PENELITIAN EKSPERIMEN

1. PENELITIANEKSPERIMEN Dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru

2. Penelitian Eksperimendi bidang pembelajaran • Menguji keberhasilan suatu perlakuan dlm PBM • Menguji Keampuhan suatu metode

3. Ingin meningkatkan hasil belajar melalui tindakan • diuji apakah tindakan itu • Berhasil? Membandingkannya • dengan tindakan lain yang • serupa (via eksperimen) • diamati, dievaluasi, diperbaiki • melalui serangkaian siklus • tindakan (via P T K)

4. misalnya Ingin ditingkatkan kemampuan siswa (dlm mengerjakan soal matematika) melalui pembelajaran dengan metode pemecahan soal • Sebelumnya siswa diajar dengan metode pemahaman konsep. • Ada tidak perbedaan kemampuan siswa?

5. Variabel bebas: Metode mengajar (a) Metode pemecahan soal (b) Metode Pemahaman Konsep • Variabel Tergantung • Nilai Tes Matematika

6. Penelitian eksperimen di kelas Variabel Moderator (latar belakang siswa) Variabel tergantung (Hasil belajar) Variabel bebas (Rancangan, Sajian, atau Evaluasi PBM)

7. PERSIAPANEKSPERIMEN • MENETAPKAN PERSOALAN • MENGAKAJI TEORI YG RELEVAN • MENETAPKAN HIPOTESIS EKSPERM. • PERSIAPAN MATERI AJAR • MENETAPKAN KELOMPOK EKSPERIM. • MELAKSANAKAN EKSPERIMEN • MENGIDENTIFIKASI DATA EKSPERIM. • ANALISIS DATA DAN MENULIS LAPOR.

8. Jenis variabel dlm eksperimen: • Variabel eksperimental atau • treatment variabel • 2. Variabel non eksperimental • Variabel ini terdiri dari variabel yang dapat dikontrol dan yg tidak dapat dikontrol

9. FAKTOR YG PERLU DIKONTROL • LATAR BELAKANG BUDAYA • DASAR YANG BERKAITAN DENGAN MATERI EKSPERIMEN • RUANGAN KELAS • CARA/METODE MENGAJAR EKSPERIM • WAKTU PELAKSANAAN EKSPERIMEN • GURU PELAKSANA PEMBELAJARAN • LINGKUNGAN KELAS EKSPERIMEN

10. Ilustrasi Eksperimen • Guru pusing memikirkan prestasi siswa dalam matematika yang sangat jelek • Guru menemukan dua metode belajar matematika

11. Mana diantara dua metode yang dapat memberikan prestasi matematika lebih baik • Menetapkan metoda A atau metode B yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa

12. Metode A lebih baik dari pada metode B • Jangka waktu eksperimen ditetapkan dalam waktu empat bulan • Memilih dua kelas yang diduga memiliki prestasi belajar matematika yang sama

13. Memberi tes permulaan ke kelas A dan B, diukur perbedaan / persamaan keduanya • Menetapkan kelas yang menjadi kelompok eksperimen dan kelas kontrol secara random

14. Pelaksanaan eksperimen dengan memperhatikan berbagai aspek / perubahan yang mungkin terjadi (untuk data laporan)

15. Setelah empat bulan dites dengan materi tes yang sudah standard (validitas dan reliabilitas) • Dianalisis dengan metode analisis yang sesuai /tepat

16. Kesesatan dalam eksperimen • Kesesatan konstan • Kegiatan diluar • Instrumen pengukur • Kesesatan tidak konstan • Kesesatan tipe S • Kesesatan tipe G • Kesesatan tipe R

17. Pola eksperimental yang sering digunakan • Simple randomaized design • Treatments by levels design • Matched subject/group design • Treatments by subjects design

18. Contoh eksperimen di kelas Variabel Moderator: Sikap thd pengajaran Variabel Tergantung: kemampuan siswa (skor nilai mengerjakan soal mathematika Variabel Bebas: Metode Mengajar (a)pemecahan soal (b) Pemahaman konsep

19. Rumusan masalah 1. Adakah perbedaan kemampuan siswa (dlm mengerjakan soal matematika) yang diajar dengan metode pemecahan soal dan metode pemahaman konsep? 2. Eratkah hubungan antara sikap siswa terhadap metode mengajar gurunya dengan kemampuan siswa dlm mengerjakan soal matematika? 3. Apakah interaksi antara sikap dengan metode mengajar guru memberikan pengaruh kepada kemampuan siswa dlm mengerjakan soal mathematika?

20. Hasil belajar apa yang ingin anda ditingkatkan? • nilai matematika? • sikap positif? • keberanian bertanya? • menggunakan konsep? • dll Subjek penelitian: Siswa kelas berapa, semester berapa, dimana, kapan?

21. Kegiatan yang akan dilakukan? • Sebagai kelompok eksperimen • metode mengajar yang berbeda? • cara mengevaluasi? • rancangan pengajaran? • dll Ingin diketahui bedanya dengan kegiatan yang dilakukan sebelumnya (kelompok kontrol)

22. Menyusun Usulan Penelitian • Kegiatan awal membuat KTI

23. Sistematika usulan penelitian • Judul Penelitian, • Pendahuluan, • = Latar Blk Masalah • =. Rumusan masalah, • =. Tujuan Penelitian • =. Kegunaan B. TinjauanPustaka C. MetodePenelitian

24. Latar belakang masalah • alasan mengapa dipermasalahkan(ada masalah apa di kelasnya?) • Tujuan dan manfaat penelitian(apa manfaat bagi PBM/ sekolah/siswa?)

25. CARA MENEMUKAN MASALAH PENELITIAN DI KLAS • ADAKAH MASALAH FAKTUAL PERLU TEORI PROBLEMATIK BERWENANG DATA BERMANFAAT BERDAMPAK BAGI SISWA, GURU

26. Sistematika Laporan Penelitian : terdiri dari …. • Bagian Pembuka: - halaman judul {wajib} - lembar pengesahan (wajib) - Abstrak/Ringkasan (bila perlu) - Kata pengantar (wajib) - Daftar isi (wajib) - Daftar tabel (bila perlu) - Daftar lampiran (wajib)

27. Bagian ISI Laporan: • 1. PENDAHULUAN: - Latar belakang masalah (kemukakan secara jelas disertai data faktual yang dijumpai di klas). Kemukakan kegiatan . PBM yang biasa digunakan di klas - Rumuskan masalahnya secara jelas - Tujuan penelitian kemukakan secara tuntas sesuai dengan masalahnya. - Manfaat penelitian

28. 2. Kajian Teori Jabarkan teori, konsep, atau hasil-hasil penelitian yang berhubungan dengan variabel-variabel penelitian (dependent & independent) GUNAKAN kajian tersebut untuk menjelaskan bahwa dgn eksperimen itu dapat mengatasi masalah. Uraikan variabel tsb secara rinci, termasuk bagaimana eksperimen dilakukan. Pada akhir teori kemukakan hipotesisnya

29. 3. Metode (pelaksanaan) penelitian Kemukakan obyek penelitiannya, bagaimana menentukan kelompok eksperimen dan kontrol. Diuraikan secara jelas desain ekspe rimennya, baik terhadap kelompok kontrol mapun eksperimen Metode pengumpulan data, instrumen dan upaya memvalidasi dan reliabilita perlu diuraikan dengan jelas, demikian pula teknik analisis datanya

30. 4. HASIL PENELITIAN • Paparkan kondisi lapangan yg diperoleh. • Diskripsikan semua data yang diakibatkan dari eksperimen dan sajikan dalam tabel. • Analisis data sesuai data, sajikan hasilnya • Kemukakan rangkuman analisis • Lakukan pembahsan secara jelas terhadap hasil akibat eksperimen yang dilakukan

31. 5. PENUTUP Tulis simpulan-simpulan hasil penelitian yang didapat, urutkan sesuai dengan rumusan masalah. Berdasarkan hasil penelitian, tulis saran-saran yang diperlukan (bagaimana sarannya kepada siapa dengan didasarkan pada simpulan yang diperoleh)

32. BAGIAN PENUNJANG: • DAFTAR PUSTAKA • LAMPIRAN: - INSTRUMEN PENELITIAN - PRINT OUT ANALISIS - IJIN PENELITIAN - LAIN – LAIN YANG DI ANG GAP PERLU.

33. TERIMA KASIH ANDA TELAH MENGUASAI MATERI INI • SEMOGA BERHASIL DLM MENINGKATKAN PROFESI ANDA