1 / 15

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_P3_1.1 Tematická oblast: Práce se slovníky

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_P3_1.1 Tematická oblast: Práce se slovníky a Pravidly českého pravopisu Typy slovníků Typ: DUM - kombinovaný Předmět: ČJL, ČJS Ročník: ČJL: 4. r. (6leté), 2. r. (4leté); ČJS:5. r. (6leté), 3. r.(4leté).

lani
Download Presentation

Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_P3_1.1 Tematická oblast: Práce se slovníky

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Číslo šablony: III/2 VY_32_INOVACE_P3_1.1 Tematická oblast: Práce se slovníky a Pravidly českého pravopisu Typy slovníků Typ: DUM - kombinovaný Předmět: ČJL, ČJS Ročník: ČJL: 4. r. (6leté), 2. r. (4leté); ČJS:5. r. (6leté), 3. r.(4leté) Zpracováno v rámci projektu EU peníze školám CZ.1.07/1.5.00/34.0296 Zpracovatel: Mgr. Romana Cieslarová Gymnázium, Třinec, příspěvková organizace Datum vytvoření: leden 2013

  2. Metodický list Materiál je součástí tematické oblasti Práce se slovníky a Pravidly českého pravopisu. Materiál je určen pro 4. ročník 6letého studia a 2. ročník 4letého studia. Vhodné je také jeho využití v rámci semináře z českého jazyka a literatury v předmaturitním ročníku. Slouží k seznámení s různými typy slovníků. Inovace spočívá ve využití interaktivního prostředí.

  3. Formou řízeného dialogu si žáci nejprve zopakují typy slovníků, s nimiž se setkali, popř. seznámili prostřednictvím výkladu pedagoga. • Následují ukázky ze sedmi různých slovníků. Žáci analyzují jednotlivé ukázky, snaží se určit typ slovníku, z něhož jsou ukázky vyňaty. Pod vedením pedagoga porovnávají jednotlivá slovníková hesla, interpretují symboly, zkratky apod. • Správné odpovědi se nacházejí za poslední ukázkou.

  4. Zopakujte si, jaké typy slovníků znáte.

  5. U následujících ukázek se pokuste určit, ze kterého slovníku jsou vyňaty. Věnujte pozornost analýze jednotlivých slovníkových hesel. Porovnejte, jaké údaje jednotlivé typy slovníků obsahují.

  6. Ukázka č. 1 makroanalýza ž. chem. analýza ↑ prováděná s větším množstvím nějaké látky makrobiotika [-ty-] ž. 1. nauka o zdravém a dlouhém životě 2. dieta založená na vyrovnaném poměru jin ↑ a jan ↑ makrocefalie ž. med. chorobné souměrné zvětšení hlavy

  7. Ukázka č. 2 jitro1, -a skniž. ráno: nedělní j.; dobré j.! (pozdrav); jitřní příd.: j. hvězda vycházející ráno jitro2, -a s ‹n› staročeská plošná míra (asi 0,6 ha) jitrocel, -e mléčivá bylina s přízemními listy a stvolem zakončeným klasem kvítků; -ový příd.: j-á šťáva

  8. Ukázka č. 3 šifra tajná značka. Z fr. chiffre ze střlat. cifra šichta směna. Z něm. Schicht šíita mohamedán neuznávající ústní podání. Z arab. šíje. Všeslov. Pův. krk tažných zvířat mozolnatý od jha (odtud tvrdošíjný), pak „úžina“ atd.

  9. Ukázka č. 4 lynč, potrestání údajného n. skutečného pachatele zločinu bez soudního řízení a vynesení rozsudku; akt svévolného vzetí „spravedlnosti“ do vlastních rukou skupinou osob nebo shromážděným davem. Lynch[lynč] David (*1946), amer. film. scenárista a režisér. Prosadil se vizuálně bohatými filmy, odhalujícími temné stránky lidksé psychiky (Modrý samet, 1986;Zběsilost v srdci, 1990) a tv. seriálem Městečko Twin Peaks (1989-90).

  10. Ukázka č. 5 uragán vichr, vichřice, hurikán, orkán, smršť úraz 1 zranění, poranění, trauma, otřes 2 škoda, poškození, nezdar urazit 1 úderem oddělit 2 ujít (vzdálenost), absolvovat, zdolat 3 dotknout se čí cti, pohoršit koho, zostudit urazit se být dotčen, cítit se dotčen

  11. Ukázka č. 6 spropitné, -ého stř. sprostý, 2. st. sprostší i sprostější sprovodit, příč. sprovozen (např. ze světa) spřádat, podst. jm. spřádání spřáhnout, příč. spřáhl, spřažen i spřežen spřátelit se

  12. Ukázka č. 7 rytíř, -e m 1.hist. chevalier m; ~ bez bázně a hany chevalier sans peur et sans reproche; ~i od kulatého stolu chevaliers de la Table ronde; ~ smutné postavy chevalier de la Triste Figure; ~ z Nemanic chevalier de la bourse plate; bludný ~chevalier errant; loupeživý ~ chevalier brigant; (…)

  13. Řešení • Slovník cizích slov • Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost • etymologický slovník • Ottova všeobecná encyklopedie • Slovník českých synonym • Pravidla českého pravopisu • překladový slovník

  14. Použitá literatura: Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost. Praha : Academia, nakladatelství AV ČR, 1998. ISBN 80-200-0493-9. KLIMEŠ, Lumír. Slovník cizích slov. Praha : SPN, 1995. HOLUB, Josef, LYER, Stanislav. Stručný etymologický slovník jazyka českého. Praha : SPN, 1992. ISBN 80-04-23715-0. Ottova všeobecná encyklopedie. Praha : Ottovo nakladatelství, 2003. ISBN 80-7181-938.

  15. PALA, Karel, VŠIANSKÝ, Jan. Slovník českých synonym. Praha : Nakladatesltví Lidové noviny, 1996. ISBN 80-7106-059-3. HARTMANNOVÁ, Věra a kol. Pravidla českého pravopisu. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2004. ISBN 80-7182-146-2. VLASÁK, Václav, LYER, Stanislav. Česko-francouzský slovník. Praha : SPN, 1988.

More Related