2 rfi R éseau de R essources pour les F ormations I ndustrielles

1. 2 rfiRéseaude Ressources pour lesFormationsIndustrielles Projet cofinancé par La Région Wallonne Fond Européen de Développement Régional La Communauté Française La Province de Hainaut

2. Architecture du réseau Autres centres Afpa Industries Ressources pédagogiques et infographiques Installations automatisées didactiques Cifop Charleroi Afpa Maubeuge FAD 3 unités de production automatisées Plateforme robotique Labo de plasturgie Insset St-Quentin Cete Mons Autres écoles d’enseignement supérieur Hautes écoles d’enseignement supérieur Formation continuée (ps) 40 écoles secondaires

3. Caractéristiques du réseau • Utilisation d’un site commun www.2rfi.org

4. Site et accès au dispositif d’enseignement à distance

5. Caractéristiques du réseau • Utilisation d’un site commun www.2rfi.org • Utilisation d’une plate-forme de gestion, de suivi du parcours pédagogiques des apprenants et de communication synchrone et asynchrone élaborée conjointement par l’INSSET et le CETE

6. Interface apprenant et administrateur de la plate forme

7. Caractéristiques du réseau • Utilisation d’un site commun www.2rfi.org • Utilisation d’une plate-forme de gestion, de suivi du parcours pédagogiques des apprenants et de communication synchrone et asynchrone élaborée conjointement par l’INSSET et le CETE • Utilisation d’un protocole commun pour la conception et la réalisation des modules de formation

8. Caractéristiques du réseau • Utilisation d’un site commun www.2rfi.org • Utilisation d’une plate-forme de gestion, de suivi du parcours pédagogiques des apprenants et de communication synchrone et asynchrone élaborée conjointement par l’INSSET et le CETE • Utilisation d’un protocole commun pour la conception et la réalisation des modules de formation • Développement de modules de formation multimédiatisés et interactifs en relation avec les ressources technologiques des différents centres

9. « Module découverte et conduite de la Mini-Usine 3 du CETE Unité de fabrication de poches en pvc »

10. « Module Description détaillée du poste entrée sortie de l’outil technologique de l’AFPA – Synphonie »

11. « Module introduction à la génération de trajectoire de la plate-forme robotique de l’INSSET »

12. « Module de découverte et de conduite de la Mini-Usine 2 du CETE – Unité de fabrication d’objets en papier recyclé »

13. Caractéristiques du réseau Caractéristiques du réseau • Utilisation d’un site commun www.2rfi.org • Utilisation d’une plate-forme de gestion, de suivi du parcours pédagogiques des apprenants et de communication synchrone et asynchrone élaborée conjointement par l’INSSET et le CETE • Utilisation d’un protocole commun pour la conception et la réalisation des modules de formation • Développement de modules de formation multimédiatisés et interactifs en relation avec les ressources technologiques des différents centres • Après formation à distance au travers des modules proposés,les partenaires ont accès aux ressources technologiques des différentes institutions pour des activités pratiques

14. Unité robotisée de l’INSSET Unité flexible de l’AFPA

15. Fabrication d’objets à partir de papier recyclé Unité d’ensachage d’agrégats Fabrication de poches en PVC par soudage HF

16. Quelques chiffres concernant les activités • 9 outils technologiques mis en commun • 47 modules de formations multimédiatisés et interactifs développés • 224 enseignants formés à l’utilisation du dispositif de formation à distance • 1150 étudiants ont bénéficié de la formation mixte ( préparation à distance via notre dispositif et travaux pratiques sur les outils technologiques) • 36596 heures/élève de formation conjointe organisées

17. Difficultés rencontrées • Infrastructures : • Configuration de classes cybermédia • Choix d’une plate-forme répondant aux besoins de gestion, de suivi et de communication des différents partenaires • Pédagogiques : • Intégration du concept, de cette nouvelle approche pédagogique • Relations humaines: • Un tuteur assure l’accompagnement et le suivi tout au long de l’apprentissage, ce qui pose la question de la reconnaissance de l’enseignant, quelle est sa place dans le système?

18. Remédiations • Accompagnement dans la mise en place du dispositif: • Contact avec la personne ressource du réseau de l’établissement pour confugurer correctement les PC ( Internet Explorer 5.5 min et plugin Flashplayer 7) • Test de fonctionnement et d’accès aux modules • Formation des élèves et des enseignants à l’utilisation du dispositif • Accompagnement en présentiel et ou en ligne lors de la première utilisation du dispositif • Organisation de séances tutorées à différents moments de la formation • Développement de notre propre plate-forme de gestion, de suivi et de communication L’enseignant possède un code qui lui donne accès aux données de ses élèves (modules et notions consultés et terminés, résultats aux tests,… ) Des outils de communication synchrone et asynchrone sont intégrés à la plate-forme et permettent les échanges entre les élèves et le tuteur à distance.