Raport z ewaluacji wewnętrznej

1. Raport z ewaluacji wewnętrznej Badanie skuteczności nauczania Rok szkolny 2013/2014

2. przedmiot Wymaganie3. – uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

3. Cel • Uzyskanie informacji na temat zakresu, form i problemów towarzyszących nabywaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności

4. Najważniejsze pytania badawcze • W jaki sposób nauczyciele sprawdzają stopień przyswojenia przez uczniów wiadomości i umiejętności ? • W jaki sposób nauczyciele analizują wyniki diagnoz i sprawdzianów? • W jaki sposób wykorzystuje się te wnioski ( jak uzupełnia się braki w umiejętnościach i wiadomościach?)

5. Najważniejsze pytania badawcze • Jak nauczyciele, uczniowie i rodzice oceniają skuteczność nauczania na poszczególnych przedmiotach? • Co o skuteczności nauczania mówią dokonane w roku 2013/144 diagnozy, sprawdziany wewnętrzne i wyniki egzaminu gimnazjalnego

6. Źródła informacji • Ankiety dla rodziców ,uczniów i nauczycieli • Analiza dokumentów • Prace klasowe • Wyniki egzaminu próbnego • Wyniki multitestu • Wyniki egzaminu zewnętrznego w kwietniu 2014 • Statystyki dziennika elektronicznego.

7. Analiza ankiety dla uczniów • . Oceń, ile wiedzy i umiejętności wynosisz z lekcji na poszczególnych przedmiotach SKALA: • bardzo dużo • dużo • mało • bardzo mało • wcale W badaniu wzięło udział 115 uczniów z klas 2. i 3.( w przypadku edb-57 uczniów)

8. Ile uczę się na lekcjach ? WSZYSTKIE PRZEDMIOTY

9. Ile uczę się na lekcjach ?

10. Ile uczę się na poszczególnych lekcjach?

11. Ile Uczę się w domu ?

12. Ile uczę się w domu ?

13. Ile uczę się w domu na poszczególne przedmioty ?

14. Jak często rodzice zaglądają do e-dziennika? Wg uczniów Wg rodziców

15. Komentarz • Niestety, z powodu malej ilości wypełnionych przez rodziców ankiet, trudno ocenić wiarygodność tego badania. Jednak tylko 5 % rodziców odpowiedziało, że nigdy nie korzysta z dziennika elektronicznego. Zaś 26% uczniów odpowiedziało, że ich rodzice nigdy nie korzystają z tego udogodnienia. Jeszcze co innego mówią statystyki dziennika. Ponad 50% rodziców nigdy nie zalogowało się do dziennika.

16. 3. JAK CZĘSTO SPRAWDZA PANI / PAN OCENY I WIADOMOŚCI NA STRONIE DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO?

17. Problemy z nauką-wymieniane przedmioty

18. Najczęstsze przyczyny problemów

19. Najczęstsze przyczyny problemów

20. Najczęstsze przyczyny problemów

21. Najczęstsze przyczyny problemów

22. Najczęstsze przyczyny problemów Najczęstsze przyczyny problemów

23. Najczęstsze przyczyny problemów

24. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli • Brak zdolności • Trudny materiał • Braki ze szkoły podstawowej • Brak sprawności w czytaniu ze zrozumieniem • Słaba frekwencja • Nieodrabianie zadań, przez co brak utrwalania wiad. z lekcji • Lenistwo • Brak motywacji • Brak poczucia obowiązku

25. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli • Niesystematyczność • Brak dyscypliny • Brak uwagi na lekcji • Brak ambicji • Niewiara w swoje możliwości

28. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli Po stronie nauczycieli • Brak konsekwencji • Wysoki stopień trudności prac klasowych • Złe zarządzanie czasem na lekcji • Nieobecności nauczyciela • Niepozyskiwanie od uczniów informacji na temat metod pracy na lekcji • Wysoki próg wymagań, nieeksponowanie małych sukcesów uczniów • Niezbyt dokładne tłumaczenie zagadnień

30. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli • Źle przeprowadzona lekcja powtórzeniowa • Mały nacisk na utrwalanie • Nieumiejętność zainteresowania uczniów

31. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli Po stronie domu • Błędy wychowawcze- niewdrażanie do obowiązków • Niedopilnowanie • Tolerowanie wagarów • Brak czasu dla dziecka • Nieumiejętność wspomagania dziecka • Brak przekonania o priorytetowym znaczeniu nauki • Brak kontroli ocen dziecka, nierozliczanie go, zbyt duża swoboda? Bezpodstawne zaufanie do dzieci(?)

32. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli Po stronie szkoły i systemu oświaty • Zbyt ambitna i przeładowana podstawa programowa trudna do zrealizowana z mało zdolnymi ,a nawet przeciętnymi uczniami w trakcie przyznanych godzin • Uboga baza dydaktyczna, trudności ze stosowaniem na lekcjach nowoczesnych technologii, szybkiego dostępu do Internetu i projektora • Duża liczba sprawdzianów w tygodniu

33. Przyczyny problemów wskazywane przez nauczycieli • Braki w przygotowaniu nauczycieli do pracy z wymagającą współczesną młodzieżą swobodnie poruszającą się w świecie technologii • Nie zawsze sprzyjający higienie pracy umysłowej plan lekcji.

38. Wnioski z ewaluacji-analiza SWOT • Analiza SWOT

39. Wnioski do dalszej pracy • Zmieniać, modernizować, urozmaicać metody nauczania • Efektywnie wykorzystywać czas lekcji, stosować podsumowanie, samoocenę uczniów • Zadbać o wprowadzenie możliwości korzystania z nowoczesnych technologii w każdej sali na temat • Wykorzystywać portale edukacyjne (są tam gotowe ciekawe scenariusze lekcji. • Badać opinię uczniów na temat sposobu przekazywania wiedzy

40. Wnioski do dalszej pracy • Zmieniać, modernizować, urozmaicać metody nauczania • Efektywnie wykorzystywać czas lekcji, stosować podsumowanie, samoocenę uczniów • Zadbać o wprowadzenie możliwości korzystania z nowoczesnych technologii w każdej sali na temat • Wykorzystywać portale edukacyjne (są tam gotowe ciekawe scenariusze lekcji. • Badać opinię uczniów na temat sposobu przekazywania wiedzy

41. Wnioski c.d. • Wykorzystywać opinię i inicjatywę uczniów i rodziców • Informować o przydatności wiedzy Szkolić nauczycieli i przekonywać, że zmiany w sposobach nauczania są konieczne.

42. Dziękuję za uwagę R. Sukiennik