1 / 35

A N O T A C E

A N O T A C E. Jazz - afroamerická hudba. New Orleans Second Line - Bob Graham. „Slovo JAZZ na své cestě k důstojnosti znamenalo nejprve SEX, potom TANEC, teprve pak HUDBU.“ Francis Scott Key Fitzgerald (24.9. 1896 - 21.12. 1940) americký spisovatel autor a představitel „jazz age“.

leane
Download Presentation

A N O T A C E

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A N O T A C E

  2. Jazz - afroamerická hudba New Orleans Second Line - Bob Graham

  3. „Slovo JAZZ na své cestě k důstojnosti znamenalonejprve SEX, potom TANEC, teprve pak HUDBU.“Francis Scott Key Fitzgerald(24.9. 1896 - 21.12. 1940)americký spisovatelautor a představitel „jazz age“

  4. Jazz - afroamerická hudba 1. Co je to „jazz“? 2. Jaké jsou příčiny vzniku „jazzu“? • pojem:jazz (nejasný původ) slovo nejprve znamenalo sex, potom tanec, nakonec hudba • obecná definice: tj.hudební projevy jiho a severo - amerických černochů, jejichž předkové se do Ameriky dostávali jako otroci, kteří byli v letech 1619 - 1863 násilně deportovaní z Afriky (= 4 miliony otroků) + hudba americkýchbělochů - přistěhovalců (Angličané, Francouzi, Španělé, Portugalci, Italové, Nizozemci, Němci, Slované, Skandinávci a Židé)

  5. Jazz - afroamerická hudba 3. Kdy a kde vznikal „jazz“? • vznik:80. - 90. léta 19. století v Americe (přístav New Orleans, stát Louisiana, JV Amerika) • důležitá data: • r. 1862 - zrušení otroctví (za prezidenta Abrahama Lincolna) • r. 1865 - konec občanské války J proti S (1861 - 1865) (pohyb černošského obyvatelstva, pracovní příležitosti) • r. 1895 - Scott Joplin prodává svoje první „jazzové“ skladby • r. 1898 - otevřena zábavní čtvrť „Storyville“ v New Orleans • r. 1900 - senarodil Louis „Satchmo“ Armstrong - symbol jazzu

  6. Jazz - afroamerická hudba New Orleans, stát Lousiana, JV Amerika

  7. Jazz - afroamerická hudba 4. Kam se šířil „jazz“? • (1914 - 1918, během 1. světové války) z JV na S Ameriky (proti proudu řeky Mississippi na sever - Chicago, New York) • kolem r. 1920 se dostává do celé Evropy - „jazz age“ 5. Jak se vyvíjel „jazz“? • rozlišujeme 3 vývojové fáze jazzu: afroamerická hudba(„archaický“ jazz) (1619 - 1900) tradiční jazz(„klasický“/„historický“ jazz) (1900 - 40. léta 20. stol.) moderní jazz(„současný“ jazz) (40. léta 20. století - současnost)

  8. Jazz - afroamerická hudba 6. Jak lze tedy charakterizovat tuto „afroamerickou hudbu“? • je považována za prapočátek „ jazzu“ (1619 - 1900) • nositelé:černoši (otroci z Afriky) na JV a na S Ameriky • hudba: - měla především vokální charakter otroci neměli dostatek peněz - na nákup hudebních nástrojů - na hudební vzdělání - neznali noty měli výbornou paměť, schopnost improvizovat, hudební nadání - primitivní melodie(„pentatonika“ = rozsah 5 tónů) - výrazný a bohatý rytmus (synkopy, trioly, rytmické modely…)

  9. Jazz - afroamerická hudba • hudba (pokračování): - osobitý způsob zpěvu (tvoření tónu, procítěný zpěv …) - hra na tělo (pleskání, tleskání, luskání …) - pohyby těla (podupávání, africké tance, později i „step“ …) - používání primitivních hudebních i nehudebních nástrojů (podomácku vyrobené nástroje; valchy, škopek, kravské zvonce …) - témata písní: - obecně (vyjadřovala touhu po svobodě, po spravedlivém životě …) - podléhala jednotlivým druhům písní - rozlišujeme 3 typy hudebních projevů: a) vokální projevy b) vokálně - instrumentální projevy c) instrumentální projevy

  10. Jazz - afroamerická hudba 7. Vokální projevy - písně • WORK - SONGS (= pracovní písně) - zpívali si je při práci - stavba: zvolání 1 předzpěváka (sólo) + odpověď sboru (kolektivu) - hudba: rytmus - přizpůsoben chodu práce - měly tyto funkce: a) usnadňovaly jim zvládat namáhavou práci - tzv. „přežít“ b) reagovaly na pracovní podmínky - tzv. „forma protestu“ c) zprostředkovaly vzájemnou komunikaci mezi sebou

  11. Jazz - afroamerická hudba • druhy pracovních písní: a) hollery (angl. „holler“ = výkřik, řev) (= černošské halekačky) - černoši po ulicích vykřikovali své zmelodizované pobídky ke koupi výrobků, k získávání zakázek na zboží („počátek reklamy“) b) sea shanties (angl. „sea shanties“ = mořská chatrč) (= námořnické popěvky) - písně při práci na moři v přístavu - např. MY BONNIE IS OVER THE OCEAN THE DRUNKEN SAILOR (= Opilý námořník) c) railroad songs (angl. „rail“ , „road“ = železnice, cesta) (= písně dělníků a černochů při stavbě železnic a silnic) - např. JOHN HENRY

  12. Jazz - afroamerická hudba d) chain-gang songs (angl. „chain“, „band“ = řetěz, banda) (= písně v řetězech) - písně černochů v pracovních nebo trestaneckých táborech - např. SKOČ TAM NATRHEJ POLE S BAVLNOU (= Cotton fields) 3:00 http://www.youtube.com/watch?v=bQONX19-Brk (zpěv: skupina The rangers = Plavci)

  13. Jazz - afroamerická hudba • SPIRITUÁLY/ TRADICIONÁLY (angl. „spirit“, „tradition“ = duševno, tradice) - tj. duchovní písně černochů, když poznávali křesťanství (důraz byl kladen na rovnost lidí před Bohem) (černoši - otroci se přirovnávali k Židům v Egyptě) - stavba: zvolání 1 předzpěváka (sólo) + odpověď sboru (kolektivu) - hudba:založená na improvizaci melodie a rytmu - témata: z Bible (ze Starého zákona = „hebrejská bible“) - černošské náboženské představy a jejich prožitky z nového prostředí STARÁ ARCHA (= Ol´ark is a moverin´) STARÝ PŘÍBĚH / MOJŽÍŠ (= King Jesus)

  14. Jazz - afroamerická hudba - motiv řeky (např. Jordán - za ním je svoboda, hojnost …) KDE ŘEKY HUČÍ PROUD (= Down by the riverside) HLUBOKÁ ŘEKA (= Deep river) VOZÍČKU, KE MNĚ LEŤ (= Swing low, sweet chariot) DÁL, DÁL TOU VODOU (= Wade in the water) - motiv cesty (vlak, loď, pouť … = vedou do nebe - lepší život) ZVEDNĚTE KOTVY / LOĎ JOHN B (= Sloop John B) JÁ SE TĚŠÍM DO NEBE (= Hallelujah, freedom) ČEKÁM NA SVŮJ DEN (= Witness) JEDNOU BUDEM DÁL (= We shall overcome)

  15. Jazz - afroamerická hudba - koledy/ vánoční písně (Bible - Nový zákon) V JESLÍCH DÍTĚ SPINKÁ (= Mary had a baby) BIM BAM / HVĚZDA ZÁŘILA (= Virgin Mary had a baby born) Z BETLÉMA SE OZÝVÁ (= Wasn´t that a might day)(zpěv: Spirituál kvintet) DŘÍV, NEŽ SE VZBUDÍŠ(= Mary had a little baby) 3:03 http://www.youtube.com/watch?v=cA-fooeRNAA

  16. Jazz - afroamerická hudba • GOSPEL SONGS (angl. „gospel“ = evangelium) - tj. moderní duchovní písně černochů vycházející z Bible (Nový zákon) - stavba: procítěné sólo s ozdobnou melodií, je doprovázen - sborem, pohybem - hudebními nástroji (tj. niterný a osobitý rozhovor s Bohem) - místo: zpívá se v kostelech, chrámech - AMAZING GRACE OH, HAPPY DAY (= Oh, radostný den) 3:36 http://www.youtube.com/watch?v=AheC9ul5w1A (zpěv: sbor - The South African Youth Choir)

  17. John Brown (9.5. 1800 - 2.12. 1859) BALADY tj. epické písně s americkou tematikou končící tragicky JOHN BROWN´S BODY (John Brown - prosazoval ozbrojené povstání jako jedinou možnost vedoucí ke zrušení otroctví, byl za to popraven - tj. symbol černochů) DVA BRATŘI (balada z války Sever proti Jihu) VELKÝ VŮZ (= Follow the drinking gourd) (přebíhání černých otroků z J na S) Jazz - afroamerická hudba

  18. Jazz - afroamerická hudba 8. Vokálně - instrumentální projev • BLUES (angl. „blue“ = modrý; „blues“ = smutný, sklíčený) (I´m feeling blue = cítím se smutně, sklíčeně) (I have the blues = je mi smutno, mám splín) - 3 významy: a) původně: světské lidové písně Afroameričanů b) později: instrumentální skladba nebo tanec c) dnes: samostatný hudební styl - stavba:12 taktů (4+4+4) (obsahuje 2x zvolání + odpověď s pointou)

  19. Jazz - afroamerická hudba - „blues“ je obsaženo ve všech složkách hudby: HUDBA - blues tonalita (3. a 7. stupeň - vychýleny o čtvrttón „blue tóny“) (jsou pro posluchače vnímány jako „barevné“, ale zároveň i „falešné“) - obliba čtyřhlasých „ maj“ akordů (septakordy typu „C 7maj“: c-e-g-h; vyvolávají „chvění“) - melodie kolísá mezi dur a moll TEXT - témata „vyvolávají / navozují v člověku smutek“ („cesta“ - železnice, odjezd, loučení; „ztracený domov a láska“ - samota; „vězení“, „trable v životě“, „smrt a hřbitov“ ….)

  20. Jazz - afroamerická hudba - „blues“ je obsaženo ve všech složkách hudby: PROVEDENÍ ZPĚV - způsob tvoření tónů a zpěvu („glissando“ - zpěv skluzem, vyladěním tónu; hlavový tón) („falset“ -přeskakování mužského hlasu do vysokých poloh) (zpěv - zamlčení textu, polykání a vyrážení určitých slov) (obliba „altu“ - sametová barva, smutně podbarvený hlas …) HRA - nástroje vyjadřující melancholickou náladu (nástroje - saxofon, trubka, piano, banjo, kytara …) (nástroje - jsou partnerem zpěváka, „komunikují“ spolu v písni) (procítěná hra - „glissando“, „hra s dusítky“, improvizace …)

  21. Bessie Smith (15.4. 1894 - 26.9. 1937) B E S S I E S M I T H (15.4. 1894 - 26.9. 1937) „císařovna blues“ americká černošská zpěvačka blues od 8 let byla úplným sirotkem (živila se zpěvem po ulici, později tancem) 1 úspěšná píseň: BLUES ZLOMENÉHO SRDCE (= Down hearted blues) (1923) znaky:písně osobně prožívala nezaměnitelná intonace talent a šarm Jazz - afroamerická hudba

  22. Jazz - afroamerická hudba 9. Instrumentální projevy RAG-TIME (= angl. „rag-time“ = synkopa) („synkopa“ - tj. přenesení důrazu z těžké doby (= 1. doba taktu) na dobu lehkou (= ostatní doby v taktu)) - tj. černošská hudba vycházející z klavírního stylu - skladba je zaznamenána do not (má přesně dané aranžmá, proto je zákaz improvizace !!!) -např. klavírní rag-time (schema): PR: synkopický rytmus (často - šestnáctinové noty, modulace do příbuzných tónin) LR: těžké doby = 1. doba každého taktu (oktávové basy) lehké doby = ostatní doby v taktu (přiznávkové akordy) -

  23. Scott Joplin (24.11. 1864 - 11.4. 1917) „král rag-timů“ Jazz - afroamerická hudba

  24. Scott Joplin (24.11. 1864 - 11.4. 1917) S C O T T J O P L I N (24.11. 1864 - 11.4. 1917) „autor rag-timu“ sólový klavírista a jazzový skladatel studoval hudbu u soukromého učitele, pak na univerzitě v Sedalii slavné rag-timy: MAPLE LEAF RAG (1899) (= Rag-time javorového listu) THE ENTERTAINER (= Kabaretiér) - proslavil jej film „Podraz“ (1973) s Robertem Redfordem a Paulem Neumanem Jazz - afroamerická hudba

  25. Jazz - afroamerická hudba • BRASS BANDY (angl. „brass“ = žestě, dechovka) - tj. 1. černošské dechové kapely (dechy: 3 kornety, 2 trombony, altová + barytonová trubka, tuba) (bicí: velký + malý buben) - muzikanti hráli„pochodový jazz“ (v hospodách, cirkusech, na ulici, při pohřbech …) - např.SVATÍ POCHODUJÍ / AŽ JEDENKRÁT (= Oh, when the saints go marching in) - r. 1910 je to již virtuózní složka hudby (během 1. světové války (1914 -1918) proniká do Evropy)

  26. Desatero jazzu (1966) Jaromír Hořec (18.12. 1921 - 22.11. 2009) 1. Nebudeš mít bohů přede mnou jen stříbrný hněv trubky bude tvůj hlad. 2. Nevezmeš jméno jazzu nadarmo, nikomu neprodáš jeho vzduch. 3.Nedopustíš, aby svoboda jazzu přišla na pranýř, budeš za ni ručit svou hlavou. 4.Pomni, abys den sváteční světil pod oblohou trombónů, svolávajících na jam - session. 5.Cti otce jazzu i matky jazzu a povede se ti dobře na zemi. 6.Nezabiješ, neboť jazz je mír, ale oko za oko, zub za zub jeho nepřátelům. 7.Nezesmilníš, nezahodíš se s hokynářkami pro potlesk střevíců. 8. Nepokradeš, nezpronevěříš se - jazz má svou čest. 9. Nepromluvíš křivého svědectví, jediný vlas nezkřivíš a nezvedneš ruku proti jazzu. 10. Nepožádáš domu bližního svého, jazz ti vždycky poskytne přístřeší - jazz je doma všude. (ze sbírky „Půlnoční jam - session“, 1976 Toronto)

  27. Zdroje a použité materiály a) knižní publikace 1. Císař, Z. + Hurník, L. + Charalambidis, A.: Hudební výchova 1 pro gymnázia. SPN, Praha 2003, str. 110 - 118 2. Horáková, M.: Stručný přehled vybraných oblastí moderní populární hudby. Minislovník - Charakteristika - Vývoj - Profily. Univerzita Palackého v Olomouci, Olomouc 2008, str. 7 - 14 3. Mašlaň, P. + Mihule, J. + Mouryc, F.: Hudební výchova pro 9. ročník základní školy a pro víceletá gymnázia. Fortuna, Praha 1997, str. 228 4. Mašlaň, P. + Mihule, J. + Poledňák, I.: Hudební výchova pro 8. ročník základní (občanské) školy. Fortuna, Praha 1994, str. 25 - 50 5. Poledňák, Ivan: Úvod do problematiky hudby jazzového okruhu. Univerzita Palackého v Olomouci, Olomouc 2000 6. Vlček, J.: Rockové směry a styly. Ústav pro kulturně výchovnou činnost, Praha 1988

  28. b) webové stránky New Orleans Second Line - Bob Graham http://images.google.com/imgres?q=new+orleans+and+jazz&biw=1013&bih=503&tbm=is ch&tbnid=1uGdGnsNtxmG7M:&imgrefurl=http://www.jazz.com/features-and-inter views/2009/8/26/new-orleans-100-tracks-part-one&docid=C491olfodAdcwM&img url=http://www.jazz.com/assets/2009/8/25/new_orleans_second_line_by_bob_g rahamAG350.jpg&w=350&h=263&ei=IKPpUeywHMjhPLWMgLgI&zoom=1&iact=r c&dur=40&page=1&tbnh=138&tbnw=179&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:7,s:0,i:1 00&tx=95&ty=50 New Orleans, stát Lousiana, JV Amerika http://images.google.com/imgres?q=the+louisiana+territory+on+the+map&biw=1013&bi h=503&tbm=isch&tbnid=QddzMfuie-qzrM:&imgrefurl=http://www.mhschool.com /ss/ca/g5/u5/g5u5_quiz.html&docid=ukPpHwR-j6jZiM&imgurl=http://www.mhs chool.com/ss/ca/images/img_g5u5_quiz_louisiana_ter.jpg&w=630&h=374&ei=Fq zpUfW0MMGvPODkgdgL&zoom=1&iact=rc&dur=20&page=6&tbnh=130&tbnw=21 9&start=64&ndsp=14&ved=1t:429,r:67,s:0,i:286&tx=123&ty=90 píseň „Pole s bavlnou“ (skupina The Rangers = Plavci) http://www.youtube.com/watch?v=bQONX19-Brk

  29. skupina The Rangers = Plavci http://images.google.com/imgres?q=skupina+plavci+the+rangers&biw=1013&bih=503&t bm=isch&tbnid=YEN9EKJMt6UJuM:&imgrefurl=http://www.blesk.cz/clanek/celeb rity-ceske-celebrity/132846/45-vyroci-plavcu-znovu-vypukla-valka.html&docid=gy l1DWKZ-F5t4M&imgurl=http://img.blesk.cz/img/1/full/515572-img-rangers-plavci .jpg&w=999&h=729&ei=VuHpUeuVIsuLOa28gfAF&zoom=1&iact=hc&dur=641&pag e=1&tbnh=131&tbnw=173&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:0,s:0,i:79&tx=140&ty=8 4&vpx=2&vpy=122&hovh=192&hovw=263 píseň „Dřív než se vzbudíš“ (Spirituál kvintet) 3:03 http://www.youtube.com/watch?v=cA-fooeRNAA skupina Spirituál kvintet http://images.google.com/imgres?q=spiritu%C3%A1l+kvintet&biw=1013&bih=503&tbm=i sch&tbnid=wrgaiGcJYKPemM:&imgrefurl=http://www.ricansko.info/clanky/spiri tual-kvintet-v-ricanech-predprodej-zacina&docid=8iQ1_Rd9_LstHM&imgurl=http: //www.ricansko.info/obr/spiritual-kvintet-ricany-09.jpg&w=390&h=287&ei=lG_q UZScFY7DPNTugJAI& zoom=1&iact=hc&vpx=474&vpy=128&dur=15492&hovh=19 3&hovw=262&tx=161&ty=136&page=1&tbnh=144&tbnw=192&start=0&ndsp=10&v ed=1t:429,r:3,s:0,i:88 píseň „Oh, happy day“ (sbor The South African Youth Choir) http://www.youtube.com/watch?v=AheC9ul5w1A

  30. sbor The South African Youth Choir http://www.google.cz/imgres?q=the+south+african+youth+choir+oh+happy+day&um=1 &sa=N&hl=cs&qscrl=1&rlz=1T4RLTB_csCZ519CZ525&biw=1013&bih=503&tbm=isc h&tbnid=vC6DnD__TktPBM:&imgrefurl=http://www.godchannel.tv/oh-happy-da y-african-childrens-choir-video_d2f20e340.html&docid=J01HZjgyzb-UpM&imgurl =http://www.godchannel.tv/uploads/thumbs/7ac4f9b1a-1.jpg&w=320&h=180&ei= JofqUbjOFMTeOJnbgegC&zoom=1&iact=rc&dur=10&page=1&tbnh=135&tbnw=224 &start=0&ndsp=13&ved=1t:429,r:1,s:0,i:85&tx=99&ty=75 John Brown http://images.google.com/imgres?q=john+brown&biw=1013&bih=503&tbm=isch&tbnid = YF1GwBhuJNMbIM:&imgrefurl=http://ellabakercenter.org/blog/2012/05/the-leg acy-of-john-brown&docid=0dEh0DCE_xI-lM&imgurl=http://ellabakercenter.org/ sites/default/files/styles/large/public/hd_brownjtopics.jpg&w=371&h=450&ei=6Iv qUeWgFsPKOfSjgfAF&zoom=1&iact=hc&vpx=83&vpy=43&dur=6709&hovh=247&h ovw=204&tx=120&ty=166&page=4&tbnh=152&tbnw=117&start=52&ndsp=21&ved= 1t:429,r:59,s:0,i:261 Bessie Smith http://images.google.com/imgres?q=bessie+smith&biw=1013&bih=503&tbm=isch&tbnid= ItFy7ZIgcM2z0M:&imgrefurl=http://nopoboho.blogspot.com/2010/04/nobody-kn ows-you-when-youre-down-out.html&docid=duV1J29b3X2w5M&imgurl=http://4. bp.blogspot.com/_nozRGV7oj-M/S8cqD1rAQ8I/AAAAAAAACoo/jWdrQ21X7RM/s1 600/bessie_smith_002.jpg&w=400&h=555&ei=ra_qUcb9GImSO5vCgfgJ&zoom=1 &iact=rc&dur=661&page=2&tbnh=138&tbnw=98&start=21&ndsp=27&ved=1t:429,r :25,s:0,i:159&tx=60&ty=76

  31. Scott Joplin http://images.google.com/imgres?q=scott+joplin&biw=1013&bih=503&tbm=isch&tbnid=- dIPBC8ShUhdjM:&imgrefurl=http://www.pmusicworld.webs.com/pages/Biograph ies.htm&docid=9CDCqDndwyzNeM&imgurl=http://www.pmusicworld.webs.com/i mages/scott_joplin.jpg&w=197&h=282&ei=EbrqUbK-NcutPOCYgZAI&zoom=1&iac t=rc&dur=1432&page=4&tbnh=145&tbnw=99&start=62&ndsp=22&ved=1t:429,r:65 ,s:0,i:277&tx=59&ty=61 Scott Joplin - nahrávky http://images.google.com/imgres?q=cd+scott+joplin&biw=1013&bih=503&tbm=isch&tbni d=PgM7pF-3VG8PfM:&imgrefurl=http://americantreasuretour.blogspot.com/2012 _11_01_archive.html&docid=yuRrGTsZvW8miM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com /-1RAFRpBI8zc/UDAtiL0vS3I/AAAAAAAAAQ8/A_HUJX44e_k/s1600/mn000148. jpg&w=250&h=244&ei=G8XqUdGoE8KxO9-zgZAP&zoom=1&iact=hc&vpx=653&v py=106&dur=5999&hovh=195&hovw=200&tx=125&ty=118&page=1&tbnh=140&tbn w=133&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:5,s:0,i:92 Scott Joplin - noty http://images.google.com/imgres?q=scott+joplin+the+entertainer+noty&biw=1013&bih=5 03&tbm=isch&tbnid=Q6dM-GqomYz9eM:&imgrefurl=http://www.zahranicni-knih y.cz/noty/sheetmusic.aspx%3Fcat%3Dgenre%26sub%3Dragtime%26itemid%3D1591 170&docid=ndr3cqGQEr3YhM&imgurl=http://assets.sheetmusicplus.com/product/ Look-Inside/large/1591170_01.jpg&w=450&h=626&ei=R8nqUbmtOIOXO9DSgeAF &zoom=1&iact=rc&dur=731&page=1&tbnh=148&tbnw=103&start=0&ndsp=22&ved =1t:429,r:2,s:0,i:83&tx=68&ty=85

  32. c) notový materiál 1. Buhé, K.: Song and Ballads. Verlag Neue Musik Berlin 1987 2. Houška, T.: Zpěvník. Učebnice hudební výchovy pro 3.- 9. ročník ZŠ. Tomáš Houška, Praha 1994, 2. upravené vydání, 3. Já, písnička. Zpěvník pro žáky základních škol, 2. díl, pro 5. - 9. třídu. MUSIC CHEB 1993 4. Já, písnička. Zpěvník pro žáky středních škol, 3. díl. MUSIC CHEB 1995 5. Já, písnička. Zpěvní pro žáky středních škol. 4. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 2007, 1. vydání 6. Machač, J.: Zpíváme anglicky - Let´s have an English song. Panton, Praha 1990 7. Písnička II. Zpěvník pro II. stupeň základní školy. CESTY s. r. o. , 2004

  33. 8. Rangers - Plavci, 1. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 1998, 1. vydání 9. Rangers - Plavci, 2. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 1998, 1. vydání 10. Spirituál kvintet, 1. díl, (1960 - 1991). G + W spol. s r. o., Cheb 1997, 2. upravené vydání 11. Spirituál kvintet, 2. díl, (1991 - 1998). G + W spol. s r. o., Cheb 1998, 1. vydání 12. Světové evergreeny. MUSIC CHEB, Cheb 2000

  34. P R O H L Á Š E N Í Všechny materiály, které jsou součástí této prezentace, jsou určeny pro bezplatné používání pouze pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech ZŠ a víceletých gymnázií. Jakékoliv jejich další využití již podléhá autorskému zákonu!

More Related