Directrices para el plan de acción

1. Directrices para el plan de acción • Este es su documento de trabajo, debe incluir ideas sobre: • Lo que quiere lograr • Quién va a hacer qué • Cuándo se va a hacer • Cuáles recursos vió esta semana que le gustaría adaptar para usar • Cuáles recursos ocupa para su plan • Comente qué le ayudó más, qué hace falta y qué necesita mejorar • Guarde su presentación en esta “llave maya” • Póngale un nombre al archivo que identifique su ubicación • No escriba ni guarde sobre la plantilla. Guárdela para referencia futura • El informe de logros debe entregarse el 15 de mayo de 2011. • Trabaje con su Gerente de Educación Intel para entregar • Nota: las muestras de Planes de Acción completos del 2009 se encuentran en el sitio de Intel: http://www.intel.com/education/isef/isef/overview.htm

2. Plantilla de Plan de Acción Primera Academia de Educadores de CienciasNoviembre 2010

3. Ambiente educativo • Panamá • El sistema educativo panameño es público y está formado por escuelas Oficiales y Particulares. El 70% es oficial y el 30% restante es particular. • El número de docentes aproximado es de 26,800 desde pre-escolar hasta media. • 804,481.00 estudiantes desde Preescolar hasta duodécimo. Actualmente la Feria Científica Nacional está enfocada principalmente desde séptimo hasta duodécimo, cuya población es de 274,812.00; aunque recibimos a niños de primaria que quieran exponer sus proyectos. • El sistema educativo está dividido en 15 regiones educativas. Para las ferias generalmente participan 10 regiones. • La región educativa más grande es Panamá Centro, San Miguelito y la Provincia de Chiriquí y tienen escuelas oficiales como particulares.

4. Ferias científicas ¿Cuál es el estatus de las Ferias Científicas en su área? • En Panamá se realizan ferias desde 1996, llevamos 13 versiones debido que en 1999 y 2004 no se realizaron por transiciones de gobierno. • Esta feria son organizadas por SENACYT – MEDUCA. Durante los últimos años se ha involucrado al gobierno central; así como a instituciones, universidades, centro de investigación y empresas privadas que nos apoyan con patrocinios y la logística de la feria. • No tenemos registro o documentación del 2007 hacia a tras debido a que SENACYT tercerizaba la feria. A partir del 2008 se ha involucrado la institución en la logística, divulgación y ejecución de la feria dando como resultado un crecimiento del 2008 al 2009 del 13% y del 2009 al 2010 del 54%. • Se está trabajando en las adecuaciones de los manuales y proceso de evaluación.

5. Ferias Científicas, currículo en matemáticas y ciencias Cuáles son los tres más grandes obstáculos que enfrenta • Falta de apoyo por parte de los directores de los centros educativos tanto en los particulares como en los oficiales. • Capacitación docente lo que no ha permitido tener a profesores con experiencia en metodología de investigación o de indagación; lo que ocasiona en muchos casos que estos no se involucren con los proyectos o sepan brindar la tutoría de manera adecuada. • Calidad de los proyectos: La metodología de investigación no está incluida como parte del currículo escolar ni como proceso de enseñanza

6. Metas de alto nivel • Qué quiere lograr para su escuela, región o país. Observe las metas a largo (3-5 años) y corto (1-2 años) plazo • Metas a largo plazo • Establecer desde dentro de la estructura organizativa del MEDUCA, que la Semana de la Ciencia sea un tiempo para realizar la Feria Escolar de Ciencia y Tecnología en todos los niveles escolares • Motivar a los estudiantes del país, a realizar pequeños experimentos, experiencias naturales y proyectos de desarrollo científico y tecnológico con el apoyo de sus educadores. • Incrementar la cantidad de estudiantes y de colegios participantes en ferias de ciencias en 10% x años. • Crear competencias internacionales que nos permitan comparar como estamos y donde queremos llegar • Establecer desde las direcciones curriculares del MEDUCA con acompañamiento de SENACYT, las Ferias Regionales de Ciencia para iniciar la preparación de proyectos y presentar a la Feria Nacional los mejores proyectos.

7. Metas de alto nivel • Metas a corto plazo. • Desarrollar capacitaciones de docentes para que trabajen proyectos con sus estudiantes y desarrollen curso de estudiantes como científicos (de INTEL). • Integrar e involucrar a todos los niveles educativos desde primaria hasta secundaria en actividades de ciencia. • Mejorar la calidad de los proyectos. Conformar un banco de tutores, que estén disponibles durante el proceso de elaboración de los proyectos • Mejorar la evaluación de los proyectos e implementar la retroalimentación de la evaluaciones. • Implementación de seguimiento de proyectos para apoyar al proceso de mejora y crecimiento de alumnos y docentes. • Mejoramiento continuo del proceso (Desde Convocatoria – Seguimiento). • Crear conciencia de que ciencia es una herramienta para el desarrollo del país y del individuo (popularización)

8. Objetivos • La participación estudiantil se incrementará 10% por años. • Establecer un programa de capacitación de docentes. • Involucrar a facilitadores y beneficiarios de los programas de nuestra institución para que nos apoyen en el proceso de asistencia a consulta de estudiantes y evaluación de sus proyectos. • Cambios sistemáticos en el plan de capacitación: Incluir en el plan de capacitación de profesores, programas o actividades que ayuden a fortalecer la investigación científica en los colegios. • Institucionalizar las ferias y mantener el presupuesto de inversión para el desarrollo y capacitación para las ferias de ciencias. • Crear una cultura de ferias, concursos, actividades y competencia a nivel del país, que mantengan a los estudiantes y profesores en constantes actividades científicas.

9. Plan de Acción – Pasos para alcanzar las metas y objetivos

10. Plan de Acción – Pasos para alcanzar las metas y objetivos

11. Plan de Acción – Pasos para alcanzar las metas y objetivos

12. Intel ISEF Educator Academy Reflexión. Por realizar … • Como resultado de su participación en la Academia Latinoamericana de Educadores 2010, reflexione sobre su experiencia • Como equipo sacamos como provechoso la capacitación de los profesores a través del programa de estudiantes como científico que deseamos implementar en nuestro país • Dentro de las charlas que nos pueden servir de muchos beneficios esta el sistema de evaluación y general las experiencias de las otras ferias de los otros países y las capacitaciones para los docentes. • Nos gustaría saber más como es el proceso de seguimiento de los proyectos presentados en la feria y demás actividades que realizan los países en pro de la ciencia. • Además ampliar sobre capacitaciones en el tema de evaluación de los proyectos.