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Módulo I

Módulo I Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?. Objetivo Geral: Compreender a função social da escola; Reconhecer as transformações da escola ao longo da história;

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Módulo I

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Presentation Transcript

  1. Módulo I Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?

  2. Objetivo Geral: • Compreender a função social da escola; • Reconhecer as transformações da escola ao longo da história; • Explicar as demandas diversificadas do muno atual, em âmbito global(nacional e internacional), e suas implicações para a educação; • Identificar as demandas locais sobre a escola, articulando-as com sua função social.

  3. Unidade 1 Por que é importante conhecer o papel da escola no mundo contemporâneo?

  4. Objetivos específicos: • Explicar o surgimento e o papel da escola no mundo moderno; • Comparar as condições de funcionamento da escola brasileira no passado e em nossos dias; • Indicar razões para aprofundar o estudo sobre a legislação educacional brasileira.

  5. Conteúdos abordados: • Como surgiu a escola? • Por que no século XX as coisas começam a mudar? • Por que é importante conhecer a legislação educacional?

  6. Unidade 2 Como fica a escola na sociedade do conhecimento?

  7. Objetivos específicos: • Identificar as principais características da educação na chamada sociedade do conhecimento; • Relacionar as consequências dessas características para uma gestão escolar em sintonia com a contemporaneidade.

  8. Conteúdos abordados: • O que nos reserva o século XXI? • As funções que a sociedade do conhecimento exige da escola. • Os pilares da educação.

  9. Unidade 3 O que a escola tem a ver com a democracia?

  10. Objetivos específicos: • Estabelecer a diferença entre democracia como valor e como processo; • Explicar a relação entre escola e democracia; • Aplicar a noção de democracia como processo no cotidiano da gestão escolar.

  11. Conteúdos abordados: • Escola e democracia. • A democracia como valor: Constituição e LDB. • Democracia como processo.

  12. Unidade 4 Como a escola e a comunidade se articulam?

  13. Objetivos específicos: • Caracterizar a escola como espaço de convivência social, onde todos aprendem; • Identificar problemas que podem dificultar a relação entre a escola e a comunidade

  14. Conteúdos abordados: • Como a escola se articula com a comunidade? • Identificando a relação escola-comunidade. • Aprimorando a relação escola-comunidade.

  15. Unidade 5 Escola e cultura: que tipo de relação é essa?

  16. Objetivos específicos: • Identificar as relações entre a escola e a cultura; • Distinguir a relação recíproca entre valores culturais da comunidade e da escola; • Explicar a escola como pólo cultural e de desenvolvimento da comunidade.

  17. Conteúdos abordados: • Cultura ou culturas: com que conceito trabalhar? • O que é cultura escolar? • Como melhorar a relação entre cultura, escola e comunidade?

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