Changements sociaux des années 60 et 70

1. Changements sociaux des années 60 et 70 Chapitre 7-1 : P.206-214

2. Signes de nouvelle indépendance : • FLQ veut l’indépendance du fédéralisme qu’ils comparent au colonialisme • Ère de manifestation, activisme et de protestation • CND veut un rôle dans les relations internationales qui soit indépendant de celui des É.U.

3. Changement social • 1965 la moitié de la population a moins de 25 ans. • Culture basée sur la protestation ‘youthquake’ • Mouvement féministe • Mouvement écologique • Mouvement pour les peuples autochtones.

4. Youthquake : rejet des normessociales • A commencé avec l’arrivée des Beatles • Les jeunes protestent contre la société dominante • « Faites l’amour, pas la guerre » On veut être différent de la génération précédente • Ils rejettent la société de consommation de l’après-guerre • Manifestation contre la guerre du Vietnam (1966 à 1973) • Leur musique condamnait • le racisme, • la guerre • la destruction de l’environnement.

5. Youthquake : conscience politique • Jeunesse à très grande conscience politique • L’âge pour voter passe de 21 ans à 18 ans • Woodstock était une sorte de manifestation contre l’ordre établi. • Le parti rhinocéros se moquait de la politique, avec la parodie il remettait en question le système politique • Les années 80 la préoccupation financière remplace l’idéalisme • Pourtant on continue à manifester. • Ex : APEC (Coopération économique Asie-Pacifique) contre la mondialisation de l’économie et les violations des droits de la personne • Occupons Wall Street

6. Le mouvementfeministe - problemes • Les femmes se sentaient enfermée dans des rôles qui ne leur permettaient pas d’exploiter leur potentiel • Les employeurs avaient légalement le droit de • Faire des discriminations sexistes • Pour le salaire • Pour les avantages sociaux • Les médias encouragent cet emprisonnement

7. Le mouvementfeministe - solutions • Sous la pression de groupe de femmes • Lester B. Pearson institue la Commission royale d’enquête sur la situation de la femme. (1967) • Droit de travailler à l’extérieur de la maison • Services de garde devraient être mis sur pied • Congés de maternité payées par l’employeur • Aider à éliminer les discriminations vis-à-vis des femmes • CNA comité national d’action sur le statut de la femme 1971 • Groupe de pression grâce à qui nous avons la clause garantissant l’égalité des femmes et des hommes dans la Charte canadienne des droits et libertés de 1982 • Changement au système d’éducation • Sexisme et harcèlement sexuel sont des attitudes devenues inacceptables.

8. La remise en question des valeurs sociales • Organisations de l’époque : • Human Rights Watch • L’association canadienne des libertés civiles • Amnistie internationale • Assemblée des Premières Nations • Déclaration canadienne des droits-Diefenbaker 1960 • Droit à la vie, à la liberté, à la sécurité de la personne… • Droit à l’égalité • Liberté de religion • Liberté d’expression • Liberté de réunion pacifique et d’association Ces droits de la DCD seront inclus dans la Charte canadienne des droits et libertés en 1982

9. La remise en question des valeurs sociales • Loi Omnibus (nouvelle législation sociale) • Droit des femmes à la contraception • Droit à l’avortement avec certaines restrictions • Législation de l’homosexualité entre adultes consentants • L’argument de Trudeau était que l’état n’avait rien à faire dans les chambres à coucher de la nation. • Abolition de la peine de mort en 1976

10. L’immigration et le multiculturalisme : • Attitude plus ouverte envers les autres cultures se traduit dans des nouveaux règlements sur l’immigration pendant les années 60 éliminant la discrimination. • 1971 : Politique officielle de multiculturalisme de Trudeau • Cours de langues d’origine • Festivals • Programmes d’intégration des immigrants et anti-racisme

11. L’autre Canada • Les marginalisés qui ne profitent pas de la prospérité économique • Gouvernement prend les bâtiments pour construire des routes ou d’autres projets • Quartier chinois à Toronto rasé pour construire un hôtel • Destruction d’Africville au nord d’Halifax

12. Les peuples autochtones : des décennies d’action • Les Autochtones ne sont pas bien sortis des années à la 2e GM • Dommages environnementaux des industries • Développement de l’infrastructure détruise leurs territoires de chasse • Ils s’organisent pour changer les choses • Ceux sur les réserves obtiennent le droit de vote en 1960 • Mais encore des problèmes de pauvreté, de santé et d’éducation

13. Livreblanc / Livre rouge • Le livre blanc de 1969 : Propose de modifications à la vie des Autochtones • Abolir la Loi sur les Indiens, le ministère des Affaires indiennes et statut spécial vis aux gouvernements provinciaux • Donner aux Autochtones des propriétés et des fonds • Mettre sur un pied d’égalité avec les autres Canadiens • (Les encourager à déménager aux villes et s’assimiler) • Les Autochtones sont furieux car ceci menace leur identité unique (plan de « génocide culturel ») • Le livre rouge : La réponse autochtone, au lieu d’être assimilé ils veulent l’autonomie gouvernementale pour contrôler leurs propres affaires.

14. La réforme de l’éducation : • Écoles résidentielles tirent à leur fin pour être remplacées par des écoles de bande où on enseigne également la langue et culture autochtone. • Peu d’écoles secondaires près des réserves et les élèves doivent partir aux villes (programme de placement familial gouvernemental) mais ils y sentent seuls et plusieurs retournent aux réserves avant la fin des études.

15. La protection de l’environnement : • Commence à s’agir car ceci commence à les affecter : hydroélectricité et gaz naturel compromettent la chasse et la pêche • Arrêtent la construction des conduites de transport du pétrole dans la vallée du Mackenzie et demandent une étude des conséquences environnementales du projet. • 1977 : Commission Berger recommande attendre 10 ans pour une enquête • Octobre 2009 : Gouvernement fédéral décide de ne pas y investir mais l’Aboriginal Pipeline Group (APG) est devenu un partenaire d’environ 1/3 dans la construction.

16. Questions :7-1 • Page 210 #1 et 2 • Page 214 #1,3,4