1 / 43

תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012

תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012. תחזית לבניית כיתות לחומש 2016-2012. מטרה: קבלת תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012. התחזית מתבססת על המרכיבים הבאים : תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "ותיקים" (5 שנים ומעלה). תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "חדשים" (עד 5 שנים). הגדרת אוכלוסייה ומקורות.

kirk-may
Download Presentation

תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012

  2. תחזית לבניית כיתות לחומש 2016-2012 מטרה: קבלת תחזית לבניית כיתות לימוד לחומש 2016-2012. • התחזית מתבססת על המרכיבים הבאים: • תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "ותיקים" (5 שנים ומעלה). • תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "חדשים" (עד 5 שנים).

  3. הגדרת אוכלוסייה ומקורות • אוכלוסייה: תלמידים בבתי-ספר, בחינוך הרשמי והמוכר, בחינוך העברי והערבי. • מקורות: • קובץ תלמידים רב-שנתי, בחינוך היסודי והעל-יסודי, לשנים 1996 עד 2010,שהוקם בלשכה המרכזית לסטטיסטיקה, על-סמך עיבוד מתוך הקבצים השנתיים של משרד החינוך. • נתוני התחלות בנייה 2010-1995: סקר שדה של הלמ"ס הבודק התחלות בנייה עפ"י היתרי בנייה שדווחו מהוועדות לתכנון ולבנייה.

  4. הנחות • התחזיות מבוססות על שיטות סטטיסטיות ושיקול דעת מקצועי. • הנחת "עסקים כרגיל": התחזיות מניחות ש"התנאים הנוכחיים" באשר לגודל וצפיפות הכיתות, בהם פועלת כיום מערכת החינוך ימשיכו להתקיים גם בעתיד, ואינה מביאה בחשבון השפעות אפשריות, או שינויים מיבניים עתידיים במערכת החינוך(כגון: "רפורמת 32"). • הנחת המשכיות המגמות במרכיבי התחזיות, עפ"י הנתונים ההיסטוריים.

  5. מגמות בביקוש לכיתות לימוד • גידול באוכלוסיית התלמידים • מגמת צמצום במספר התלמידים לכיתה • התחלות בנייה • הגירה פנימית, ניידות אוכלוסייה • גידול בשיעורי הלמידה של גילאי ביה"ס • מעבר מבי"ס יסודיים(8 שנתיים) לחטיבות ביניים

  6. גידול באוכלוסיית התלמידים מספר התלמידים נמצא במגמת עליה בעשור האחרון, במרבית חלקיה של המערכת, למעט בחינוך הממלכתי העל-יסודי.

  7. תחזית תלמידים לשנת 2016 עפ"י תחזית התלמידים לשנים 2016-2010, מספר התלמידים צפוי לגדול ולהגיע לכ- 1,640.0 אלף עד שנת 2016, תוספת של 140 אלף תלמידים בהשוואה לשנת 2010.

  8. מגמת צמצום במספר התלמידים לכיתה בעשור האחרון, ממוצע התלמידים לכיתה נמצא במגמת ירידה והסתכם בירידה של כתלמיד אחד בממוצע לכיתה בחינוך העברי והערבי.

  9. התחלות בנייה בשנים 2010-2007, חל גידול של כ- 27 אחוז במספר התחלות בנייה, בהשוואה למגמת יציבות מתחילת העשור.

  10. הגירה פנימית (ניידות אוכלוסייה) היקף ההגירה הפנימית השנתי בעשור האחרון, הינו כ – 240 אלף בממוצע לשנה, עם מגמת עליה קלה בשנים האחרונות.

  11. גידול בשיעורי הלמידה של גילאי ביה"ס את הגידול בשיעורי הלמידה, ניתן לראות מתוך העליה בשיעור מסיימי תיכון מתוך האוכלוסייה בגילאי 17, בעשור האחרון.

  12. תהליך החיטוב: מעבר מבי"ס יסודיים לחטיבות ביניים אחוז הלומדים בחטיבות-הביניים מתוך תלמידי כיתות ז'-ט' במגזר הערבי במגמת עליה.

  13. מגמות במספרי הכיתות במערכת מספר הכיתות במערכת, גדל בשנים 2010-2005 מ- 51,876 כיתות בשנת 2005, ל- 57,609 כיתות בשנת 2010 (גידול של כ- 11.1 אחוזים). מרבית הגידול(כ- 72 אחוז), התרחש בחינוך היסודי.

  14. שינוי שנתי במספר הכיתות בשנים אלו, התווספו בממוצע מיידי שנה 1,838 כיתות ובמקביל הופחתו בממוצע מיידי שנה 1,185 כיתות (כ- 65 אחוז ממספר הכיתות שהתווספו).

  15. כיתות בבתי-ספר חדשים תוספת הכיתות בבתי-ספר חדשים, עפ"י המצב בשנה החמישית להקמתם, הסתכמה בשנים 2010-2006, ב- 3,638 כיתות.

  16. תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "ותיקים"

  17. מרכיב ה"קיזוז" • המונח "קיזוז", מתייחס למצב בו מספר התלמידים בבי"ס שבהם חל גידול במספר התלמידים, מתקזז עם בי"ס שבהם מספר התלמידים קטן. תופעה זו מתרחשת במצבים בהם השינויים באוכלוסיית גילאי בית הספר, משתנים לפי איזורים גיאוגרפיים. • לצורך המחשת מרכיב ה"קיזוז", הושוו ביה"ס בין שנת 2009 לשנת 2010.

  18. מרכיב ה"קיזוז"

  19. תיאור השיטה לקבלת תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "ותיקים" • לקבלת תוספת הכיתות הדרושה בבתי-ספר "ותיקים", כתוצאה מגידול צפוי במספרי התלמידים באותם בי"ס, נעשה שימוש "במודל היחסי" שפותח בלשכה. • "קיזוז גיאוגרפי": מתאפשר קיזוז בין בתי-ספר זהים, בתוך תאי שטח מוגדרים, כגון: איזור סטטיסטי(*) ותת-רובע. • "מימוש פוטנציאל": תוספת הכיתות הינה בהתנייה למספר הכיתות המקסימלי שזוהה בכל בי"ס בשנים 2010-1996. (*) בבי"ס יסודיים, התלמידים עשויים להגיע ממספר איזורים סטטיסטיים ובהתאם הקיזוז היה עשוי להשתנות

  20. תחזית תוספת כיתות בבי"ס ותיקים סך תוספת כיתות בבי"ס "ותיקים", לשנים 2016-2012 = 7,103 כיתות

  21. מגבלות התחזית:תוספת כיתות ברמת השכבה • תוספת כיתות הינה תלויית שכבה, ובהתאם תחזית מדוייקת הייתה אמורה לחזות את תוספת הכיתות ברמת השכבה בכל בי"ס. • באופן זה, תוספת הכיתות החזויה הייתה עשוייה להיות גבוהה יותר. • בפועל, גם משיקולים מתודולוגיים ורמת דיוק של תחזית ברמת השכבה בתוך בי"ס, התחזית לתוספת הכיתות הינה ברמת ביה"ס מעבר לשכבות.

  22. תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר "חדשים"

  23. תחזית לבניית כיתות בבתי-ספר חדשים • בהתבסס על נתוני התחלות בנייה וכיתות חדשות בעשור האחרון, נבנה מודל לחיזוי מספר הכיתות החדשות. • כיתות חדשות = מספר הכיתות בבי"ס חדשים, על-פי השנה החמישית. • בהתאם לנתוני התחלות בנייה, נבנתה תחזית למספר הכיתות החדשות לחומש 2016-2012, ביחס למספר התחלות הבנייה בשנים 2011-2007.

  24. תחזית תוספת כיתות בבתי-ספר חדשים:התחלות בנייה ותחזית לכיתות חדשות(2016-2012) תחזית כיתות חדשות 2016-2012 = 3,589 כיתות

  25. תחזית תוספת כיתות בבתי-ספר לחומש 2016-2012 התחזית לתוספת כיתות בבתי-ספר לחומש 2016-2012, מסתכמת ב- 10,692 כיתות

  26. מבט בינלאומי

  27. תודה על ההקשבה

  28. תחזית תוספת כיתות בבתי-ספר "ותיקים"תיאור סכמתי של המודל היחסי שנים ידועות שנים חזויות מספר תלמידים חזוי של בי"ס α תחזית תלמידיםבתא j משקל יחסי חזוי של בי"ס α משקל יחסי בי"ס α y5+1 תלמידים בבי"ס α תלמידים בתא j Y1 y5+2 … y2 … משקל יחסי חזוי של בי"ס α מספר תלמידים חזוי של בי"ס α תחזית תלמידיםבתא j משקל יחסי בי"ס α y5+5 תלמידים בבי"ס α תלמידים בתא j y5 חושבו מהמודלים לחיזוי תוספת תלמידים בסיס המודל לחיזוירגרסיה מול שנה

  29. תחזית תוספת כיתות בבתי-ספר קיימים: הצגת המודל היחסי

  30. תיאור השיטה לקבלת תחזית תלמידים כיתה י"ב חטיבה עליונה 1/3 חטיבת הביניים 1/6 1/3 חינוך יסודי 1/6 כיתה א' 2/3 ממשיכים בחט"ע 2/3 ממשיכים בחט"ב 5/6 לא במערכת החינוך ממשיכים ביסודי הערכים של שיעורי המעבר הינם להמחשה בלבד.

  31. כיתות חדשות:מספר הכיתות בבי"ס חדשים, על-פי המצב בשנה החמישית להקמתו.

  32. התחזית לכיתות חדשות מתבססת על נתוני התחלות בנייה, בשנים 2011-2007 y = 1945.3x + 27845 (R2 = 0.846) על בסיס מגמה ב-5 שנים האחרונות( (*

  33. מודל לחיזוי כיתות חדשות:בהתבסס על הקשר הסטטיסטי בין נתוני התחלות בנייה וכיתות חדשות בעשור האחרון נדגיש, כי בפער של 5 שנים בין התחלות בנייה לכיתות חדשות מתקבל הקשר הסטטיסטי החזק ביותר.

  34. תחזית תוספת כיתות בבתי-ספר חדשים:התחלות בנייה ותחזית לכיתות חדשות(2016-2012) תחזית כיתות חדשות 2016-2012 = 3,589 כיתות

  35. תחזית תוספת כיתות (בי"ס "ותיקים") לעדכן!!!!!!!!!!!!!!

  36. תחזית תוספת כיתות (בי"ס "ותיקים")

  37. תחזית תוספת כיתות (בי"ס "ותיקים")

  38. תרחיש תוספת כיתות ליישוםרפורמה 32: יישום מיידי עפ"י נתוני 2010 • על הנתונים שנתקבלו, חושבה הנוסחא הבא:

  39. תוספת כיתות ליישום "רפורמה 32" מטרה: לאמוד את תוספת הכיתות הדרושה ליישום "רפורמה 32" להקטנת מספר התלמידים בכיתה. • התרחיש המוצג כאן מתייחס לתוספת הכיתות הדרושה ליישום מיידי, עפ"י נתוני התלמידים והכיתות לשנת 2010, להלן:. • קובץ התלמידים לשנת 2010, סוכם ברמת בי"ס, שכבה וכיתה מקבילה, לקבלת מספר התלמידים בכל כיתה. • לאחר מכן, סוכמו מספר התלמידים והכיתות ברמת בי"ס ושכבה. • על הנתונים שנתקבלו, חושבה נוסחה לתוספת הכיתות הדרושה להקטנת מספר התלמידים בכיתה ל- 32.

  40. תוספת כיתות ליישום רפורמה 32: יישום מיידי עפ"י נתוני 2010 סך הכל = 4,191 כיתות

  41. תוספת כיתות ליישום רפורמה 32: יישום מיידי עפ"י נתוני 2010 סך הכל = 4,191 כיתות

  42. תוספת כיתות ליישום רפורמה 32: יישום מיידי עפ"י נתוני 2010 סך הכל = 4,191 כיתות

More Related