A face do educador

1. A face do educador Por Valdiael Carlos de Melo

2. “Ser professor é... Enxergar potencial onde outros enxergam caso perdido...” Roseli Fortunado Mestre

3. O QUE É SER EDUCADOR? Não é possível refazer este pais, sem democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Paulo Freire

4. O QUE É SER EDUCADOR? O mundo está exigindo uma nova ética, uma nova moralidade, não mais baseada na repressão, mas no coração. Estamos na maior crise de fragmentação, ... As instituições estão fragmentadas, a sociedade está fragmentada, a família está fragmentada, é ai que nascem os conflitos. Há uma crise de sentido. Os jovens perderam o sentido, porque os pais e professores perderam o sentido. Pierre Will

5. O QUE DIFERE O PROFESSOR DAS OUTRAS PROFISSÕES? O engenheiro lida com cimento e ferro basicamente; O agrônomo, com as técnicas de produção agrícola; O advogado, com as leis; O professor lida com gente em formação.

6. O QUE DIFERE O PROFESSOR DAS OUTRAS PROFISSÕES? Antes de ser professor de história, geografia, matemática entre outros, o professor é um ser relacional e afetivo, diferentemente de qualquer outro profissional.

7. O QUE DIFERE O PROFESSOR DAS OUTRAS PROFISSÕES?

8. O QUE DIFERE O PROFESSOR DAS OUTRAS PROFISSÕES? O vocacionado tenta construir um mundo diferente na vida das pessoas levando-as a ter visões, paixões e esperanças.

9. O QUE DIFERE O PROFESSOR DAS OUTRAS PROFISSÕES? Nosso modo de vida está em crise e isso nos tem levado a alguns questionamentos relevantes como: Qual a minha importância, qual o meu lugar na vida?

11. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO

12. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO O SABER ENTRA PELOS SENTIDOS E NÃO SOMENTE PELO INTELECTO. Frei Betto

13. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO Antes de chegarmos ao intelecto, precisamos passar primeiro pelo coração, há uma interdependência entre a cognição (o pensar), a conação, processo da ação intencional, (o querer) e o afeto (o sentir).

14. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO O que desejam as pessoas na hora da morte? Não lamentam por não ter ganho mais dinheiro, mas por não ter amado mais. O que é mais precioso na vida chama-se relacionamento.

15. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO O verdadeiro educador não é o que ensina, mas o que inspira, o que faz junto, o que promove.

16. Educar é um ato de amor; e para educar crianças e jovens é preciso amá-los profundamente.

17. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO Agir com emoção, para alcançar o coração é uma tentativa de olhar para o aluno como alguém semelhante ao educador, com seus problemas mal resolvidos e com potencialidades a serem desenvolvidas.

18. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO Não devemos permitir que alguém saia da nossa presença sem se sentir melhor e mais feliz . Madre Tereza de Calcutá Educar sem afeto não existe. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar.

19. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO Não podemos excluir a emoção dos meios educacionais, colocando a razão como totalitária na construção do saber.

20. EMOÇÕES, AFETO E COGNIÇÃO O ensino que realmente causa impacto em quem o recebe, não é o que passa de uma mente para outra, mas de um coração para outro. E esse ensino não é fruto apenas de uma mente brilhante, mas de um coração vibrante. Douglas Menslin

21. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? O que levava uma empresa a contratar um profissional há trinta anos atrás? - Que fosse um bom profissional.

22. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? Quais são os critérios que leva uma empresa contratar um profissional hoje? • Que tenha bom senso. • Que tenha raciocínio lógico. • Alguém que não saiba tudo, mas que esteja disposto a aprender. • Que seja curioso. • Que saiba se comunicar. • Que se relacione bem com as pessoas. • Que seja um bom profissional.

23. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? Três tipos de profissionais: • Os que acordam com sussurro. • Os que acordam com um berro. • Os que não acordam nunca.

24. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? Ser bom não é mais suficiente, tem que ser excelente. Até pra pedir esmolas tem que dar show.

25. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? O maior naufrágio é não partir, o maior desastre é achar que já chegou.

26. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? Você troca de roupa em 2 minutos, mas leva a vida inteira para mudar o coração.

27. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? O que nos transforma não são os discursos, mas os encontros. Para a festa não acabar precisamos transformar água em vinho. A morte vai arrancar de nós quase tudo que temos, só não o que damos. Não deixemos para aprender na hora da morte.

28. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? Não vivemos, verdadeiramente, daquilo que ganhamos, mas daquilo que damos. Winston Churchill

29. O QUE SE ESPERA DO PROFISSIONAL NO MUNDO PÓS MODERNO? É óbvio que, se pudermos juntar as duas coisas (boa relação afetiva e bom ensino), os resultados com certeza serão melhores. Tania Zagury

30. O QUE É A ESCOLA? Que definição você tem de escola?

31. O QUE É A ESCOLA? • Escola é um ambiente onde professores e alunos se enfrentam cada dia (UFC). • Lugar onde os alunos só vão empurrados. • Local onde se forma cidadãos. • Espaço onde se decide diariamente, o futuro da humanidade.

32. O QUE É A ESCOLA? • No livro, “Sozinhos na escola”, o autor faz uma entrevista com um jovem professor sobre a escola, e ele responde: A MINHA ESCOLA É UMA PROSTITUTA! POR QUE DIZES ISTO? RETORQUI, PORQUE TODA GENTE A USA, E TODOS SE SERVEM DELA, NINGUÉM QUER SABER DELA.

33. O QUE É A ESCOLA? • Uma vítima da indústria do ensino. • A escola é um centro de influência e referência. • O grande palco da vida!

35. CONCLUSÃO Eu poderia falar todas as línguas que são faladas na terra e até no céu, mas se não tivesse amor, as minhas palavras seriam como o som de um gongo ou como o barulho de um sino. Poderia ter o dom de anunciar mensagens de Deus, ter todo o conhecimento, e entender todos os segredos e ter tanta fé, que até poderia tirar as montanhas do seu lugar, mas se não tivesse amor, eu não seria nada. I Cor. 13:1-3.