Informatika tankönyvek és segédletek

Informatika tankönyvekés segédletek Végh András vegha@fovpi.hu 2006.

Informatika tankönyvekés segédletek • Középiskola (7 -) 9 - 12. évfolyamokNemzeti Tankönyvkiadó: Informatika 9 - 10. • Letölthető anyagok: Tanári kk., Segédletek, Megoldások http://www.ntk.hu/ • Saját honlapom: oktatás, informatika, érettségi, mérés-értékelés, cikkek, könyvek, forrásfájlok feladatokhoz… http://www.kiberoktat.hu/ Nemzeti Tankönyvkiadó

Szóbeli tételjavaslatok a középszintû informatika érettségire • A könyv a középszintû informatika érettségi lehetséges tételeinek egy halmazát foglalja össze. • Lényegében lefedi az elõírt részletes követelményeket. • A tételcímet követõ kérdések, feladatok alapján lehet a témát kifejteni, majd a feleletnek egy lehetséges vázlata is megtalálható. • Egyes tétel-vázlatok a szokásosnál részletesebben is kifejtésre kerültek, ha a tétel olyan résztémákat érint, amelyeknek oktatása még nem eléggé egységes. Nemzeti Tankönyvkiadó

Új informatika tankönyv a középiskolákban

Új tankönyv • 9 -10. osztályos informatika ( új NAT) • kerettanterv + középszintű érettségi • tankönyv + munkafüzet, témazáró feladatlapok • útmutató és tanmenet (interneten) • tanári segédkönyv (interneten) • egyéb kiegészítések (interneten) • A 9. osztályos könyv tavaly jelent meg, a 10. o. idén fog megjelenni. Nemzeti Tankönyvkiadó

9. évfolyamos fejezetek 1. Az informatikai eszközök használata (hardver, operációs rendszer, hálózatok …) 2. Információ és kommunikáció(Információ, jel, kódolás, Internet …) 3. Számítógépesgrafika 4. Szövegszerkesztés 5. Weblapok készítése 6. Prezentáció Nemzeti Tankönyvkiadó

10. évfolyamos fejezetek 1. Az információs társadalom(az informatika fejlődéstörténete …) 2. Táblázatkezelés 3. Adatbázis-kezelés 4. Algoritmizálás, programozás 5. Könyvtárhasználat Nemzeti Tankönyvkiadó

A fejezetek felépítése Prezentáció Szövegszerkesztés Info. Eszközök • 1 lecke = 1 óra! => 2 oldalon • Ismétlő kérdések (emlékeztetés) • Érdekességek (motiválás) • Ellenőrző kérdések és feladatok (önellenőrzés) • Rendszerezés/összefoglalás témánként • Gyakorlati jellegű fejezetek,összetett feladatok • A nagy méret előnye, hogy két oldalon elfér egy teljes lecke • Négyszínnyomás, színkód  Nemzeti Tankönyvkiadó

Farsang projekt • Az egész csoport részt vehet a megvalósításában • Fő témakörök: szövegszerkesztés, táblázatkezelés, Internet … • Szakaszai: • A projekt megtervezése • A projekt megvalósítása • Értékelés • Farsang projekt 7 lépésben (munkafüzet 56. o.) Nemzeti Tankönyvkiadó

Komplex feladat • Kis csoportos feladatok • 1. Az általatok vezetett kereskedelmi egységben nyári akciót hirdettek. Sok terméket leértékeltek (20, 30, 50%). Plakáton és üzleti prezentáción is értesítitek az üzlet vásárlóit. • 2. Osztálykirándulás - Mire használhatjuk az internetet?Ez még nem a projekt, csak az alábbi témák tanulása, bemutatása • Keresés • Levelezés • Közvetlen kapcsolat • Képkezelés • Prezentáció készítés mind a 4 témából. Nemzeti Tankönyvkiadó

„Féregirtás” Reményeink szerint az új könyvek • Féregirtó tankönyvek lesznek  • Féreg: elterjedt tévedés, hibás elképzelés, pontatlanság  • A továbbiakban (példaként) kiemelünk egy témakört, az „Információ-kommunikáció”-t • és néhány fontos férget is megvizsgálunk  Nemzeti Tankönyvkiadó

2. Információ és kommunikáció Nemzeti Tankönyvkiadó

Alapfogalmak • Jelek világa • Analóg és digitális jelek • Kódok(szám, karakter, hang, kép) • Adat és információ • Adatmennyiség és információmennyiség • Logikai műveletek … Nemzeti Tankönyvkiadó

Mi a jel és az elemi jel? A jel érzékszerveinkkel felfogható vagy technikai eszközeinkkel detektálható, mérhető jelenség, amelynek önmagán túlmutató jelentése (hatása) van. A jel és az elemi jel viszonya (rendszer – elem) Hogyan digitalizálható egy bonyolult jel? Nemzeti Tankönyvkiadó

A jelek fajtái • A jelek csoportosítása az érzékelés módja szerint • A jelek csoportosítása más szempont szerint • Folyamatos és diszkrét jelek • Analóg és digitális jelek • Minden jel digitalizálható Nemzeti Tankönyvkiadó

Mi is az a bit? 0 1 0 1 0 • Eredetileg binary digit: 0 vagy 1 számjegyEgy darab bináris jel adatmennyisége 1 bit a bit az adat mennyiségét méri Megj.: 7-8. osztályban elegendő a fentiek szerint definiálni a bit-et! • De a bit az információnak is az egysége!binary unit: bináris egység (az információé)a bit az információ mennyiségét méri • Kétféle bitfogalom létezik. Nem ugyanazt jelentik! Nemzeti Tankönyvkiadó

A byte többszöröseiMelyik konvenciót használjuk? Decimális Bináris prefixumok kB = 103 B KiB = 210 B MB = 106 B MiB = 220 B GB = 109 B GiB = 230 B TB = 1012 B TiB = 240 B Nemzeti Tankönyvkiadó

Az információ szemantikai értelmezése • Az információ új ismeret, értesülés • relatív, szubjektív jellegű értelmezés • fontos az adat (a jelsorozat) jelentése • Előzetes tudásunkkal az adatot (jeleket) értelmezzük. • Esetenként logikai vagy matematikai műveleteket alkalmazunk ill. gondolkodunk. • Ha a jelentés új ismeret, akkor információ, ha nem akkor nem információ. Ha nem tudjuk a jelentést kifejteni, akkor nem kapunk információt. i? Nemzeti Tankönyvkiadó

Az információ(mennyiség) értelmezése - nem követelmény! • Információelmélet - kommunikáció • Véletlentől függő „kísérlet”aktuális kimenetelének megismerése • A „kísérlet” lehet egy üzenet (jelsorozat) fogadása, vétele is • A konkrét üzenet pedig a „kísérlet” kimenetele. Nemzeti Tankönyvkiadó

Az információ tulajdonságai • Minél kisebb a bekövetkezés valószínűsége,annál több információt jelent. • Nagy valószínűség bekövetkezésekeveset mond a számunkra.Szélsőségesen:biztos esemény bekövetkezése semmitmondó. • Független események bekövetkezésére vonatkozó információk összeadódnak. Az egyiknek a bekövetkezése nem szolgáltat információt a másikról(ugyanannyival tudunk meg többet). Nemzeti Tankönyvkiadó

Az egyedi esemény információja(információmennyisége) • Függvény: I(x)= f (p(x)) 1. monoton fogyó (nagyobb p kisebbI ) 2. független eseményekre: I(X·Y) = I(X) + I(Y) • Mértékegység  logaritmus alapszáma (!) • Legyen I(x) = 1 ha p = 0,5 • Ekkor Nemzeti Tankönyvkiadó

Példák az információra • „6-ost dobtam a dobókockával”I = log2 6 = 2,585 bit (nem egész szám!) • „nem 6-ost dobtam a dobókockával”I = log2 6/5 = 0,263 bit (kisebb, mint 1!) • Féreg: „A bit az információ egysége, tovább már nem bontható, azaz nincs értelme például fél bit információról beszélni.” ! Ez nem igaz! • p = 0-ra nincs értelmezve (tekinthetjük -nek) • I = log2 1 = 0 (a biztos eseményinformációja) Nemzeti Tankönyvkiadó

Információmennyiség a jelhalmaz entrópiája Jelek: jel1, jel2, jel3 … jeln Valószínűségük: p1, p2, p3 … pn I = pi× log (1/pi) Ilyen alakú a fizikai entrópia kifejezése is!!! Szilárd Leó (magyar) már 1928-ban bebizonyította az információ és a (fizikai) entrópia ekvivalenciáját.Információfizika kezdete. Nemzeti Tankönyvkiadó

Informatika 9.Raktári szám: 16172 Informatika 9. munkafüzet+ témazáróRaktári szám: 16172/ M Informatika 10. Informatika 10. munkafüzet + témazáró Szóbeli tételjavaslatok – informatika érettségi Raktári szám: 81492 Információk Nemzeti Tankönyvkiadó

Köszönöm a figyelmüket! Végh András vegha@fovpi.hu Nemzeti Tankönyvkiadó

Informatika tankönyvek és segédletek