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FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU.
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FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
MATERIALES DIDACTICOS DE FISICA CONSTRUIDOS EN BASE A PAPEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA DINAMICA EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL “NUESTRA SEÑORA DEL COCHARCAS” - HUANCAYO Tesis: Presentada por ALARCON URETA, Gladys ANTIALON ARANA, Doris Nely Para optar el Título Profesional de: . Licenciada en Pedagogía y Humanidades . Especialidad: Matemática y Física Asesor pedagogico: Jose Luis Castillo Cordova
INTRODUCCION Objetivos Hipótesis Contenidos
Relacionar la teoría y la práctica con materiales eficaces. Que los materiales conocidos son caros o son difíciles de conseguir. Si se puede hacer, generalmente se manda hacer (por un carpintero o soldador) Por eso proponemos materiales simples y económicos en papel, que puedan ser realizados y replicados por los alumnos. Acerca del problema, la enseñanza de la física, tenemos algunos problemas vigentes:
...Por eso necesitamos materiales didácticos basado en experiencias directas.
OBJETIVO GENERAL : • Conocer las influencias que producirán en el aprendizaje de la dinámica, la aplicación de los materiales didácticos de física construidos en base a papel en las alumnas del Colegio Estatal Nuestra Señora del Cocharcas - Huancayo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS • Construir los materiales didácticos en base a papel para mejorar el aprendizaje de la dinámica de la física. • Analizar los resultados de la aplicación de los materiales didácticos en papel.
La aplicación de los materiales Didácticos de Física construidos en base a papel influyen significativamente en el aprendizaje de la dinámica en las alumnas del quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo. HIPOTESIS
Variable dependiente: Aprendizaje de la dinámica Variable independiente: Los materiales didácticos de papel VARIABLES
Criterios para la Selección de los Materiales didácticos • Correspondencia con los objetivos/competencias • Contextualizado • Disponibilidad • Calidad técnica • Función • Calidad de información
Importancia de la utilización de materiales didácticos en Física • Enriquecen la experiencia sensorial • Facilitan la adquisición y fijación del aprendizaje • Motivan • Estimulan la imaginación y capacidad de abstracción • Ahorran tiempo
La dinámica • Isaac Newton • Leyes de newton • Fuerza • Primera ley de Newton • Segunda Ley de Newton • Tercera Ley de Newton • Masa y Peso
Primera Ley de Newton • “Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sobre él actúe una fuerza exterior neta o no equilibrada.
Segunda Ley de Newton • “La aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él y es inversamente proporcional a su masa. a
Tercera Ley de Newton • “A cada acción corresponde una reacción igual y opuesta” ...todo comenzó cuando él me devolvió el golpe...
Masa y Peso • Masa.- “Cantidad de materia” • Peso.- Fuerza gravitacional que la tierra ejerce sobre el cuerpo.
Fricción o rozamiento Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos diferentes en movimiento relativo, oponiéndose a dicho movimiento.
Materiales elaborados Carro Esferas Centro de gravedad Poleas Tobogán Dinamómetro Pesas y balanza
El carro • Tiene estructura, ejes y ruedas • Permite experimentar el rozamiento • Vemos efectos de la inercia • Es fácilmente reproducible por las alumnas
Las esferas • Tic, tac, tic, tac... • Pendulos en acción • Muestran aspectos particulares del comportamiento de los cuerpos.
El Tobogán • Muestra el comportamiento de una billa, que parte desde una condición de reposo. • La fuerza se puede percibir en la escala graduada.
Centro de gravedad • Este concepto está ligado al de equilibrio.
Aplicación de la experiencia • Experimentación con el material • Construcción de nociones • “Teoría” • Experimentación de comprobación • Construcción de modelos propios
...Usando el papel... ¡ Nosotras lo hicimos !
Durante el proceso, las alumnas demuestran alegría, creatividad y entusiasmo al aprender técnicas, procedimientos y desarrollo de hábitos. • ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS
Conceptos principales aprendidos • Fuerza • Masa • Peso • Condiciones de equilibrio • Estabilidad del equilibrio • Rozamiento o fricción • Rozamiento por deslizamiento • Rozamiento estático • Rozamiento cinético o dinámico • Centro de gravedad
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Metodo general • Investigación educativa • investigación experimental aplicada • Método científico • Procedimientos • Observación • Formulación de hipótesis • La experimentación • La recolección de datos • El procesamiento e interpretación de datos • Las conclusiones
DISEÑO DE LA INVESTIGACION Ge SB : O1 X O2 -------------------------------------------------------------------- Gc SD : O3 - - O4
INSTRUMENTOS USADOS : • Guía de observación • Guías de entrevista • Fichas de análisis de contenido • Guías de práctica • Pruebas pedagógicas
Gráfica de la T de Student • 1.676.07 • Región de Aceptación Ho Región de Rechazo • 6.07 > 1.67 • (Obtenida) (Tabla)
CONCLUSIONES • La aplicación de los materiales didácticos construidos en base a papel • juegos dramáticos con papel, produjo efectos positivos significativos en la autoestima de las niñas del quinto grado de primaria del Centro Educativo “Sagrado Corazón de Jesús. • Es posible la aplicación de un programa para fortalecer la autoestima integrándola a las áreas de desarrollo del nivel primario. • Se ha logrado mejorar en las alumnas todos los aspectos de autoestima que analiza Coopersmith: sobre sí mismas, con respecto a amigos, padres y escuela en las alumnas del grupo experimental.
RECOMENDACIONES • Elaborar nuevos materiales didácticos en base a papel para diferentes temas de física. • Construir materiales didácticos sencillos y de consto reducido • Construir y aplicar materiales didácticos en base a papel para diferentes asignaturas de ciencias. • Recomendar a los profesores de asignaturas de didáctica la realización de trabajos de construcción con materiales didácticos de papel-
“...Todo por una manzana...” (¿Newton?)
PROBLEMA GENERAL ¿Cómo influirá en el aprendizaje de la dinámica los materiales didácticos de física, construídos en base a papel, en el quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo ?
VENTAJAS DE LOS MATERIALES USADOS • Son económicos • Faciles de construir • Se disponía de un juego de materiales para cada grupo • Fácil de replicar. Las alumnas construyeron versiones propias de los materiales. • Son tan eficaces como otros materiales alternativos. • Dan mayor confianza en el uso y experimentación (El temor de malograr el material es menor)
Cuadro resumen de resultados obtenidos .Medias Prueba de entrada 10.45 10.28 Prueba de Salida 13.98 11.43
ANTECEDENTES • Aparicio V. Augusto (1972), material didáctico en base a teknopor y papel celulosa para la enseñanza de anatomía. • Adauto y Huanhuayo (1996), desarrollaron técnicas artísiticas en papel para el desarrollo de la creatividad. • Taxa y Torres (1997), trabajaron el origami circular y su influencia en el desarrollo de la creatividad.
Segunda Ley de Newton • Fneta = m.a Condición de equilibrio FR = 0 TR = 0
POBLACION Y MUESTRA • Población: 280 alumnas del quinto grado de educación secundaria. • Muestra: Seccíones “B” y “D” del quinto grado de educación secundaria.
TECNICAS USADAS • La observación • La entrevista • El análisis documental • Dinámica grupal • Evaluación educativa
LIMITACIONES • Tiempo limitado • Falta de un ambiente y mobiliario adecuado • Celebración de fechas festivas durante la aplicación de las experiencias.