1 / 28

Hrvatski kvalifikacijski okvir

Hrvatski kvalifikacijski okvir. Instrument kojim se uređuje sustav kvalifikacija u Republici Hrvatskoj. Zakon o HKO-u. 2006. godine – formirana radna grupa za izradu HKO-a pri MZOŠ-u u sklopu CARDS programa Kreiran po uzoru na EQF ( European Qualification Framework)

kolton
Download Presentation

Hrvatski kvalifikacijski okvir

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hrvatski kvalifikacijski okvir Instrument kojim se uređuje sustav kvalifikacija u Republici Hrvatskoj

  2. Zakon o HKO-u • 2006. godine – formirana radna grupa za izradu HKO-a pri MZOŠ-u u sklopu CARDS programa • Kreiran po uzoru na EQF (EuropeanQualification Framework) • Zakon o HKO-u stupio na snagu 8. veljače 2013. • Zakon o HKO-u objavljen u NN 22. veljače 2013.

  3. Hrvatski kvalifikacijski okvir - osnovne zadaće • Cjeloživotno učenje i mobilnost • Olakšavanje zapošljivosti i socijalne povezanosti • Povezivanje tržišta rada i obrazovanja • Pouzdanost i odgovornost

  4. Osnovne komponente HKO-a Kompetencije Kvalifikacija Svojstava: RAZINA - složenost OBUJAM – količina PROFIL - područje rada KVALITETA -pouzdanost Ishodi učenja

  5. Skup ishoda učenja, kvalifikacija • Skup ishoda učenja je najmanji cjeloviti skup povezanih ishoda učenja iste razine, obujma i profila • Kvalifikacija - pojam koji objedinjuje skupove ishoda učenja određenih razina, profila, vrste i kvalitete • Kvalifikacije mogu biti cjelovite i djelomične • Dokazuju se svjedodžbom, diplomom ili drugom javnom ispravom

  6. Kompetencije • Znanja i vještine te pripadajuća samostalnost i odgovornost • Ishodi učenja – kompetencije koje je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja • Ključne kompetencije – kompetencije nužne za uključenost pojedinca u život zajednice ( i za cjeloživotno učenje)

  7. Kompetencije Vještine (spoznajne, psihomotoričke i socijalne) Znanja (činjenična i teorijska) Samostalnost i odgovornost Ishodi učenja Kvalifikacija UZ VREDNOVANJE Povezanost kompetencija, skupova ishoda učenja i kvalifikacija

  8. Ključne kompetencije • Komunikacija na materinskom jeziku • Komunikacija na stranom jeziku • Matematička kompetencija • Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji • Digitalna kompetencija • Kompetencija učiti kako učiti • Socijalna i građanska kompetencija • Inicijativnost i poduzetnost, kulturna svijest i izražavanje

  9. Standard zanimanja • Standard zanimanja je popis svih poslova koje pojedinac obavlja u određenom zanimanju i kompetencija potrebnih za njihovo uspješno obavljanje • Standard kvalifikacije označava sadržaj i strukturu određene kvalifikacije , a uključuje sve podatke koji su potrebni za određivanje razine, obujma i profila kvalifikacije kao i podatke koji su potrebni za osiguravanje kvalitete standarda kvalifikacije Kompetencije se stječu: • Formalnim učenjem • Neformalnim učenjem • Informalnim učenjem

  10. FORMALNO • UČENJE: • Ovlaštena ustanova. • Odobreni programi. • Vrednovanje ishoda učenja. • Javna isprava • Sporo prilagodljivo NEFORMALNO UČENJE: Organizirano učenje. Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija. Brzo prilagodljivo INFORMALNO UČENJE: Neorganizirano učenje. Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija. Izrazito brzo prilagodljivo UZ POUZDANO VREDNOVANJE Diploma Vrednovanje kompetencija

  11. Vrednovanje skupina ishoda učenja • Ocjenjivanje stečenih kompetencija uključujući i izdavanje potvrde ovlaštene pravne ili fizičke osobe u skladu sa unaprijed određenim kriterijima i standardima • Sektor - skupina kvalifikacija jednog obrazovnog područja

  12. Ciljevi i načela HKO-a • osiguranje kvalitete obrazovanja • koordiniranje sustava kvalitete • razvijanje partnerstva između nositelja i dionika kvalifikacijskog sustava • osiguranje jednake dostupnosti obrazovanju tijekom života, višesmjerna prohodnost • izgradnja sustava priznavanja neformalnog i informalnog učenja • prepoznavanje i priznavanje hrvatskih kvalifikacija u inozemstvu i inozemnih kvalifikacija u RH • poštivanje naslijeđa i hrvatskog obrazovnog sustava

  13. Određivanje obujma kvalifikacija i skupova ishoda učenja Obujam kvalifikacija i skupova ishoda učenja označava ukupnu količinu stečenih kompetencija. • iskazuje se HROO (hrvatski sustav bodovanja općeg obrazovanja), ECVET (European Credit System for VocationalEducationandTraining) i ECTS ( European Credit Transfer andAccumulationSystem) bodovima • Minimalni obujam skupa ishoda učenja je 1 HROO, ECVET ili ECTS bod • Jedan ECVET (HROO) bod -15-20 radnih sati (60min) • Jedan ECTS bod- 25-30 radnih sati (60 min)

  14. Određivanje razine ishoda učenja • Ishodi učenja: znanja, spoznajne vještine, psihomotoričkevještine, samostalnost, odgovornost • U RH – osam razina skupova ishoda učenja (više razine uključuju niže u istom profilu) • U HKO – deset razina cjelovitih kvalifikacija (1; 2; 3; 4.1; 4.2; 5; 6; 7; 8.1; 8.2)

  15. Razine činjeničnih znanja

  16. Pridruživanje kvalifikacija razinama HKO-a

  17. Pridruživanje kvalifikacija razinama HKO-a

  18. Povezivanje HKO-a sa EQF-om i QF-EHEA-om

  19. Primjena HKO-a • Tijela i dionici u razvoju i primjeni HKO-a - nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala - ministarstvo nadležno za obrazovanje - ministarstvo nadležno za rad - ministarstvo nadležno za regionalni razvoj - sektorska vijeća

  20. Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala - središnje strateško (političko) tijelo RH za razvoj HKO-a • prati i vrednuje učinke HKO-a, ocjenjuje povezanost obrazovanja s tržištem rada te prati rad sektorskih vijeća • brine za razvoj ljudskih potencijala • daje mišljenje ministru nadležnom za obrazovanje i znanost o preporukama sektorskih vijeća oko upisne politike, upisnih kvota i financiranja kvalifikacija iz javnih izvora.

  21. Ministarstvo obrazovanja • uređuje okvir kvalifikacija u Republici Hrvatskoj i povezivanje razina kvalifikacija s EQF-om i QF-EHEA-om • odgovorno za ishode učenja, standarde zanimanja, obrazovne programe, obrazovne institucije, sektorska vijeća, sustav kvalitete, priznavanja neformalnog i informalnog učenja, priznavanja i prepoznavanja kvalifikacija • koordinira provedbu HKO-a • vodi registar HKO-a (brine o 2 podregistra)

  22. Ministarstvo nadležno za rad • organizira sustav kontinuiranog prikupljanja informacija o sadašnjim i budućim potrebama tržišta rada i potrebnih kompetencija, • razvoj standarda zanimanja i uspostava podregistara standarda zanimanja

  23. Ministarstvo nadležno za regionalni razvoj • donosi smjernice za razvoj regionalnih tržišta rada • prati i analizira kvalifikacijske strukture stanovništva u lokalnoj i regionalnoj samoupravi

  24. Sektorska vijeća Sektorska vijeća su savjetodavna i stručna tijela koja skrbe o razvoju ljudskih potencijala u skladu s potrebama tržišta rada unutar pojedinih sektora. • vrednuju prijedloge skupova ishoda učenja, standarda zanimanja i standarda kvalifikacija; • analiziraju postojeće i potrebne zapise kompetencija unutar sektora i podsektora; • Nacionalnom vijeću daju preporuke o upisnoj politici, upisnim kvotama i financiranju kvalifikacija iz javnih izvora, prema kvalifikacijama i prema županijama;

  25. Osiguravanje kvalitete primjene HKO-a (Registar HKO-a) Registar HKO uspostavlja se za potrebe sustava vođenja podataka o skupovima ishoda učenja, standardima zanimanja, standardima kvalifikacija, programima za stjecanje i vrednovanje skupova ishoda učenja i kvalifikacija. Zahtjev za upis u Registar upućuju fizičke i pravne osobe ili tijela državne uprave.- podregistar skupova ishoda učenja (vodi MZOŠ)- podregistar standarda zanimanja (vodi Ministarstvo nadležno za rad)- podregistar standarda kvalifikacija

  26. Priznavanje i vrednovanja skupova ishoda učenja • U RH svaki pojedinac može podnijeti zahtjev za priznavanjem prethodno stečenih ishoda učenja u skladu sa odobrenim postupkom vrednovanja • Postoji Pravilnik o priznavanju i vrednovanju neformalnih i informalnih skupova ishoda učenja • Priznavanje provode ovlaštene ustanove za osiguranje kvalitete

  27. Opisnice razina ishoda učenja: četverogodišnje srednje škole (razina 4) • Znanja: analiza, sinteza, vrednovanje činjenica, … • Spoznajne vještine: interpretiranje, procjenjivanje, odabiranje, osmišljavanje rješenja… • Psihomotoričke vještine: izvođenje složenih radnji, korištenje složenih metoda i instrumenata • Socijalne vještine: primjena složene komunikacije, interakcija s drugima, rad u skupini • Samostalnost: izvršenje složenih zadataka, prilagodljivost promjenjivim uvjetima • Odgovornost

  28. HVALA NA PAŽNJI!

More Related