Ph.D en Ing. 10%

  4. INGENIEROS INVESTIGADORES Vs. INGENIEROS PRÁCTICOS • Universidades Investigativas Vs. Universidades profesionales • USA: Bachelor in Engineering. 4 años • Alemania: Ing. Fachhoschsculen. 4 años Vs. Ing. Diplomado . 6 años • Inglaterra . Politécnicos

  5. ALEMANIA Desarroll oIng.Diplom. Ing.FH • Laboratorios dllo. aplicado 8.0 1.0 • Laboratoiros dllo. de producto 1.1 1.0 • Diseño 1.0 3.5 • Dllo. Procesos de manufactura 1.0 1.2 • Ventas • En adquisición y servicio al cliente 1.0 2.7 • En ofertas de proc. técnico 1.0 2.3 • En Pdcto. y consulta de sistema 1.0 1.2 • En manufactura 1.0 3.5

  6. NUMERO DE INGENIEROS Vs. PIB USA 0.35 Francia 0.40 Canadá 0.37 México 2.11 Chile 2.55 Brasil 2.06 Ecuador 3.14 Perú 4.34 Colombia 7.60

  7. IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE INGENIERÍA DE ALTA FORMACIÓN EN I + D • En 201 proyectos de Colciencias del 95 al 98 la participación de Ing. fue del 74% así: PhD 16% MsC 22% Espec. 16% Pregrado 46% • La encuesta a 80 empresas por CIDE y U de los Andes se lamentaban de la escasez de MsC y PhD (Inferiores al 2%) • Licitaciones de grandes proyectos: 90% firmas extranjeras

  8. COMPARACIÓN INGENIERÍA COLOMBIANA Y MUNDIAL ENCUESTA Latino América Norte América Europa Asia 14 10 8 7 7 5 2 4 1 Formación Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 15 13 13 10 2 2 1 2 Software Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 13 15 11 7 4 4 2 2 Hardware Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup 16 15 15 10 4 I + D 1 Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup Inf Ig Sup

  9. VENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA Vs EXTRANJERA • Salarios menos costosos • Conocimiento del medio geográfico y cultural

  10. DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE A LA MUNDIAL • TECNOLOGÍAS DE PUNTA:Ciencia, tecnología e investigación e innovación. Debilidades en hardware y software avanzado. • FINANCIERAS:Disponibilidad de capital, acceso al crédito y fondos de capital de riesgo. • ALIANZAS ESTRATÉGICAS: Como JOINT VENTURES... • GESTIÓN TECNOLÓGICA: Innovación, transferencia, adaptación y negociación. Gestión de procesos y proyectos.

  11. DESVENTAJAS DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA FRENTE A LA MUNDIAL • VISIÓN PARROQUIAL: De la globalización, de la información, de la cultura y de los idiomas extranjeros. • OTRAS:Pobre y pequeña estructura tecnológica de las empresas; privatización de empresas estatales (fragmenta el mercado); situación sociopolítica del país...

  12. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA • CON RELACIÓN A LA U: - Programas de maestrías y doctorados. - Más profesores con PhD. - I + D patrocinado por la U, gobierno y empresas. - Investigación e innovación. • GESTIÓN TECNOLÓGICA: Más y mejores firmas de consultoría, alianzas estratégicas...

  13. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LA INGENIERÍA COLOMBIANA • SISTEMAS DE INFORMACIÓN: Información inteligente con relación a tecnologías de punta. • OTRAS: Repatriar cerebros: Apoyo del gobierno en proyectos de infraestructura . aseguramiento de calidad ISO 9000. Fortalecer el gremio.

  14. BIBLIOGRAFÍA • Cermuschi, Felix. “ Criterios modernos para la formación de ingenieros”, Integrando, No. 3, Montevideo, junio 1999, Sitio: www.fing.edu.uy/cei/integrando.revista/revista-03/formaci.html • CIDE y UNIANDES. Formación de recursos humanos par ala innovación y el desarrollo tecnológico en Ingeniería, Estudio realizado para COLCIENCIAS y el DNP, diciembre 1998. • Kennedy, Suzanne y Reihard Hoepfl, “La educación en Ingeniería en Alemania: Enfoque en los Fachhochschulen”, Conferencia Mundial sobre Educación en Ingeniería, Oct. 1995, Publicación de ACOFI, 1996 • Restrepo G., Guillermo y A. Valencia, Encuesta realizada a Ingenieros del País.

  15. BIBLIOGRAFÍA • Przemieniecki, J. S. “Key aspects of comparison between engineering education int the the USA and England, Japan, Germany and Russia, Engineering Education. Aims and Goals for the 96´s. ABET, New York, 1992, p. 77 • Brass, Rafael, “ Observaciones sobre la relación gobierno, academia e industria”, Seminario Ingeniería, Investigación y Sociedad, Quirama, 1998, p. 27

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