1 / 5

Relazione Finale in Matematica e Didattica della Matematica

Università degli Studi Roma Tre Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. Alla ricerca di leggi matematiche : l e potenze. Relazione Finale in Matematica e Didattica della Matematica. Classe: V Scuola: I Circolo Didattico di Formia.

larissa
Download Presentation

Relazione Finale in Matematica e Didattica della Matematica

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Università degli Studi Roma Tre Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria Alla ricerca di leggi matematiche : le potenze Relazione Finale in Matematica e Didattica della Matematica Classe: V Scuola: I Circolo Didattico di Formia Relatore: Prof.ssa Ana Millán Gasca Correlatore : Dott.ssa Maria Rosa Ardizzone Candidata: Asmira Fragasso Matricola 271568 Anno Accademico 2006/2007

  2. QUADRO TEORICO 1. LE POTENZE • Aspetti aritmetici • Aspetti storici • Significato geometrico 2. LE LEGGI DELLA NATURA ESPRESSE ATTRAVERSO LE POTENZE • La matematica per la conoscenza della natura • Le potenze per definire funzioni • Potenze • Esponenziale

  3. TAVOLA RIASSUNTIVA UNITA’

  4. “I GREMLINS” Passo 0 → 1 1 = 2 Passo 1 → 2 2×1 = 2 Passo 2 → 4 2×2 = 2 Passo 3 → 8 2×2×2 = 2 Passo 4 → 16 2×2×2×2 = 2 Numero di Gremlins = 2 0 1 2 3 4 passi

  5. PROGETTO PUNTI FORTI • Motivazione e coinvolgimento dei bambini • Accostamento dei bambini ad alcuni concetti matematici piuttosto “difficili” PUNTI DEBOLI • Trattata nel quadro teorico, anche con i bambini si sarebbe potuta affrontare la potenza nel suo significato geometrico

More Related