¿Por qué tenemos que aprender a leer artículos originales de investigación?

1. ¿Por qué tenemos que aprender a leer artículos originales de investigación? Alfredo Prieto Martín Professor in Immunology at Alcalá University Coordinator of Post grade program in Immunology Consultant in the field of Problem Based Learning Administrator of: Web site on PBL http://www2.uah.es/problembasedlearning WebBlog site on PBL: http://www.e-pbl-es.tk Contact me at : alfredo.prieto@uah.es or http://www.alfredoprieto.tk Unidad mixta CSIC/UAH

2. Mi propia historia Prueba número 1

3. Justificación ¿Porqué los investigadores tienen que aprender a leer artículos científicos en inglés? • La información de primera mano que necesita el científico se publica en inglés en forma de artículos originales de investigación. • Son la fuente principal de información para los investigadores. • Esta información no se encuentra en otros idiomas ni en otros formatos

4. Si leer artículos es tan necesario ¿ Por qué casi nunca los leemos? • Al principio es tan difícil que te frustras la primera vez y nunca lo vuelves a intentar . . . a menos que te obliguen. • Quejas frecuentes: • No entiendo nada. • Cuando acabo un párrafo no me acuerdo de cómo empezaba. • Los autores no explican el significado de los términos. • No entiendo el inglés técnico.

5. Leer artículos provoca ansiedad incluso a los anglosajones, a nosotros nos frustra “The first encounter of students with a technical article is like reading a foreign languaje and generates similar anxiety” HB White III

6. Os frustra hasta el punto de que no volvéis a intentarlo • Muchas palabras y conceptos aparecen sin explicación. • Cuando os enfrentáis a un artículo los estudiantes no comprendéis casi nada por que carecéis de habilidades y recursos para afrontar la superación de esa dificultad. • Hay una metodología para superar esta dificultad y os la vamos a enseñar.

7. Nuestra propuesta • Vais a leer un artículo original de investigación y os vamos a bonificar. • Os vamos a enseñar técnicas de lectura de artículos y recursos para encontrar información. • Os vamos a enseñar a preparar presentaciones y a presentarlas oralmente. • Trabajareis en grupos para que pongáis en común vuestro trabajo y compartáis vuestras dudas y frustraciones. • Tendréis que definir que es lo que no comprendéis y tendréis que buscarlo en un diccionario, un libro de texto e Internet, incluso preguntarlo a vuestros compañeros y profesores. • Presentareis el resultado en público • Lo publicareis en Internet

8. Actividad: Problem based learning utilizando artículos • Búsqueda bibliográfica y descarga del texto original en formato pdf. • Lectura y preparación de la presentación. • Tutorías para la resolución de dudas y revisión de la presentación. • Presentación pública en seminarios. • Publicación en Web del seminario

9. Aprender a acceder a la información en Internet • Referencias de sitios web a visitar • Palabras clave a buscar • Orienta tu búsqueda por ti mismo decide tus keywords y surfea en la web

10. Tareas en Internet • Busca en Internet el pdf de tu artículo. • Busca información acerca de los conceptos clave de la introducción. • Obtén definiciones e imágenes. • Localiza cuatro buenos sitios web donde hayas resuelto cosas, ponlos como bibliografía de tu presentación. • Manda un e-mail a los autores de estos sitios agradeciéndoles su información. • Intenta hacer contacto con los autores cuéntales lo que estas haciendo y envíales tu presentación. • En la bibliografía de tu presentación cita los mejores sitios web sobre el tema tratado en tu artículo.

11. Planificación de seminarios sobre lectura y presentación artículos • ¿Por qué tenemos que aprender a leer artículos? • Uso de Internet para la búsqueda. • Cómo leer un artículo. • Ejemplo de presentación de un artículo original de investigación. • Cómo preparar su presentación oral. • Cómo usar Power Point y otros programas (Acrobat reader, sigma plot) para crear presentaciones científicas y displays web (Front page, dreamweaver) • Cómo presentar y discutir en público.

12. Desarrollo de habilidades profesionales • Pretendemos que desarrolléis las habilidades que problemas reales de vuestra profesión como investigadores os van a demandar. • En estas actividades de PBL vais a desarrollar la habilidad necesaria para obtener información profesional, analizarla y transmitirla. • Si ya tenéis experiencia en leer analizar y presentar artículos podréis encontrar consejos valiosos y trucos que os serán de gran utilidad.

13. Mensajes clave para recordar • Para ejercer la profesión de biólogo necesitareis leer artículos originales y buscar información en Internet • Leer artículos es muy difícil para un estudiante pero es más fácil si se utiliza la metodología apropiada • Os vamos a enseñar esa metodología en una serie de seminarios • Vosotros la vais a poner en práctica con artículos de inmunología que preparareis en equipo y presentareis a vuestros compañeros

14. Ejercicio • Leer el artículo que os facilito • “No pardon for poor English in science” • The scientist, March 10, 2003. • y contestar a las preguntas planteadas

15. Bibliografía • www2.uah.es/problembasedlearning/ • www.alfredoprieto.tk