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Notions de motivation. Du côté du sens commun … . MOTIVER: « Ce qui nous pousse à agir…. … l’ensemble des motifs qui expliquent un acte. » (LAROUSSE). « La relation d’un acte aux motifs qui l’expliquent ou le justifient. » (LE ROBERT). D’un point de vue scientifique….
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Du côté du sens commun … MOTIVER: « Ce qui nous pousse à agir… … l’ensemble des motifs qui expliquent un acte. » (LAROUSSE) « La relation d’un acte aux motifs qui l’expliquent ou le justifient. » (LE ROBERT)
D’un point de vue scientifique… « Forces internes et/ou externes produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du comportement. » R. VALLERAND & E. THILL
D’un point de vue historique… Genèse de la psychologie béhavioriste (étude du comportement), basée sur l’étude du comportement animal.
B.F. Skinner, son fondateur, postule du primat du renforcement dans le processus motivationnel. Une bonne réponse appelle une récompense (renforcement positif), une mauvaise en appelle à une « punition » (renforcement négatif).
Postulat n°1: Tableau motivationnel et ses quadrants.
Apprentissage Extrinsèque Intrinsèque Participation
Quadrant nord-ouest: Motif opératoire professionnel: Acquisitions nécessaires dans le champ professionnel. Motif opératoire personnel: Acquisitions nécessaires dans le champ personnel (vie associative)
Quadrant nord-est: Motif épistémique: Envie d’apprendre.
Quadrant sud-ouest: Motif dérivatif: Éloignement de situations désagréables Motif prescrit: Résultat d’une injonction externe Motif économique: Raison matérielle (conséquence économique)
Quadrant sud-est: Motif socio-affectif: Recherche de contacts sociaux • Motif hédonique: • Recherche de climat agréable • et de démarche ludique.
Postulat n°2: Des sources de la démotivation
Compétence perçue: forte INTERET REBELLION Contrainte Libre choix RESIGNATION FUITE Compétence perçue: nulle
Quelle applications concrètes dans le cadre de la mise en mouvement d’une équipe ?