1 / 15

ĮSIVERTINIMO AKTUALIJOS

ĮSIVERTINIMO AKTUALIJOS. Laima Gudaitė 2009-04-14 Šiauliai. 2009-01-16, Nr. ISAK-92.

loan
Download Presentation

ĮSIVERTINIMO AKTUALIJOS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ĮSIVERTINIMO AKTUALIJOS Laima Gudaitė 2009-04-14 Šiauliai

  2. 2009-01-16, Nr. ISAK-92 • Pripažįstu netekusiu galios Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. liepos 18 d. įsakymą Nr. ISAK -1469 “Dėl Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito tvarkos aprašo patvirtinimo” (Žin., 2007, Nr. 82-3372) • Pavedu Nacionalinei mokyklų vertinimo agentūrai parengti ir pateikti švietimo ir mokslo ministrui: 2.1. iki 2009 m. vasario 17 d. ... Išorės audito tvarkos aprašo pakeitimo projektą...; 2.2. iki 2009 m. kovo 1 d. mokyklos vadovui rekomendacijų įsivertinti mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę projektą. 3. Šis įsakymas, išskyrus 2 punktą, įsigalioja 2009 m. kovo 16 dieną.

  3. Rekomendacijos mokyklos vadovui įsivertinti mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę ŠVIETIMO ĮSTATYMAS 61 straipsnis. Mokyklos vadovo skyrimas ir jo įgaliojimai 4. Mokyklos vadovas: • 1) vadovauja mokyklos strateginio plano ir metinių veiklos programų, mokyklos švietimo programų rengimui, jas tvirtina, vadovauja jų vykdymui; • 3) atsako už 26 straipsnyje nurodytos informacijos paskelbimą, (26 straipsnis. Informavimas apie švietimą. 2. Informacija apie ... svarbiausius mokyklos audito rezultatus, mokyklos bendruomenės tradicijas ir pasiekimuskasmet viešai skelbiama švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka (2009-02-26, Nr. ISAK-417) • 4) analizuoja mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę, inicijuoja mokyklos vidaus audito vykdymą ir atsako už mokyklos veiklos rezultatus;

  4. Dėl pritarimo bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijoms2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607 • 1. P r i t a r i u Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros parengtoms Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijoms. • 2. R e k o m e n d u o j u bendrojo lavinimo mokyklų vadovams analizuojant mokyklos veiklos ir valdymo išteklių būklę vadovautis Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijomis.

  5. Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijos2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607 • Rekomendacijose pateiktas vienas iš įsivertinimo modelių, kuris mokykloms šiuo metu yra labiausiai pažįstamas. • Rekomendacijose atsižvelgta į tyrimo apie vidaus auditą išvadas. • Pateikta literatūra bei internetinės nuorodos apie kitus įsivertinimo modelius.

  6. Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijos2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607 Įsivertinimo paskirtys: 1. Padėti vadovui vykdyti švietimo stebėseną. 2. Kurti mokyklą kaip besimokančią organizaciją. 3. Atskleisti gerosios praktikos pavyzdžius. 4. “Pasitikti” išorės vertinimą.

  7. Bendrojo lavinimo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijos2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-607 Įsivertinimo uždaviniai: • Numatyti mokyklos tobulinimo perspektyvą. • Stiprinti atsakomybės ir tapatumo jausmą. • Teikti informaciją apie mokyklos veiklą. • Didinti kompetenciją, skatinti refleksiją. • Skleisti gerosios praktikos pavyzdžius bendradarbiaujant su kitais.

  8. Rodiklių sistema Dėl švietimo ir mokslo ministro 2007 M. balandžio 2 d. įsakymo nr. ISAK-587 ,,Dėl bendrojo lavinimo mokyklų veiklos kokybės išorės audito tvarkos aprašo patvirtinimo“ pakeitimo 2009 m. kovo 30 d. Nr. ISAK-608

  9. ir išdėstau jį nauja redakcija: • „LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO • MINISTRAS • ĮSAKYMAS • DĖL BENDROJO LAVINIMO MOKYKLŲ VEIKLOS KOKYBĖS IŠORĖS VERTINIMO TVARKOS APRAŠO PATVIRTINIMO • Vadovaudamasis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo (Žin., 1991, Nr. 23-593; 2003, Nr. 63-2853; 2004, Nr. 103-3755; 2007, Nr. 43-1628) 56 straipsnio 17 punktu, • 1. T v i r t i n u Bendrojo lavinimo mokyklų veiklos kokybės išorės vertinimo tvarkos aprašą (pridedama). • 2. R e k o m e n d u o j u mokyklų savininko teises ir pareigas įgyvendinančioms institucijoms, dalyvių susirinkimams (savininkams) skatinti mokyklų tobulinimą pagal įsivertinimo ir išorės vertinimo rezultatus ir kasmet planuoti tam lėšas.“

  10. Mokyklos veiklos rodikliai (2009) 1. Mokyklos kultūra 2. Ugdymas ir mokymasis 3. Pasiekimai 4. Pagalba mokiniui 5. Mokyklos strateginis valdymas Etosas Bendrasis ugdymo organizavimas Pažanga Rūpinimasis mokiniais Mokyklos strategija Pažangos siekiai Pedagoginė, psichologinė ir soc. pagalba Mokyklos įsivertinimas Mokymosi pasiekimai Pamokos organizavimas Vadovavimo stilius Tvarka Mokymo kokybė Spec. mokymosi poreikių tenkinimas Personalo valdymas Mokyklos ryšiai Mokymosi kokybė Pagalba planuojant karjerą Materialinių išteklių valdymas M. ir m. diferencijavimas Tėvų pedagoginis švietimas Vertinimas ugdant

  11. Įsivertinimo etapai • Pasirengimas įsivertinti • Platusis įsivertinimas • Pasirinktos problemos giluminis nagrinėjimas ir įsivertinimas • Atsiskaitymas apie atliktas vertinimo procedūras ir informavimas apie gautas išvadas. • Rezultatų panaudojimas tolesnės veiklos tobulinimui planuoti

  12. Pasirengimas - tai rodiklių sampratos ir įsivertinimo tikslų išsiaiškinimas • Paltusis – mokytojai ar visa bendruomenė įsivertina pagal visus ar tik kelis pasirinktus, aktualius rodiklius. • Giluminiam – formuluojam problemą (nuo 1 iki N rodiklių); kuriam iliustracijas, renkam duomenis, iš jų gaunam informaciją ir darom išvadas, atrasdami privalumus ir trūkumus.

  13. Atsiskaitome ir informuojame apie įsivertinimo rezultatus • Įsivertinimo rezultatus panaudojam planavimui, perspektyvos numatymui, uždavinių iškėlimui.

  14. Kiti įsivetinimo modeliai • ISO standartai. http://www.iso.org; http://verslas.banga.lt • Bendrasis vertinimo modelis (BVM) http://www.vrm.lt ;http://www.livadis.lt Common AssessmentFramework (CAF) http://www.eipa.eu • The European Foundation for Quality Managemen (EFQM)www.ekt.lthttp://www.efqm.org • Cambridge Education http://www.skillsfactory.co.uk/schoolcentre-net • Effective School Self-Evaluation (ESSE) http://www.sici-inspectorates.org/projects • ENABLE modelis http://www.enable-online.com/getting- started.htm • Investors in People http://www.investorsinpeople.co.uk • NCSL/Becta matrica http://matrix.ncsl.org.uk • Ofsted modelis. http://www.ofsted.gov.uk; www.surreycc.gov.uk/education • How good is our school? www.hmie.gov.uk • Transforming Learning http://www.transforminglearning.co.uk; http://www.haigroup.co.uk

More Related