A N O T A C E

2. A N O T A C E

3. HUDBA VE STAROVĚKU (antické Řecko)

4. „H u d b a a r y t m u s nacházejí cestuk nejskrytějším místům duše.“Platón (427 př. n. l. - 347 př. n. l.)řecký filozof, pedagog a matematik

5. antické Řecko 1. pozice „hudby“ ve společnosti -byla součástí výchovy každého občana (věřili, že hudba ovlivňuje a utváří lidské povahy – viz Platónův citát) - byla těsně spjatá s řeckým jazykem pro jeho způsob přednesu (tzn. stará řečtina se při přednesu zpěvně deklamovala – vliv rétoriky) -stala se uměním (tzn. byla jedním z uměleckých oborů, jako byly: literatura, drama, tanec) - měla magickou moc, doprovázela všechny obřady a události: náboženské společenské (řecké drama – oslava boha Dionýsa, řeckou komedii …) sportovní - byla soutěžní disciplínou (např. Olympijské hry)

6. freska Raffaela Santiho (1483-1520) ve Vatikánu je jeden z nejvýznamnějších myslitelů v dějinách lidstva slavný citát o hudbě a výchově: „První výchovase děje skrze Múzy a Apollona.Nevychovanýbude pro nás znamenat tolik,co neznalý chórů a sborů.A sborové umění je celek,zahrnující v sobě tance a zpěv dohromady.“ Platón (427 př. n. l. – 347 př. n. l.)řecký filozof, pedagog a matematik

7. olympijské hry v Athénách(klání hudebníků ve zpěvu a ve hře na nástroj)

8. 2. hudební teorie – vysoká úroveň - dokázali popsat 4 základní vlastnosti tónu: DÉLKA: nota (celá, půlová, čtvrťová, osminová) + její pomlky VÝŠKA: „interval“ – tj. vzdálenost mezi dvěma tóny (prima, sekunda, tercie, kvarta, kvinta, sexta, septima, oktáva) BARVA: protiklad - ženské a mužské hlasy; zvuk hudebních nástrojů SÍLA: - byla dána počtem zpěváků nebo hráčů na hudební nástroje - ještě neznali „dynamická znaménka“ (ppp, pp, p, mp, mf, f, ff, fff) - hudbu zapisovali „velkými písmeny řecké abecedy“ -rozlišovaly 13 stupnic (stupnice – tj. postupná řada 8 tónů) - při hudebním doprovodu používali „akordy“ (akord – tj. souzvuk nejméně 3 tónů) -vytvořili hudební pojmy a názvosloví, které se používá dodnes (např. melodie, harmonie, muzika, óda, hymnus, symfonie …)

9. 3. řecký tónový systém(přepis do dnešní notace)

10. 4. charakteristika řecké hudby ZPĚV: - přísně jednohlasý (1 zpěvák nebo sbor) - doprovázený na hudební nástroj, který vždy kopíruje melodii HRA NA NÁSTROJE: rozlišovali 2 způsoby hry: doprovod (ke zpívané melodii, k recitaci) sólová hra (hudebník – profesionál, virtuóz) HUDEBNÍ NÁSTROJE: a) dechové (aulos/ dvojitý aulos, Panova flétna = syrinx, příčná flétna …) b) strunné – drnkací (nejdříve – kithara a lyra; později – harfa a loutna) c) bicí (krotala – předchůdce kastanět, xylofon, tamburina, bubínky) TÉMATA:řecká mytologie: - Dionýsos (syn Diův, bůh přírody, vína, tance a divadla) - Apollon (syn Diův, bůh hudby a poezie …, vůdce sboru Múz) - Pan (bůh lesů, lovců a pastýřů; patron lidové hudby) - 9 Múz (původně nymfy pramenů a bohyně rytmu a zpěvu) - bájní pěveci: Orfeus a Arión; další hrdinové řeckých bájí

11. dvojitý aulos aulos/ dvojitý aulos tj. Dionýsův hudební nástroj (jeho zvuk byl považován za sladký, opojný a vášnivý) dechový - dvouplátkový hudební nástroj připomínajícíkombinaci hoboje s klarinetem) je vyroben ze dřeva, slonoviny nebo z kovu (pochází z Malé Ásie) velmi často se používal párově jako tzv. dvojitý aulos 5. řecké hudební nástroje

12. Panova flétna = syrinx Panova flétna = syrinx tj. Panův hudební nástroj (nazván podle arkádského boha - pastýře Pana) dechový hudební nástroj, užívaný hlavně v lidové hudbě je to svazek různě dlouhých píšťal (nejčastěji z rákosu), na které sehrálo jako na foukací harmoniku hojně se rozšířila v Jižní Americe v oblasti And (Kolumbie, Ekvádor, Peru, Bolívie) v lidové hudbě 5. řecké hudební nástroje

13. (kolébková) kithara (kolébková) kithara tj. Apollonův hudební nástroj (určený jak pro sólovou hru, tak i pro doprovod k melodii, recitaci, dramatu) strunný - drnkací hudební nástroj struny byly taženy přes kobylku svým tvarem se podobá lyře, ale je poněkud složitější při hře byla zavěšena na rameni, protožePRAVÁ RUKA - drnkala LEVÁ RUKA - tlumila 5. řecké hudební nástroje

14. lyra lyra tj. Apollonův a Orfeův hudební nástroj (určený jak pro sólovou hru, tak i pro doprovod k melodii, recitaci, dramatu) strunný - drnkací hudební nástroj vyrobena z želvího krunýře, kozích rohů, příčky a 7 strun při hře byla opřena o klín, protožePRAVÁ RUKA - drnkala LEVÁ RUKA - tlumila 5. řecké hudební nástroje

15. xylofon (řecky: xylón = dřevo, phoné = hlas) - dřevěný bicí nástroj, dřevěné obdélníkové destičky různé délky se rozeznívají údery dřevěnými paličkami 5. řecké hudební nástroje lyra

16. řecký antický filozof, matematik a astronom vynálezce monochordu autor hudebníakustiky: podstatou všeho bytíje číslo, vše lze vyjádřitčíselným vztahem: a) délka struny – výška tónu („pythagorejské ladění“) b) „interval“ (prima, sekunda… ) c) „stupnice“ (půltóny, celé tóny) d) „harmonii“ (akordy – dur, moll) e) „vesmír“ – „hudba sfér“ (tzn. vzdálenost mezi planetami) monochord - strunný nástroj sloužící k měření intervalu, jeho velikost lze matematicky spočítat Pythagoras ze Samu(cca 570 př. n. l. – 510 př. n. l.)

17. 6. řecké hudební památky • - existuje celkem 15 řeckých hudebních památek (jednohlasé): • 1. zlomek 1.stasimonu z Euripidova Oresta • (papyrus cca 260 – 150 př. n. l., Euripidovo autorství je sporné) • 2. zlomky dramatických textů (2. polovina 2. století př. n. l.) • 3. Káhirský zlomek(tj. 3 verše neznámé básně) • 4. zlomek neznámé tragédie (2. století n. l.) • 5. + 6. Dva hymny na boha Apollona • (vytesán do zdi athénské pokladnice v Delfách) • 7. Seikilova píseň • (Skolion na Seikilově náhrobku v Tralles) • 8. Berlínský papyrus (obsahuje 5 zlomků, 2. století n. l.) • 9. + 10. Dva Mesomedovy hymny (na Helia a na Nemesis) • 11. anonymní hymnus na Múzu • 12. zlomek monodie (2. století n. l.) • 13. Michiganský zlomek (2. století n. l.) • 14. raně křesťanský hymnus • 15. zlomky instrumentálních skladeb

18. nápis na kamenném náhrobku v Trallesu u Smyrny v Malé Ásii je psána velkými písmeny řeckéabecedy melodie není našemu hudebnímucítění vzdálená její vliv můžeme také spatřovat i v pozdějších hudebních dílech, neboť je pro svoji myšlenku častoupravována pro různé účely S e i k i l o v a p í s e ň (2. nebo 1. století př. n. l.)

19. překlad do češtiny (č.1): Pokud živ, tvář měj jasnou, smutku výhost dej. Života krátký jest jen běh, nakonec vezme čas zpět dar svůj. překlad do češtiny (č.2): Nepusť žal bránou, dokud dny tvoje plynou. Slza tvá každá zbytečná, vesel se a zpívej, smrt nepočká. S e i k i l o v a p í s e ň (2. nebo 1. století př. n. l.)

20. S e i k i l o v a p í s e ň (2. nebo 1. století př. n. l.) přepis do dnešní notace

21. 7. význam řecké antické hudby • kolébka a vzor evropské hudby a umění vůbec řecké antické hudební památky (tj. svědectví o vyspělosti řecké hudby) ovlivnila další hudební styly (gotika, renesance, baroko, klasicismus, romantismus, novoromantismus, realismus, verismus, impresionismus) • formovala člověka (funkce: estetická, výchovná) • stala se uměním (vztahy: amatér – virtuóz; hráč - posluchač) (hudební soutěže, disciplína na olympijských hrách) • propracovaná hudební teorie a hudební názvosloví • zdokonalení a vznik nových hudebních nástrojů

22. Doporučené písně ke zpěvu

23. Doporučené písně ke zpěvu

24. Doporučené písně ke zpěvu

25. Zdroje a použité materiály a) knižní publikace 1. Černušák, G.: Dějiny evropské hudby. Panton, Praha 1974 2. Karpetová, B. + Sládková, K.: NENUDA – CESTUJEME PO EVROPĚ. PROSTOR, nakladatelství s. r. o., Praha 1998, 1. vydání, str. 36 – 39 + PŘÍLOHA (str. 38 – 42) 3. Lisá, D.: Hudební nauka pro malé i větší muzikanty, 2. díl. Editio Supraphon, Praha 1996 4. Mazurek, J.: Stručné dějiny evropské hudby. Montanex, spol. s r.o., Ostrava 1992 5. Michels, U.: Encyklopedický atlas hudby. LN, Praha 2000 6. PÍSNIČKY II. Zpěvník pro II. stupeň základní školy. CESTY, str. 13 7. Světem hudby. Kniha pro hudební výchovu v 9. ročníku ZDŠ. SPN, n. p., Praha 1971

26. b) webové stránky řečtí antičtí lidé http://images.google.com/imgres?q=MUSIC+EDUCATION+IN+ANCIENT+GREECE&start=252&hl=cs&biw=1016&bih=507&tbm=isch&tbnid=CyeHrNZWEmZJuM:&imgrefurl=http://www.vector-clip-art.com/2011/06/ancient-greek-people-062211.html&docid =Vh7cfKGJayBByM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-5CKiY4mzvvw/Teygnxqr GhI/AAAAAAAAMi4/JxdxEd8oPDY/s1600/ancient%252Bgreek%252Bpeople.jpg &w=500&h=366&ei=HLUrUdazIITotQbA-IHYBQ&zoom=1&iact=rc&dur=561&sig =105003777107408331535&page=14&tbnh=137&tbnw=189&ndsp=18&ved=1t:429, i:190&tx=123&ty=84Platón(freska)http://upload.wikimedia.org/wikipedia/com mons/4/4a/Plato-raphael.jpg olympijské hry – klání hudebníků (váza) http://www.google.cz/imgres?q=ancient+olympic+games+in+greece&start=102&um=1&hl=cs&rlz=1T4RLTB_csCZ519&biw=1016&bih=538&tbm=isch&tbnid=3EICKMfwXNdETM:&imgrefurl=http://www.greece-athens.com/page.php%3Fpage_id%3D431&do cid=vI3qsQu_puj6aM&imgurl=http://www.greece-athens.com/pages_images/431. jpg&w=538&h=350&ei=AVsqUbCvOMadtQaQ3oGwAw&zoom=1&iact=hc&dur=180& sig=101531200970476134080&page=6&tbnh=134&tbnw=208&ndsp=21&ved=1t:429, i:52&tx=146&ty=92&vpx=691&vpy=2&hovh=181&hovw=278

27. řecký tónový systém http://www.google.cz/imgres?q=ancient+greek+music+system&um=1&hl=cs&sa=X&rlz=1T4RLTB_csCZ519&biw=1016&bih=538&tbm=isch&tbnid=dUNpMgtxg6WVpM:&imgrefurl=http://www.musicportal.gr/ancient_greek_music_system/%3Flang%3Den&docid=MqraLlPbi64x8M&imgurl=http://www.musicportal.gr/images/ancient_greece/ancient_greece_21.gif&w=500&h=164&ei=TGAqUZT0E8XKswa0toHIAg&zoom=1&iact=hc&vpx=2&vpy=275&dur=9854&hovh=128&hovw=392&tx=160&ty=120&sig=101531200970476134080&page=1&tbnh=93&tbnw=284&start=0&ndsp=16&ved=1t:429,i:97 dvojitý aulos http://images.google.com/imgres?q=aulos&hl=cs&biw=1016&bih=507&tbm=isch&tbnid=hU1AvQd5bR6ulM:&imgrefurl=http://picasaweb.google.com/lh/photo/G2-R_snfOzn FxmEHHP5wQ&docid=1jkPng2GoaJ0gM&imgurl=http://lh6.ggpht.com/-jOxxZ3 GupeM/RthvD5D-rdI/AAAAAAAAAHc/bnJ2pISZHqQ/aulos02.gif&w=350&h=29 8&ei=4AAqUa_DNIHDhAfiooGIBA&zoom=1&iact=rc&dur=771&sig=105003777107408331535&page=4&tbnh=142&tbnw=173&start=57&ndsp=19&ved=1t:429,i:328&tx= 77&ty=85 Panova flétna (syrinx) http://images.google.com/imgres?q=GREEK+PAN+PIPES&hl=cs&biw=1016&bih=507&tbm=isch&tbnid=5bliMaBHBNciGM:&imgrefurl=http://theclipartwizard.com/ancient-greece-clipart.html&docid=NEo6FCOrvGOQlM&imgurl=http://theclipartwizard.com /images/Panpipes.png&w=208&h=250&ei=thoqUe-qL4S5hAfW-4DoCA&zoom=1& iact=hc&dur=150&sig=105003777107408331535&page=2&tbnh=152&tbnw=126&start=22&ndsp=20&ved=1t:429,i:184&tx=82&ty=190&vpx=536&vpy=171&hovh=200&hovw=166

28. kolébková kithara http://images.google.com/imgres?q=kithara&hl=cs&biw=1016&bih=509&tbm=isch&tbnid=TZ5cUCc5TAR78M:&imgrefurl=http://en.wikipedia.org/wiki/Kithara&docid=Ysfvkozxo2ijzM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Britannica_Cithara_Phorminx.jpg/160px-Britannica_Cithara_Phorminx.jpg&w=160 &h=212&ei=U0kpUbDUDMbhtQaTvIHoDA&zoom=1&iact=rc&dur=551&sig=10500 3777107408331535&page=1&tbnh=133&tbnw=100&start=0&ndsp=22&ved=1t:429, i:88&tx=69&ty=65 lyra http://images.google.com/imgres?q=GREEK+LYRA&hl=cs&biw=1016&bih=507&tbm=isch&tbnid=kY7E_dOKheECGM:&imgrefurl=http://tracitalynne.com/traci/%3Fm%3D201003&docid=d5qCw0v6m4ckJM&imgurl=http://www.clker.com/cliparts/1/7/0/9/12379146681416514774papapishu_Lyre.svg.med.png&w=285&h=299&ei=pRwqUcWbKomXhQfeq4GwBA&zoom=1&iact=rc&dur=541&sig=105003777107408331535&page=5&tbnh=147&tbnw=140&start=75&ndsp=21&ved=1t:429,i:327&tx=75&ty=93www.google.com/imgres?q=se%C3%ADkilos+song&um=1&hl=cs&biw=1016&bih=503&tbm=isch&tbnid=6Kg_JxTDVuKUrM:&imgrefurl=http://soltdm.com/forumB/viewtopic.php%3Ff%3D10%26t%3D49&docid=bGAFehy-DXh53M&imgurl=http://soltdm.com/forumB/down load/file.php%253Fid%253D13&w=106&h=284&ei=ICQpUbuBE8_Wsgaun4CABw &zoom=1&iact=rc&dur=421&sig=105003777107408331535&page=1&tbnh=139&tbnw =57&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,i:97&tx=26&ty=41

29. xylofon http://www.google.cz/imgres?q=ancient+greek+xylophone&start=381&um=1&hl=cs&rlz=1T4RLTB_csCZ519&biw=1016&bih=538&tbm=isch&tbnid=SarBFB1TSNTcOM:&imgrefurl=http://lilesnet.com/whatilearned/archives/273&docid=VGIIkb4IOdvaIM&imgurl=http://lilesnet.com/whatilearned/wp-content/uploads/2011/08/800px-Xylopho ne_PSF-450x173.png&w=450&h=173&ei=umcqUbaIH8bqswbS_IGgAg&zoom=1& iact=rc&dur=501&sig=101531200970476134080&page=20&tbnh=111&tbnw=280 &ndsp=17&ved=1t:429,i:280&tx=199&ty=66 Pythagoras a monochord http://www.google.cz/imgres?q=Pythagoras&um=1&hl=cs&rlz=1T4RLTB_csCZ519&biw=1016&bih=538&tbm=isch&tbnid=buWDDaEB-em0AM:&imgrefurl=http://www.hps .cam.ac.uk/whipple/explore/acoustics/monochord/&docid=NCzGV-DRX69MBM & imgurl=http://www.hps.cam.ac.uk/whipple/explore/images/acoustics/pythagoras _monochord.jpg&w=312&h=366&ei=qWsqUYvbMMnEsgbFy4DoCw&zoom=1&iact =rc&dur=521&sig=101531200970476134080&page=3&tbnh=140&tbnw=119&start =49&ndsp=27&ved=1t:429,i:276&tx=95&ty=77

30. Seikilova píseň (kamenný náhrobek) http://www.google.com/imgres?q=se%C3%ADkilos+song&um=1&hl=cs&biw=1016&bih=503&tbm=isch&tbnid=6Kg_JxTDVuKUrM:&imgrefurl=http://soltdm.com/forumB/viewtopic.php%3Ff%3D10%26t%3D49&docid=bGAFehy-DXh53M&imgurl=http://solt dm.com/forumB/download/file.php%253Fid%253D13&w=106&h=284&ei=ICQpU buBE8_Wsgaun4CABw&zoom=1&iact=rc&dur=421&sig=105003777107408331535 &page=1&tbnh=139&tbnw=57&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,i:97&tx=26&ty=41 Seikilova píseň (velká písmena řecké abecedy) http://images.google.com/imgres?q=SEIKILOVA+P%C3%8DSE%C5%87&hl=cs&biw=1016&bih=507&tbm=isch&tbnid=DqI25JL7Xrf1CM:&imgrefurl=http://picasaweb.google.com/lh/photo/wCBwX0W15UATfQqPc2GLuA&docid=m9sOktJoCW1PTM&imgurl=http://lh5.ggpht.com/-mGyZPMI4TLI/RthvOpD-rhI/AAAAAAAAAH8/oWDQwGBK 3Pg/seikilova_pisen.gif&w=400&h=347&ei=2SYqUeijDs65hAeo6oDQDg&zoom=1& iact=hc&dur=621&sig=105003777107408331535&page=1&tbnh=141&tbnw=163&sta rt=0&ndsp=20&ved=1t:429,i:88&tx=171&ty=93&vpx=223&vpy=118&hovh=209& hovw=241 Seikilova píseň (přepis do dnešní notace) http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Grab_Mordechai_Maisel.JPG>.

31. c) notový materiál 1.Brabec, J. + Dvorník, P.: České a slovenské hity 20. století, 2. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 2000, str. 9 2.Brabec, J. + Dvorník, P.: České a slovenské hity 20. století, 3. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 2000, str. 68 3.Brabec, J. + Dvorník, P.: České a slovenské hity 20. století, 5. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 2001, str. 97 4. Brabec, J. + Dvorník, P.: Hity do 3. tisíciletí, 1. díl. G + W spol. s r. o., Cheb 2003, str. 88 5. Cilková, E. + Schönerová, P.: Náměty pro multikulturní výchovu. Portál, s. r. o., Praha 2007, str. 69 - 86 6. Houška, T.: Zpěvník. Učebnice hudební výchovy pro 3.- 9. ročník ZŠ. Tomáš Houška, Praha 1994, 2. upravené vydání, str. 22 + str. 53 + str. 73 7. Já, písnička. Zpěvník pro žáky základních škol, 2. díl, pro 5. – 9. třídu. MUSIC CHEB 1993, str. 54 + str. 60 + str. 95 + str. 133 - 134 8. Já, písnička. Zpěvník pro žáky středních škol, 3. díl. MUSIC CHEB 1995, str. 122

32. 9. Karpetová, B. + Sládková, K.: NENUDA – CESTUJEME PO EVROPĚ. PROSTOR, nakladatelství s. r. o., Praha 1998, 1. vydání, str. 36 – 39 + PŘÍLOHA (str. 38 – 42) 10. Písně Karla Kryla od A do Ž. Hitbox, Brno 1995, str. 35 + str. 94 + str. 138 11. Písnička II. Zpěvník pro II. stupeň základní školy. CESTY s. r. o. , 2004, str.13 12. Spirituál kvintet, 1. díl, (1960 - 1991). G + W spol. s r. o., Cheb 1997, 2. upravené vydání, str. 76 + str. 78 + str. 90 + str. 102 + str. 111 + str. 112 – 113 + str. 119 + str. 122 + str. 130 + str. 134 – 135 + str. 136 - 137 13. Spirituál kvintet, 2. díl, (1991 - 1998). G + W spol. s r. o., Cheb 1998, str. 6 + str. 24 - 25 + str. 26 - 27 + str. 72 14. ZPĚVNÍČEK – JAK SE LOVÍ GORILA PRODOS spol. s. r. o., Olomouc 1996, str. 4

33. 15. Život je jen náhoda. Písně Jaroslava Ježka s texty Jiřího Voskovce a Jana Wericha. MUSIC CHEB 1993, str. 16 + str. 24 + str. 36 + str. 50 + str. 98 16. http://junior.proglas.cz/barvinkuv-zpevnik.html 17. http://www.mojenoty.cz/intro.html 18.http://www.martha-tena.net

34. P R O H L Á Š E N Í Všechny materiály, které jsou součástí této prezentace, jsou určeny pro bezplatné používání pouze pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech ZŠ a víceletých gymnázií. Jakékoliv jejich další využití již podléhá autorskému zákonu!