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LA OPINIÓN QUE EMPLEADORES Y EGRESADOS TIENEN DE LA FORMACIÓN Jesús Santos del Cerro

LA OPINIÓN QUE EMPLEADORES Y EGRESADOS TIENEN DE LA FORMACIÓN Jesús Santos del Cerro Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Universidad de Castilla-La Mancha jesus.scerro@uclm.es. FORMACIÓN NO REGLADA. FORMACION DE EGRESADOS UNIVERSITARIOS. Formación postuniversitaria.

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LA OPINIÓN QUE EMPLEADORES Y EGRESADOS TIENEN DE LA FORMACIÓN Jesús Santos del Cerro

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  1. LA OPINIÓN QUE EMPLEADORES Y EGRESADOS TIENEN DE LA FORMACIÓN Jesús Santos del Cerro Facultad de Derecho y Ciencias Sociales Universidad de Castilla-La Mancha jesus.scerro@uclm.es

  2. FORMACIÓN NO REGLADA FORMACION DE EGRESADOS UNIVERSITARIOS Formación postuniversitaria Formación preuniversitaria Formación preuniversitaria FORMACIÓN REGLADA

  3. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LOS EGRESADOS UNIVERSITARIOS EVALUACIONES SUBJETIVAS O PERSONALES EVALUACIONES OBJETIVAS • Pruebas o exámenes diseñados para evaluar ciertos aspectos formativos • -Evaluación de trabajos realizados • ……… • Opinión o percepción de los propios egresados de la formación recibida • Opinión sobre la formación de egresados de sus empleadores • …….

  4. EVALUACIÓN REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA DE LA FORMACIÓN DE SUS EGRESADOS OFICINA DE EVALUACION DE LA CALIDAD Vicerrectorado de Convergencia Europea y Ordenación Académica CENTRO DE INFORMACIÓN Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO Vicerrectorado de Alumnos

  5. OFICINA DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD • AÑO 2002: Primer estudio de inserción laboral y calidad de egresados de la UCLM. Muestreo aleatorio. Encuesta telefónica asistida por ordenador. • AÑO 2003: Segundo estudio de inserción laboral y calidad de egresados de la UCLM. Muestreo aleatorio. Encuesta telefónica asistida por ordenador. • AÑO 2004: Tercer estudio de inserción laboral y calidad de egresados de la UCLM. Muestreo aleatorio. Encuesta telefónica asistida por ordenador.

  6. CENTRO DE INFORMACIÓN Y PROMOCCIÓN DEL EMPLEO (CIPE) • AÑO 2003: Estudio de inserción laboral de egresados de la UCLM. Muestreo no aleatorio (envío postal). • AÑO 2005: Encuesta a empleadores. Muestreo no aleatorio (envío postal).

  7. OPINION DE EMPLEADORES A PARTIR DE LA ENCUESTA DE OPINIÓN A EMPLEADORES 2005 DEL CIPE • Características principales: • Tienen un gran interés para las instituciones de formación y para la sociedad en general. • Se trata de herramientas con un nivel bajo de implantación. • Desde un punto de vista metodológico presentan enormes dificultades para determinar una población marco, a partir de la cual diseñar muestras representativas.

  8. ENCUESTA A EMPLEADORES 2005. CIPE • METODOLOGÍA • Envío por vía postal del cuestionario a empresas de Castilla-La Mancha con más de 5 trabajadores y empresas de otras regiones que habían solicitado servicios del CIPE. • Envíos totales: 8200 • Respuestas recibidas: 623 • Constituye una gran iniciativa y representa la necesidad de conocer la opinión de empleadores sobre distintos aspectos de la formación de los egresados universitarios, pero presenta dos principales dificultades: • -Dificultad en la elaboración de una población marco adecuada a partir de la que diseñar muestras verdaderamente aleatorias. • -Probables sesgos de respuesta.

  9. ENCUESTA A EMPLEADORES 2005. CIPE Items relativos a la evaluación de la formación por empleadores sobre egresados en el cuestionario de la Encuesta a Empleadores 2005 Item 6: Valore la preparación de los jóvenes al acabar sus estudios universitarios (Escala del 1 al 10) Item 7: Valore la preparación de los jóvenes titulados de la Universidad de Castilla-La Mancha al acabar sus estudios universitarios (Escala del 1 al 10) Item 8: Valore las siguientes competencias ( Escala del 1 al 5, tanto del nivel demostrado por egresados como la importancia que los empleadores asignan a cada una de las competencias). Las competencias que se valoran son: -Capacidad para adaptarse a los cambios; -Capacidad de análisis; -Capacidad de aprendizaje; -Capacidad de asumir responsabilidades; -Capacidad de comunicación;- Capacidad para resolver problemas concretos; - Capacidad de trabajar bajo presión; -Capacidad de trabajar en equipo; -Capacidad de trabajar independientemente; -Capacidad organizativa; -Conocimientos de idiomas; -Conocimientos de informática; -Conocimientos prácticos de su campo; -Conocimientos técnicos de su campo;- Creatividad; -Cultura general;- Honestidad; -Iniciativa;- Motivación; -Cultura básica empresarial

  10. ENCUESTA A EMPLEADORES 2005. CIPE Competencias demostradas por los titulados que los empleadores valoran más -Honestidad (media=3.97) -Capacidad de aprendizaje (media=3.95) -Capacidad de trabajo en equipo (media=3.68) -Motivación (media=3.58) -Conocimientos teóricos de su campo (media=3.54) Competencias que los empleadores otorgan más importancia -Honestidad (media=4.57) -Capacidad de asumir responsabilidades (media=4.55) -Capacidad de aprendizaje (media=4.55) -Motivación (media=4.47) -Iniciativa (media=4.39) -Capacidad de trabajo en equipo (media=4.36) Principales divergencias: -Capacidad de asumir responsabilidades (-1.24); -Iniciativa (-1.13); -Conocimientos prácticos de su campo (-1.05); -Cultura básica empresarial (-1.02)

  11. OPINION DE EGRESADOS A PARTIR DEL TERCER ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD (AÑO 2004) DE LA OFICINA DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD • Características principales: • Tienen un gran interés para las instituciones de formación y para la sociedad en general. • Su nivel de implantación es más alto que las encuestas de opinión a empleadores. • Desde un punto de vista metodológico tienen la ventaja de que las poblaciones marco y localización de egresados está disponible en las bases de datos de las universidades y representan un colectivo que no ofrece grandes dificultades en su colaboración en la cumplimentación de encuestas.

  12. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC METODOLOGÍA Encuesta telefónica asistida por ordenador a egresados de la UCLM de los cursos 2000-2001 y 2001-2002. Muestreo aleatorio estratificado por titulación y centro. Rellamadas hasta la localización y respuesta del individuo seleccionado. Utilización de muestras de reserva en una proporción mínima. Población total de egresados: 9480 Tamaño muestra aleatoria: 4699 Se proporcionan estimaciones específicas para cada titulación-centro que tuviera egresados en los dos cursos citados.

  13. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC El cuestionario recoge un conjunto de cuestiones de amplio espectro. Aquí centramos nuestra atención sobre aquellas que tengan relación con la formación. Destacamos las siguientes: Nivel de estudios del padre y de la madre del egresado. Valoración subjetiva (Escala de 1 a 5) de los siguientes aspectos de sus estudios en la UCLM: -Ambiente del Centro; -Organización administrativa del Centro; -Recursos bibliográficos, informáticos, etc.; -Plan de estudios; -Profesorado; -Grado de satisfacción de la formación académica recibida. A los que realizaban un trabajo estable antes de la finalización de sus estudios, la obtención del título ¿ha supuesto una mejora significativa en su promoción laboral?. Opinión sobre el grado de adecuación del perfil formativo de su titulación y las características de su empleo (Escala de 1 a 5).

  14. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Nivel de estudios de la madre y del padre del egresado

  15. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC

  16. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Valoración subjetiva (Escala de 1 a 5) de los disdintos aspectos de sus estudios en la UCLM Valoración buena o muy buena: puntuaciones 4 ó 5.

  17. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Valoración alta: puntuaciones 4 ó 5.

  18. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Valoración alta: puntuaciones 4 ó 5.

  19. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Valoración alta: puntuaciones 4 ó 5.

  20. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC A los que realizaban un trabajo estable antes de la finalización de sus estudios, la obtención del título ¿ha supuesto una mejora significativa en su promoción laboral?.

  21. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Opinión sobre el grado de adecuación del perfil formativo de su titulación y las características de su empleo (Escala de 1 a 5).

  22. ESTUDIO DE INSERCION LABORAL Y CALIDAD 2004. OEC Valoración alta: puntuaciones 4 ó 5.

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