1 / 20

SEMINARIO 1/3 GIUGNO 2005 Incontri territoriali : Proposte e riflessioni

SEMINARIO 1/3 GIUGNO 2005 Incontri territoriali : Proposte e riflessioni a cura di Mirella Pezzini e del Comitato Tecnico. “se volete capire come funziona qualcosa provate a cambiarla” (K. Lewin).

koren
Download Presentation

SEMINARIO 1/3 GIUGNO 2005 Incontri territoriali : Proposte e riflessioni

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SEMINARIO 1/3 GIUGNO 2005 Incontri territoriali : Proposte e riflessioni a cura di Mirella Pezzini e del Comitato Tecnico “se volete capire come funziona qualcosa provate a cambiarla” (K. Lewin)

  2. I GENITORI INTERVISTATI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SUPERIORE SARANNO QUELLI DELLE PRIME E PENULTIME CLASSI ( INVECE DELLE ULTIME) LA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO INTERVISTERA’ SOLO I GENITORI DELLA SECONDA CLASSE

  3. GLI ALUNNI DA INTERVISTARE , PER LA SCUOLA SUPERIORE, SARANNO QUELLI DI 4° ANNO E NON PIU’ QUELLI DI 3° ANNO

  4. AGGIUNTE ALL’INDICATORE I/3 RISORSE MATERIALI I/3/r : Nella scuola esiste un’infrastruttura di rete locale ( lan o intranet) ? Si ( verde) No (Rosso) Se si è risposto SI , indicare quali tra i seguenti ambienti sono collegati alla rete locale ( sono possibili più risposte): DATO DI RETE

  5. AREA RISORSE/INPUT SOTTOAREA : SICUREZZA NUOVO INDICATORE : I/4 AZIONI PER LA SICUREZZA DESCRITTORE I/4/a : La scuola è stata adeguata dagli Enti locali ai sensi della normativa vigente ? SI NO IN PARTE TASSO DI PROBLEMATICITA’

  6. DESCRITTORE I/5/b : AZIONI REALIZZATE NELL’ANNO IN CORSO

  7. AREA PROCESSI AGGIUNTA all’INDICATORE P/2: ACCOGLIENZA e VALORIZZAZIONE degli studenti: Descrittore: P/2/g : Nel caso in cui i genitori non si presentino o si presentino molto raramente ai colloqui programmati e/o richiesti, sono previste forme alternative di Comunicazione? SI NO Ponderazione Se si risponde SI, indicare quali: Lettere Telefonate ----------------

  8. AREA PROCESSI MODIFICHE INDICATORE P/3 PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO P/3/a : Numero reti in cui la scuola è capofila P/3/b : Numero reti a cui la scuola aderisce P/3/c : Indicare la tipologia di partner con cui la scuola ha convenzioni o accordi formalizzati:

  9. AREA PROCESSI MODIFICHE INDICATORE P/3 PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO P/3/d : La scuola fa una rilevazione dei bisogni formativi dell’utenza? SI NO Se SI , con quali strumenti ? ( o “Con quale modalità?”) Elaborare risposte chiuse Ponderazione

  10. AREA PROCESSI MODIFICHE INDICATORE P/3 PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO P/3/e : Nell’anno in corso, la scuola ha messo a disposizione locali e/o attrezzature per attività extrascolastiche ad esterni? SI NO Se SI , a quale tipo di esterni? Ponderazione

  11. AREA PROCESSI AGGIUNTE ALL’INDICATORE P/4 ORGANIZZAZIONE E GESTIONE SCUOLA • AGGIUNTE AL DESCRITTORE P/4/b : DATI OGGETTIVI: • PUBBLICAZIONE ALBO DOCENTI E ATA di ORGANIGRAMMA e FUNZIONIGRAMMA • NUMERO ORE , NELL’ANNO ( o settimanali) , DI UTILIZZAZIONE LAB. INFORMATICA LAB. SCIENTIFICO………….. • NUMERO LIBRI LETTI DAGLI ALUNNI ( PRESTITO BIBLIOT. SCOL.)

  12. AREA PROCESSI INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO • Descrittore P/5/a : Azioni dei docenti (Questionario docenti) aggiungere le seguenti domande: • Hai realizzato, in lezioni mirate, la comunicazione • degli Obiettivi agli alunni per il cosiddetto Contratto • Formativo? • 40) Sei soddisfatto della formazione organizzata dalla • scuola nell’anno in corso?

  13. AREA PROCESSI INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO Descrittore P/5/b : Valutazione (Questionario genitori) Rianalizzare le domande 10 e 11, alla luce della Riforma: ( solo per scuole elem. e medie) Attività delle ore opzionali/aggiuntive

  14. AREA PROCESSI INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO Descrittore P/5/b : Valutazione (Questionario alunni) aggiungere : 24 bis ) Hai ricevuto una Valutazione , alla fine di ogni percorso aggiuntivo/opzionale , con la certificazione delle competenze acquisite?

  15. AREA PROCESSI NUOVA SOTTOAREA: FORMAZIONE INDICATORE P/6----FORMAZIONE Descrittore P/6/a : Rapporto tra i fondi ricevuti per la Formazione ( Stato Diret. 47/04 + Legge 440), nell’anno scolastico precedente e i fondi spesi FONDI FONDI RAPPORTO RICEVUTI SPESI

  16. AREA PROCESSI NUOVA SOTTOAREA: FORMAZIONE INDICATORE P/6----FORMAZIONE Descrittore P/6/b :Valutazione percettiva docenti (Questionario docenti) 41) Sei soddisfatto della formazione ricevuta, a scuola, nell’anno in corso, per la Sicurezza ?

  17. INVALSI Indicare quale sistema di autovalutazione, o di valutazione interna d’istituto, l’Istituzione scolastica utilizza prevalentemente nell’a.s. in corso Nessuno // Elaborazione interna di un modello di autovalutazione INValSI (Validi, Esi, Quasi, Vives) STRESA, AVIMES Provincia di Trento / PROIS FIDAE EFQM Scuole salesiane// Regione Lombardia FISM // ISO 9000 F.A.R.O. A.I.R.

  18. ASSUMERE SEMPRE UNA VISIONE DI SISTEMA CONTESTO RISORSE PROCESSI ESITI

  19. L’autovalutazione di Istituto come riflessione sistematica da parte dei soggetti interni ad una scuola sulle pratiche professionali esistenti come primo passo di un processo di miglioramento (adattamento progetto ISIP – OCSE CERI) SENSEMAKING processi cognitivi di creazione di senso ORGANIZING processi sociali di organizzazione

  20. Le Scuole FARO devono sentirsi Responsabili nei confronti della Rete Le Scuole FARO devono sentirsi diQualità Le Scuole FARO devono essere di Qualità

More Related