Centrul Educa ţ ia 2000+

1. Centrul Educaţia 2000+

2. Metodologia cercetării • Volumul eşantionului: 2209 persoane de 18 ani şi peste (1900 persoane selectate din liste electorale plus 201 tineri de 18-21 de an) • Tipul eşantionului: eşantion stratificat, probabilist, tri-stadial • Criterii de stratificare: 18 arii culturale grupate pe provincii istorice, mediu rezidenţial (urban - rural), mărimea localităţilor urbane (4 tipuri), gradul de dezvoltare al localităţilor rurale (3 categorii). • Eşantionare: selecţie probabilistă a localităţilor (106), a punctelor de eşantionare (secţii de votare, 171) şi a persoanelor. Pentru selecţia persoanelor au fost utilizate în principal ultimele liste electorale. Pentru a corecta efectul de “îmbătrânire a listelor electorale” a fost realizat un eşantion aleator separat de tineri. Eşantionul menţine principiile de proiectare ale eşantioanelor BOP din anii anteriori (1995-2002): 1.1. stratificare în funcţie de aria culturala si tipul de localitate (18*7= 126 straturi teoretic posibile); 1.2. definirea a trei tipuri de unităţi de eşantionare: localităţi, secţii de votare, persoane adulte; 1.3. selecţie aleatoare în toate stadiile de eşantionare, 1.4. folosirea listelor electorale drept cadru de eşantionare în stadiul final. • Reprezentativitate: eşantionul este reprezentativ pentru populaţia adultă neinstituţionalizată a României, cu o eroare tolerată de ± 2,3 %. • Validare: eşantionul a fost validat pe baza datelor INS şi a recensământului populaţiei 1992 şi 2002. • Valorile prezentate sunt cele rezultate direct din teren (nu s-au făcut ponderări). • Interviurile s-au desfăşurat la domiciliile subiecţilor. • Listele cu personalităţi politice au fost întocmite de juriu. • În acest caiet datele sunt prezentate selectiv. Cei interesaţi de celelalte întrebări din chestionar sau de analize cu variabilele utilizate pot accesa baza de date la adresa Internet menţionată anterior. • Ancheta de teren: 27 aprilie - 16 mai 2004.

3. Mai, 2004 • Cum credeţi că au reuşit majoritatea oamenilor care au făcut avere în România?

4. Mai, 2004 Credeţi că în România pentru a avea bani este important să ai şcoală?

5. Mai, 2004 • În opinia dvs., care credeţi că este cel mai important lucru pentru ca o şcoală să fie socotită bună?

6. Mai, 2004 Dar ca un profesor să fie socotit bun, ce credeţi că este cel mai important?

7. Mai, 2004 • Cine credeţi că se ocupă de gospodărirea unei şcoli?

8. Mai, 2004 În opinia dvs., cine trebuie să stabilească ce învaţă copii în şcoală?[Dacă Ministerul Educaţiei şi altcineva] Şi cine anume?

9. Mai, 2004 • Din câte ştiţi dumneavoastră, care este numărul de clase obligatorii în învăţământul de stat în momentul de faţă?

10. Mai, 2004 Dar gratuite (pentru care nu se plătesc taxe)?

11. Mai, 2004 • Câte clase credeţi că ar trebui să fie obligatorii?

12. Mai, 2004 Dar să fie gratuite gratuite (pentru care nu se plătesc taxe)?

13. Mai, 2004 • Dacă aţi avea un copil care tocmai a terminat învăţământul obliga-toriu (8 sau 10 clase), dintre următoarele, ce l-aţi sfătui să facă? Unde să muncească Unde să-şi urmeze studiile?

14. Mai, 2004 • Credeţi că grădiniţa ar trebui să fie obligatorie?

15. Mai, 2004 Sunteţi de acord cu existenţa învăţământului privat?

16. Mai, 2004 • Sunteţi de acord cu existenţa învăţământului privat în... ?

17. Mai, 2004 În ce măsură sunteţi sau nu de acord cu următoarele afirmaţii...?

18. Mai, 2004 • După părerea dvs., în ultimii 14 ani, în învăţământul românesc au avut loc...

19. Mai, 2004 • Dintre următoarele, ce ar trebui să înveţe elevii în primul rând?

20. Mai, 2004 Câtă încredere aveţi în general în pregătirea profesională a..?

21. Mai, 2004 • Pentru aceeaşi materie, sunteţi de acord să existe un singur manual sau să existe mai multe manuale, dintre care să se poată alege unul? [Dacă mai multe]Şi cine trebuie să aleagă manualul după care se studiază la clasă?

22. Mai, 2004 • Credeţi că şcolile din România oferă şanse egale tuturor copiilor sau există copii care sunt defavorizaţi?

23. Mai, 2004 [Dacă există]Care sunt aceşti copii?

24. Mai, 2004 • Dar credeţi că există copii care sunt favorizaţi în şcoală?

25. Mai, 2004

26. Mai, 2004 • În ce măsură sunteţi de acord cu afirmaţia: „un elev poate obţine rezultate bune doar dacă este meditat de un profesor pe bani”?