1 / 8

Sesión 2.3. Análisis de situación Paso 1 Indicadores de Mortalidad & Estado nutricional

Sesión 2.3. Análisis de situación Paso 1 Indicadores de Mortalidad & Estado nutricional. Objetivos de aprendizaje. Después de la sesión, los participantes serán capaces de: Identificar los indicadores clave de mortalidad y desnutrición en una emergencia. ¿Donde estamos?. Tasas de mortalidad.

konane
Download Presentation

Sesión 2.3. Análisis de situación Paso 1 Indicadores de Mortalidad & Estado nutricional

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sesión 2.3.Análisis de situación Paso 1Indicadores de Mortalidad & Estado nutricional

  2. Objetivos de aprendizaje Después de la sesión, los participantes serán capaces de: • Identificar los indicadores clave de mortalidad y desnutrición en una emergencia

  3. ¿Donde estamos?

  4. Tasas de mortalidad • Se miden a nivel poblacional • Se utilizan para juzgar la severidad de la situación • Puntos de corte internacionales:

  5. Tasas de mortalidad Se miden a nivel poblacional Se utilizan para juzgar la severidad de la situación Puntos de corte internacionales:

  6. Indicadores nutricionales: Identificanindividuoscuyasvidasestán en riesgo

  7. Indicadores nutricionales utilizados en emergencias: • Niños < de 5 años: Peso/Talla y/o MUAC • Adultos: IMC y/o MUAC (mujeres) • Proxies: Agua, Saneamiento, Salud, Prácticas de cuidado

  8. P&R ¿Qué puntos de corte se aplican a nivel individual y poblacional? ¿Qué significan? ¿Cuándo/cómo se incluyen en una ESAE?

More Related