1 / 24

BAB 1 Ruang Lingkup Biologi

BAB 1 Ruang Lingkup Biologi. Biologi SMA/MA Kelas X. Kompetensi Dasar. Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

lisandra-bradford
Download Presentation

BAB 1 Ruang Lingkup Biologi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAB 1RuangLingkupBiologi Biologi SMA/MA Kelas X

  2. KompetensiDasar • Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. • Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

  3. TujuanPembelajaranAfektif • Siswa dapat mengubah perilakunya untuk mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan menurut agama yang dianutnya. • Siswa dapat menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan dan berdiskusi di dalam kelas maupun di luar kelas.

  4. TujuanPembelajaranKognitif • Siswa dapat merinci prosedur keselamatan kerja dan biosafety sederhana di laboratorium biologi, setelah mempelajari tata tertib dan tata cara penggunaan laboratorium. • Siswa dapat menganalisis cabang biologi beserta manfaatnya bagi manusia dan lingkungannya, berdasarkan pengalaman kehidupannya sehari-hari. • Siswa dapat mengidentifikasi ruang lingkup biologi berdasarkan objek dan permasalahannya pada berbagai tingkat organisasi kehidupan berdasarkan pengalamannya dan kajian teori.

  5. TujuanPembelajaranPsikomotorik • Siswa dapat mendemonstrasikan prosedur keselamatan kerja di laboratorium, sesuai dengan petunjuk yang telah dipelajarinya. • Siswa dapat membuat tabel data hasil observasi identifikasi objek, permasalahan, produk, dan profesi berbasis biologi. • Siswa dapat merancang penelitian sederhana tentang suatu objek biologi dan permasalahannya pada suatu tingkat organisasi kehidupan melalui diskusi kelompok. • Siswa dapat menggunakan rancangan penelitiannya untuk praktik di laboratorium atau di lapangan dalam rangka menerapkan metode ilmiah melalui kegiatan mandiri.

  6. Apa yang Andaketahuitentangpenerapanbiologidalamkehidupanmasakini?

  7. BiologisebagaiSains • KarakteristikSains: • Rasional • Objektif • Empiris • Akumulatif

  8. A. PengertiandanCabangBiologi Hidup Ilmu Ilmu yang mempelajarimakhlukhidup

  9. B. PerananBiologi

  10. KerjaIlmiah A. SikapIlmiah • Peka dan kritis terhadap fenomena atau kejadian yang terjadi di alam. • Tidak percaya pada takhayul, yang tidak dapat dibuktikan kebenarannya. • Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. • Memilikiminat yang besaruntukdapatmenghasilkansuatuprodukssains. • Berpikir logis, terbuka, mau menerima kritik dan pendapat yang benar dari orang lain. • Jujurdanobyektifterhadaphasilpenelitiannya. • Teliti, tekun, dan tidak mudah putus asa dalam melakukan penelitiannya. • Optimisterhadapkeberhasilanpenelitiannya. • Bersikap hormat terhadap peneliti lainnya ataupun orang lain. • Menghargai hasil penelitian dan penemuan orang lain.

  11. B. PendekatanKeterampilan Proses • klasifikasi (mengelompokkan) objek, • mengajukan pertanyaan, • melakukan pengamatan (observasi), • menyajikan data, • menafsirkan data, • memprediksi dan memprakirakan data, • identifikasi variabel dalam percobaan.

  12. PengamatandenganPancaIndra • Melihat, mendengar, meraba, membaui, dan mengecap. PengamatandenganBantuanAlat • penggaris atau benang untuk mengukur panjang objek, • termometer untuk mengukur suhu, • higrometer untuk mengukur kelembapan udara, • timbangan (neraca) untuk mengukur massa, • jam atau stopwatch untuk mengukur waktu, • kertas lakmus untuk mengetahui derajat keasaman, • lup atau mikroskop untuk melihat benda mikro, • kamera video untuk merekam suatu proses.

  13. Data HasilPengamatan • Data kualitatif: tidak dinyatakan dengan angka, bersifat cenderung subjektif (tergantung pada pengamat). • Data kuantitatif: dinyatakan dalam angka. • Data kualitatif dapat diubah menjadi kuantitatif. • Contoh: • (-) = tidak ada • (+) = sedikit • (++) = cukup • (+++) = banyak • (++++) = banyak sekali

  14. JenisVariabel • Variabel berdasarkan sifatnya: • Variabel fisika: suhu, kelembapan, cahaya matahari. • Variabel kimia: kadar oksigen, air, garam mineral, pH. • Variabel biologi: organisme parasit, predator, daya tahan hidup. • Variabel dalam percobaan. • Variabel bebas (variabel manipulasi) • Variabel terikat (variabel respons) • Variabel kontrol (variabel terkendali) • Variabel pengganggu.

  15. MetodeIlmiah • Menemukan dan merumuskan masalah. • Mengumpulkan informasi (data-data). • Menyusun hipotesis atau dugaan sementara. • Melakukan percobaan untuk menguji kebenaran hipotesis. • Mengolahhasilpercobaan (analisis data) • Membuatkesimpulan. • Mengomunikasikan hasil penelitian kepada khalayak.

  16. Hipotesis • Hipotesisnol (H0): menyatakantidakadapengaruh. • Hipotesiskerja (H1): menyatakanadapengaruh.

  17. MelakukanPenelitiandanPercobaanBiologiSederhana • Menentukanjudulpenelitian • Alasanpemilihantopikpermasalahan • Menuliskanrumusanmasalah • Menyusunlandasanteorisingkat • Mengajukanhipotesis • Melakukanpercobaan • Penjabaranvariabel • Alatdanbahan • Prosedurkerja • 7. Menganalisis data hasilpercobaan • 8. Membuatkesimpulan • 9. Membuatlaporantertulis

  18. Bekerja di Laboratorium A. Tata TertibPenggunaanLaboratorium • Memakai baju khusus praktikum. • Tidak meletakkan di atas meja kerja barang-barang yang tidak diperlukan dalam percobaan. • Tidak makan dan minum di dalam ruangan. • Tidak memegang secara iseng peralatan laboratorium. • Pengambilan zat sesuai yang diperlukan. • Membersihkan peralatan, meja, dan ruangan setelah selesai bekerja. • Memisahkan sampah padat dan cair. Sampah padat di tempat sampah. Limbah cair di bak saluran pembuangan air. • Sisa pengambilan zat dibuang, tidak dimasukkan kembali ke botol asal. • Tidak makan dan minum di dalam ruangan. • Pengambilan zat sesuai yang diperlukan. • Membersihkan peralatan, meja, dan ruangan setelah selesai bekerja. • Teliti kembali keadaan, sebelum meninggalkan laboratorium.

  19. B. Langkah-langkahKeselamatan Kerjadi Laboratorium • Sebaiknyaminumsegelassususebelumpraktikum di lab. • Menggunakanpenutup hidung dan mulut, kaca mata, dan sarung tangan saat mengambil zat-zat kimia yang mudah menguap dan berbahaya. • Menggunakanalat bantu seperti pipa kaca, pipet tetes, sendok plastik, pinset untuk mengambil zat atau bahan. • Hati-hati saat membawa dan menggunakan alat-alat praktikum yang terbuat dari kaca. • Basuhdengan air jikaterkenazatkimia. • Gunakan obat-obatan P3K, bila ada yang terluka. • Segera muntahkan bila ada zat-zat kimia yang masuk ke dalam mulut. • Janganmenciumzatkimiasecaralangsung. • Arahkan mulut tabung menjauhi badan bila memanaskan zat di dalam tabung reaksi. • Bila terjadi kebakaran segera padamkan dengan alat pemadam kebakaran atau tutup dengan lap tebal yang sudah dibasahi dengan air. • Cucilah tangan dengan sabun setelah selesai bekerja.

  20. MembuatlaporanPraktikum Judul Abstrak Prakata Daftar isi Pendahuluan Kerangka teori dan pengajuan hipotesis Metodologi penelitian Pembahasan Kesimpulan dan saran Daftar pustaka Lampiran

  21. PenulisanLaporanResmiPraktikum identitas siswa atau kelompok, Judul kegiatan, Tujuan kegiatan, Landasan teori atau teori singkat, Alat dan bahan, Cara kerja (bentuk kalimat, skema, gambar), Data hasil pengamatan, Jawaban pertanyaan, Grafik atau diagram, Pembahasan (misalnya hasil diskusi kelompok atau kelas), Kesimpulan, Daftar pustaka, Lampiran (misalnya laporan sementara ,foto-foto kegiatan).

  22. ObjekdanRagamPermasalahanBiologi

  23. Kuis • Sebutkancontohpenerapanbiologidalamkehidupanmasakini. • Apakahpengertianbiologi? • Biologimerupakanbagiandarisains. Apakahkarakteristiksains? • Apa yang dimaksud: anestesi, botani, imunologi, ornitologi, etologi, danteratologi. • Jelaskansikapilmiah yang harusdimilikiolehilmuwan. • Sebutkancontohpendekatanketerampilan proses. • Apakahperbedaan data kualitatifdengan data kuantitatif? • Berikancontoh data kualitatif. • Berikancontoh data kuantitatif. • Apakahperbedaanmemprediksidenganmemperkirakan?

  24. Jelaskanperbedaanvariabelbebas, variabelterikat, danvariabelkontrol. • Jelaskanlangkahmetodeilmiahsecaraberurutan. • Apakahperbedaanhipotesisnol (H0) denganhipotesiskerja (H1). • Padapenulisanlaporanpenelitian, di bagianmanakah yang menguraikantujuan, waktu, dantempatpenelitian? • Apa yang Andalakukan, untukmenolongtemanmu yang menderitasedikitlukabakarpadasaatpraktikum? • BagaimanakahcaraAndamengambillarutan Benedict untukpraktikumujimakanan? • Jelaskanpengertiandalamtingkatanorganisasikehidupanberikut: a. Biosfer b. Ekosistem

More Related