INFORMATICA UMANISTICA MODULI B, C E D

1. INFORMATICA UMANISTICAMODULI B, C E D Massimo Poesio (B, D) Marco Baroni(Lab D)Roberto Zamparelli (C)

2. Obiettivi del curriculum di Informatica Umanistica a L&F Fornire conoscenze di base su strumenti e concetti informatici, e sul loro utilizzo nell discipline umanistiche

3. Per che mai uno studente di Lettere & Filosofia dovrebbe seguire un corso di Informatica?

4. Tre risposte • Per motivi PRATICI • GENERALI • SPECIFICI per le materie umanistiche • Per motivi CULTURALI

5. Informatica come strumento pratico • Saper usare strumenti informatici per • Email • Web • Scrivere un documento • Usare spreadsheets e database fa ormai parte delle qualificazioni di base richieste x qualunque professione • Un sito web e’ ormai un modo standard per distribuire informazioni e farsi pubblicita’ • Anche un sito molto semplice puo’ essere utilissimo!

6. Siti web • Il sito di Lettere • Esse3 • Il sito ‘non-ufficiale’ del corso • Vari siti: • Un sito ‘turistico’ • Un sito ‘storico’ • Un sito di storia dell’arte

7. Informatica come strumento per le discipline umanistiche • Storici, materie letterarie: • Archivi di testi • Analisi di testo (per esempio, riconoscere gli autori) • Archeologia: • strumenti CAD per visualizzare ed analizzare reperti • Beni culturali: • Database di immagini • Analisi • Lingue, mediazione linguistica: • Dizionari online, creazione di dizionari • Traduzione automatica

8. C. P. Snow, The Two Cultures the breakdown of communication between the "two cultures" of modern society — the sciences and the humanities — is a major hindrance to solving the world's problems

9. Concetti informatici entrati nell’uso comune • Fisica: • Entropia • Relativita’ • Principio di intedeterminazione • Informatica: • Informazione, codice (e crittografia) • Problem solving ed astrazione • Computabilita’ e limiti del computabile

10. Il curriculum di Informatica Umanistica a Lettere: struttura • Modulo A (prerequisito): introduzione all’uso di strumenti informatici • Gestito indipendentemente da ECDL • Modulo B: Concetti fondamentali dell’Informatica • Modulo C: Strumenti informatici per la creazione di archivi testuali • Modulo D: Lessicografia e computer (dal 24 Aprile) • LABORATORI!!

11. Modulo A: obiettivi • Assicurare un livello minimo di competenza informatica • 4 moduli della Patente Informatica Europea: • Modulo 2—Uso dei computer e gestione dei files • Modulo 3—Elaborazione Testi • Modulo 4—Foglio elettronico • Modulo 7—Reti Informatiche • Per maggiori informazioni: • http://www.unitn.it/ecdl/

12. Modulo B: obiettivi • Approfondire gli aspetti teorici dell’informatica introdotti nel modulo A: • Architettura dei calcolatori • Reti • Comprendere i problemi che sorgono dalla digitalizzazione dell’informazione, ed i vantaggi che ne derivano • Introduzione alla nozione di programma • Introduzione alle applicazioni moderne dell’Informatica nelle materie umanistiche

13. Modulo B: testi • Lucidi Powerpoint (disponibili online) • Francesca Tomasi, Metodologie Informatiche e discipline umanistiche, Carocci • L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online. • Materiale di approfondimento

14. Divisione in gruppi • Il modulo B e’ diviso in tre gruppi: • B1, B2, B3 • Ci saranno tre laboratori per C, uno per D • Almeno all’inizio, la scelta del gruppo da frequentare sara’ lasciata agli studenti (correzioni possibili)

15. Orari modulo B

16. Modulo C: obiettivi • In classe: strumenti informatici per la creazione di archivi testuali • Codifica di testi (ASCII, UNICODE) • Markup (XML) • Altri formati (PDF), crittografia • Laboratori: • Introduzione all’HTML (contenuto e presentazione) • XML (contenuto e struttura di un documento)

17. Modulo C: laboratori ed esame • Non-frequentanti: Creazione di un sitoweb (una o più pagine HTML collegate tra loro ipertestualmente) redatta dallo studente (utilizzando un editor di testo, come blocco note, o specializzato, come ScITE, ecc.). • Frequentanti:Presentazione di un progetto in XML, redatto dallo studente, consistente in un file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi modi di visualizzazione, motivati da esigenze diverse.

18. Modulo D: obiettivi • Introduzione all’uso di metodi informatici e di trattamento di testi nella lessicografia • Uso di corpora (database testuali) per la creazione dei moderni dizionari • Dizionari elettronici (come WordNet)

19. Modulo D: testi • Lucidi Powerpoint • H. Jackson, Lexicography, Routledge • Alcuni capitoli di: • C. Marello, Le parole dell’Italiano, Zanichelli • De Mauro et al, Lessico di frequenza dell’Italiano parlato, ETAS libri • Materiale distribuito a lezione

20. Laboratori per C e D • 3 laboratori per modulo C (Lab A, Lab B, Lab C) • 1 laboratorio modulo D • 10 incontri • Obiettivo: aiutarvi nella realizzazione dei progetti

21. Esami • Modulo B: test con domande a risposta multipla • Modulo C e D: realizzazione di progetto

22. Esame per frequentanti • Modulo B. La prova verterà su: • Il materiale presentato a lezione ed eventuali articoli di approfondimento • Il materiale contenuto nel testo di Tomasi, Metodologie informatiche e discipline umanistiche • L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati testuali: problemi teorici e tecnologie. • Modulo C e D: Progetti in XML

23. Esami: non frequentanti • Modulo B: come per frequentanti • Modulo C: progetto in HTML • Modulo D: progetto in XML (come per frequentanti)

24. Siti Web associati al corso • Siti dei singoli moduli su Didattica Online: • http://www.esse3.unitn.it/Start.do/ • Sito ‘unificato’ per tutti i moduli: • http://www.disi.unitn.it/~poesio/Teach/IU • Sito ECDL: • http://www.unitn.it/ecdl/ • Sito personale di Massimo Poesio: • http://www.disi.unitn.it/~poesio/

25. Contatti email Massimo Poesio:massimo.poesio@unitn.itMarco Baroni:marco.baroni@unitn.itRoberto Zamparelli:roberto.zamparelli@unitn.it