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UNE TYPOLOGIE DES USAGES

UNE TYPOLOGIE DES USAGES. échanger, communiquer, collaborer, coopérer produire, créer, publier rechercher, se documenter se former, s'auto-former animer, organiser, conduire. USAGES PEDAGOGIQUES. Les TICE pour :. échanger, communiquer, collaborer, coopérer. USAGES PEDAGOGIQUES.

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UNE TYPOLOGIE DES USAGES

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  1. UNETYPOLOGIEDESUSAGES

  2. échanger, communiquer, collaborer, coopérer produire, créer, publier rechercher, se documenter se former, s'auto-former animer, organiser, conduire USAGES PEDAGOGIQUES Les TICE pour :

  3. échanger, communiquer, collaborer, coopérer USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : -Correspondance scolaire - Échanges d'informations en général

  4. Valeur ajoutée des TICE : - Motiver l'expression écrite - Favoriser l'interactivité mondiale des élèves en diminuant les coûts et le temps de réaction - Veiller à la formulation et à la correction des propos - Coopérer avec des chercheurs, des experts, des auteurs de littérature jeunesse - Échanger avec des collègues

  5. Exemples : -Échanges entre les élèves partis en classe de découverte et les parents (utilisation quotidienne du courrier électronique voire de la visioconférence) - Échanger avec un scientifique sur le site "La Main à la Pâte"http://www.lamap.fr - Échanger avec un auteur de littérature jeunessehttp://lencrier.net/ - Un défi presse obligeant les élèves à répondre aux questions d’un personnage mystérieux - Échanger avec des collèguesCf. les forums du Net des Cartableshttp://www.cartables.net

  6. échanger, communiquer, collaborer, coopérer USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Participation à des actions ou réalisations communes

  7. Valeur ajoutée des TICE : - Pour des échanges et travaux coopératifs : travailler en équipe malgré les distances et le décalage horaire - Organiser, mutualiser, partager et capitaliser des savoirs et des compétences - Respecter des lois, des contraintes , une organisation et le point de vue des autres

  8. Exemples : Le site Ethno62 http://ethno62.free.fr/pages/sommaire.php • une interview http://ethno62.free.fr/pages/page.php?&id=325&num=7 • une biographiehttp://ethno62.free.fr/pages/page.php?&id=142&num=40 • une recettehttp://ethno62.free.fr/pages/page.php?&id=169&num=10 Un travail coopératif sur les problèmes de mathématiques au cycle 3http://www.rrap.webdynamit.net/pages/sommaire.php L’espace numérique de travail (cahier virtuel) de la classe pupitres et l’Intranet (Ecole Jaurès de Liévin) - http://jaures.lievin.free.fr/pages/sommaire.php(Idem à Souchez) http://kwartz-ecole-souchez.dyndns.org/~anatole.france/pages/sommaire.php Le Prix Littéraire des Écoliershttp://alec.asso.free.fr/prixlitteraire.html

  9. produire, créer, publier USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Lire et produire des images, des sons, des textes

  10. Valeur ajoutée des TICE : - Donner du sens aux apprentissages - Présenter, s'exprimer oralement, manipuler - Gagner par la présentation et la mise en page en qualité et lisibilité (même pour des élèves jeunes, en grande difficultés ou handicapés) - Réfléchir à qui on s'adresse, à la nature et à la forme de sa publication - Mettre en évidence des éléments importants, trier, choisir - Comprendre par la production la relation texte/ images

  11. produire, créer, publier USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Publication d'un cédérom ou d'un site sur la toile

  12. Valeur ajoutée des TICE : - Entrer de plain-pied dans la démarche de projet - Valoriser les compétences de chacun - Mettre en valeur le travail de l'école - Prendre conscience du fonctionnement de l 'hypermédia - En structurer l'organisation - Constituer la mémoire de l'établissement

  13. Exemples : • Quelques exemples de sites dans le Pas-de-Calais http://ia62.ac-lille.fr • un exemple – circonscription d’Arras 4http://ecole.magnicourt.free.fr/ • un exemple – circonscription de Bruayhttp://curiepagnol.ourton.free.fr/ • un exemple de cd-rom en maternelle“La structuration du temps et de l’espace”

  14. rechercher, se documenter USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Recherche documentaire sur la toile - Utilisation des moteurs de recherche

  15. Valeur ajoutée des TICE : - Développer des compétences transversales: savoir interroger, rechercher des informations, organiser, rassembler, comparer, traiter, extraire, mettre en évidence - Confronter des informations , éveiller son esprit critique, évaluer ce qu'on trouve - Avoir accès à des informations et données mises à jour et en ligne - Favoriser l'analyse et la synthèse - Apprendre à argumenter, justifier, expliquer - Accéder à la richesse des supports - Accès aux banques de données spécialisées

  16. rechercher, se documenter USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Recherche sur cédérom - Utilisations d'index

  17. Valeur ajoutée des TICE : - S'approprier les connaissances par des canaux multiples - Mémoriser plus facilement - Apprendre à lire autrement - Mettre en réseau ses connaissances

  18. Exemples : - Des outils de recherche adaptés aux enfantsTakatrouver - http://www.takatrouver.netSpinoo – http://www.cndp.fr/spinoo • Le Défi Internet du Pas-de-Calaishttp://www.defi-internet.net • Un annuaire pour et par les enfantshttp://tice.henin.free.fr/annuaire

  19. se former, s'auto-former USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Logiciels (marque RIP ou non)

  20. Valeur ajoutée des TICE : - Faciliter l'apprentissage individuel autonome - Interactivité et immédiateté de la réponse - Respecter les rythmes de travail de chaque élève - Différencier les démarches et le traitement des erreurs - Favoriser l'autonomie face à des méthodes de travail - Apprendre à connaître ses propres fonctionnements (pour l'apprenant)

  21. Exemples : • http://espacefr-education.com/ • http://www.educnet.education.fr/primaire/ressources/rip/default.htm • http://www.gcompris.net

  22. se former, s'auto-former USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Accès à des sites spécialisés

  23. Valeur ajoutée des TICE : - Apprendre à évaluer ses besoins de formation et à les compléter - Se former quand et où on veut - Rompre l'isolement des zones enclavées et des enseignants de classes isolées - Donner accès à ceux qui sont loin des centres de ressources

  24. Exemples : • S’auto-formerDécouvrir la pédagogie de maîtrise à effet vicariant http://pmev.free.fr/ • Le site pédagogique du Ministère de l’Éducation nationale http://eduscol.education.fr/ • Le café pédagogique http://www.cafepedagogique.net • Enrichir ses pratiques "PlanetOlak"Le site de l'éducation physique à l'école primaire http://www.planetolak.net/ • … etc.

  25. animer, organiser, conduire USAGES PEDAGOGIQUES Champs d’application : - Animer, coordonner une action - nationale, - académique, - départementale

  26. Valeur ajoutée des TICE : - Développer des compétences nouvelles et à distance chez les maîtres, les formateurs - Confronter des méthodes de travail - Donner accès à des informations et données mises à jour et en ligne - Permettre d'accéder à la richesse des supports où et quand on veut - Accès aux banques de données spécialisées

  27. Exemples : - Utiliser les listes de diffusion académiquesLa liste de diffusion des enseignants de classes pupitres du Pas-de-Calais https://webmail.ac-lille.fr/wws/info/pupitres62

  28. UN INSTRUMENT DE COMMUNICATION La liste de diffusion des Conseillers Pédagogiques du Pas-de-Calais

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