Latein und Amerikanische Tänze

1. Tanzlehrerausbildung 2010 - 11 - 1. Jahrgang Latein und Amerikanische Tänze

2. Vorstellung - Ausbildner / Coach • Wolfgang Agler • Meine Rolle • Vorstellung - Fachschüler • Tänzerische Vorbildung • Tanzschule • Englischkenntnisse • „Normaler Beruf“ • Warum wollt Ihr Tanzlehrer werden ?!? • Was wollt ihr lernen ?!? Guten Morgen !!!!!!!

3. Ausbildung zum Tanzlehrer ist • berufsbegleitend - für einen Beruf ! • ernst zu nehmen - man MUSS VIEL lernen • !!!!! Achtung Turniertänzer !!!!! Was ist die Tanzlehrerausbildung ?

4. Was wollen wir erreichen Ziele

5. Englisch • praktisch alle Literatur in Englisch • Tänzerische Vorbildung • Ausbildung in einer Tanzschule • Andere Tanzformen – Turniertanz, …. • Aufnahmeprüfung • Wille zum Lernern und Veränderung • Ich will lernen und besser werden – praktisch & theoretisch • Was bin ich bereit herzugeben um in der Ausbildung meine Ziele zu erreichen ? Voraussetzungen - 01

6. Zu Erwartendes • Arbeit am Körper • Isolationsübungen • Balance • Durchhaltevermögen • Körper fühlen lernen • Automatisierung • Beobachten und Fehleranalyse • Stimmbildung Voraussetzungen - 02

7. Eher nicht zu Erwartendes • Bruchrechnen • Bauen von Eselsbrücken • Kein „AzubiMikado“ • Do Nots • Vierterl und Achterl • Andrehen und Steigen Voraussetzungen - 03

8. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts- Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

9. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

10. Körper - Haltung • Stance, Grounding • Balance, Weight Distribution • Poise, Posture • Body in Tonus • Limbs in Tonus • Basic Position of Feet - Latin and Ballroom • Weight distribution ON Feet • Tanzschuhe Richtig Tanzen - 01

11. Paarhaltung • Sinn der Haltung - Hold • Close Hold – Closed Hold – Open Hold • Energietransfer - Energiearbeit • Informationstransfer • Wie bewege ich einen anderen Körper ? • Leads • Physical • Shaping • Allowing Richtig Tanzen - 02

12. Body - Actions • Movement - howdoes the Body move ? Where to ? • Flow of Movement, Swing, Impetus • Where is the Body Center in relation to the feet ? • Leg Action - no Parquet Polisher ! We have joints ! • Sway - Natural – Cosmetic – Broken • Sway - Do Stretch and do not Break ! • Turn within Body - Corkscrew … • Turning the Body - Which part of Body is the Measure ?!? • Headposition - Tilt and Turn … • Inclination Richtig Tanzen - 03

13. Body – NOT – Actions • Bewegungsbeschränkungen im Körper • Gelenksgrenzen – Gestreckte und durchgestreckte Knie • Praktische Grenzen – keine eingedrehten Füße • Ästhetisch - Optische Grenzen • Eingedrehte Füße • Nach innen rotierte Knöchel • Rundrücken • Hochgezogene Zehen Richtig Tanzen - 04

14. Foot – Actions • Footwork - what is Footwork ? • Turn - Position of feet – turning on which part of the foot • Pressure into the Floor • Lowering and Rise - especialy Heel • Sprunggelenk strecken bei Rückwärtsbewegungen • Foot Position • Die End - Position des Fußes, der gerade verwendet wird / wurde - oder Füße zueinander Richtig Tanzen - 05

15. Timing, Beat Value, Rhythm • Wo im Takt wird der Schritt gesetzt ?!? • Wieviele Taktschläge werden für einen bestimmten Schritt verwendet ? • Zeitversetzung von Bewegungen als Reaktionen im Körper • Dance - Actions Used • Welche Methode und Aktion man verwendet um von einer Position in eine andere zu gelangen Richtig Tanzen - 06

16. Tanzen im Paar • Mittelweg zwischen Kraftakt und keiner Führung • Energie im Paar • Balance im Paar • Verteilung der Führung • Arten der Führung • Tonus und Führung • Breathing – Leading – Shaping – Push & Pull • „umwerfende Führung“ Richtig Tanzen - 07

17. Tanzen im Raum • Beachten der Raumrichtungen • Ausrichten und Bewegen danach • Parkett als Hilfe dabei • Genaue Fußpositionen nach den Raumrichtungen • Schließen !!!!! • Linienführung • Andere Paare - Ballroom Strategy • Ich - Wir - Sie … Richtig Tanzen - 08

18. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

19. Das Buch aufmerksam lesen • Verarbeiten in eigenen Tabellen !! • Notizen für Vergleiche und Unterschiede zwischen den Tänzen !!! • Hausübungen !!! • Mit dem Buch in der Vorbereitung die besprochenen und die neuen Figuren durchgehen • Spart viel Zeit beim Unterricht, daher kann dann mehr Zeit zum Üben verwendet werden !!! Richtig Lernen - 01

20. Zwischenprüfungen • AUF JEDEN FALL bei beiden Zwischenprüfungen antreten - es gibt immer wieder Überraschungen bei der echten Prüfung !! • Es liegt auf der Hand : • Es muss JETZT angefangen werden zu lernen !!! • Der Lehrstoff ist so umfangreich, dass kurz vor der Prüfung dann nicht mehr alles in den Kopf und Körper geht und ausreichend geübt werden kann!!! Richtig Lernen - 02

21. Lernen von Regeln • Das Lernen von Regelwerken und Ausnahmen sind wesentlich leichter zu lernen als alle Tabellen auswendig – so wie das 1*1 ALLE Multiplikationen erlaubt und nicht nur im Zahlenraum bis 100 • CBM und Drehung • Rechtsdrehung und Rechtssway und Rechter Fuß • Abhängigkeit des Bounce in der Samba vom verwendeten Rhythmus • Liste aller Figuren mit gleicher Anfangsrichhtung Richtig Lernen - 03

22. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

23. Unterschiede zum Turnier- und Schautanzen • Tanzen sozial - für das Paar • Tanzen zum Vergnügen der Tänzer • Weniger Raum • Weniger Show • Eingehen auf die Bedürfnisse der Tanzschüler • Aber trotzdem weitgehend richtig !! Gut Gesellschafts - tanzen

24. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

25. Methodik • Wahrnehmung durch optische, akustische, haptische, mechanische Reize - wenn geht, für alle Lerntypen etwas … • Tempo • Mittelmaß gegen Unter- und Überforderung • Lob, Lob, Lob …. (wird es von mir selten geben) • Repetition …. (das müsst Ihr hier außerhalb des Unterrichts machen …) • Anker und Bilder Gut Unterrichten - 01

26. Stimmeinsatz • Heraustrainieren von Stimmschwächen • Überzeugung - Vorstellung - Projektion • Genauses Beobachten • Spaß nicht zu kurz kommen lassen Gut Unterrichten - 02

27. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

28. Das Buch • Das Buch • Das Buch • Das Buch • Das Buch • Das Buch • Das Buch • Das Buch Die Prüfungen und das Buch - 01

29. Auch wenn man vielleicht anders dazu sagt : • Hier sind wir in einer Schule und hier muss gelernt werden !! • Das „Buch“ ist für Tänzer • Wie eine Bibel oder Thora oder Koran oder Talmud oder … oder …. das ABC zum Lesen … • Der wichtigste der Maßstäbe, an der der „Schüler“ bei der Prüfung gemessen wird ist das Beherrschen der Inhalte des „Buches“ !!! Die Prüfungen und das Buch - 02

30. Wie einmal ein Fachlehrer gesagt hat : „ich kann im Unterricht Fehler wie jeder machen, aber bei der Prüfung habe ich dann das Buch und der Prüfling nicht …“ Auch bei Prüfungen in anderen Organisationen ist „das Buch“ die Grundlage der Prüfung Das Buch ersetzt nicht tänzerisches Können, sondern ist eine Hilfe für den ausgebildeten Tänzer Die Prüfungen und das Buch - 03

31. Methoden um das Buch zu „bezwingen“ • Aufmerksames Lesen und Ausprobieren • Gemeinsames Lernen und gegenseitiges Abprüfen • Das Buch besteht nicht nur aus den Figurenbeschreibungen sondern auch aus anderen wichtigen Teilen und Informationen • Verarbeiten des Buches in eigenen Tabellen … • Wenn man sein Tanzen mit den Inhalten des Buches in Übereinstimmung bringt, kann man vieles vom Körper ablesen und erspart sich das Auswendiglernen ! Die Prüfungen und das Buch - 04

32. Warnung an die „Guten“ und die Turniertänzer • Die letzten Jahre haben bei den Prüfungen gezeigt, dass selbst gute Mitarbeit und aktives Beherrschen der Figuren nicht immer ausreichen, um bei der Prüfung gut durchzukommen oder überhaupt zu bestehen !! • Das SEHR GUTE Beherrschen des Buches ist die Eintrittskarte zum Verein der Tanzlehrer • Immer damit rechnen, dass die Prüfung „in echt“ völlig andere Auswirkungen hat als die Vorbereitungen darauf im Unterricht !! Nur mehr 10% Leistung !! Die Prüfungen und das Buch - 05

33. Stimme Sicherheit Genau richtig viel sagen Exakt Tanzen Partner sich vorstellen und markieren Alignment und Haltung für Beginn und Ende beschreiben Die Prüfungen und das Buch - 06

34. Richtig Tanzen Richtig Lernen Sehr Gut Gesellschafts - Tanzen Effizient Unterrichten Mit Bravour die Prüfungen bestehen Das Buch !!! Die Einsicht, das es mehrere Wahrheiten gibt… Ziele

35. Wie fast überall gibt es beim Tanzen verschiedene Auffassungen und Ideen, die im Lauf der Zeit verschiedenen Moden unterliegen Ab einem gewissen Level findet man für jede Ausprägung Vertreter und Gegner zu verschiedenen Zeiten … Verschiedene Welten und Zeiten

36. Das Buch

37. Das Buch beschreibt meist sehr genau die Eckdaten einer Figur - das führt allerdings nicht immer von alleine zum guten Tanzen Es gibt genug Parameter beim Tanzen, die vom Buch überhaupt nicht erwähnt werden Ist nicht immer konsistent in Bezeichnungen Daher ist es keine perfekte, aber immer noch die umfassenste vorhandene Grundlage Kritische Betrachtung des Buches

38. In Latein gibt mehrere verschiedene „Bücher“ : • Unser Buch ist die von der Witwe Laird überarbeitete Version des IDTA (in der Überarbeitung 2009) und es gibt noch mehrere alte Versionen des IDTA • Der ISTD hat in den neuen Versionen für jeden Lateintanz ein eigenes Buch (5 Bücher) • Geoffrey Hearn‘s A Technique of Advanced Latin American Figures • Alle diese Bücher gibt es in verschiedenen Versionen • Also gibt es auch hier keine endgültige Wahrheit … Es gibt nicht nur das EINE Buch …

39. Einleitung Prinzipien Basic Positions Musik Schrittbeschreibungen der 5 Tänze Solo Callisthenic Exercises Empfohlene Figurenzusammenstellungen Teile des Buches

40. Besteht aus Vorwort und anderen Bemerkungen, die die Geschichte und Entstehung des Buches erklären Introduction

41. Kurzer Abriss der Geschichte der Latin Dances • Erklärt grundlegende Ideen Walter Lairds zu verschiedenen Dingen, die Lernenden zu besserem Verständnis der Tänze verhelfen • Darin werden Haltung, verschiedene Arten der Führung, Arm- und Fußbewegungen erklärt • wichtig für Benotung ! • Und eigentlich der wichtigste Teil des Buches ! TechniqueAndPrinciples - 01

42. Poise of the 5 Dances • Checked Forward Walk • Delayed Walks • Delayed Forward Walk Leg Straight • Delayed Forward Walk Leg Bent • Delayed Backward Walk • Forward Walk Turning TechniqueAndPrinciples - 02

43. Latin Cross • Leads • Shaping • Allowing • Physical • Hand Holds • Tracking • Spiral Cross Action • Diverses andere Phänomene TechniqueAndPrinciples - 03

44. Dieser Teil beschreibt in Bildern und Worten die verschiedenen verwendeten Positionen der Partner zueinander (in heute eher eigenartig anmutenden Kleidung ..  ) Davon gibt es 26 verschiedene !! Wer mehr unterschiedliche findet kriegt einen Pluspunkt !  Basic Positions

45. Walter Laird war neben seinem Beruf als Tänzer ein Musik- und Rhythmik - Theoretiker In diesem Kapitel werden einige Grundlagen für die Musik der Lateinamerikanischen Tänze geliefert Music

46. In diesem größten Teil und Herzstück des Buches werden für jeden Tanz nach einer kurzen Einleitung und Charakterisierung des Tanzes die grundlegenden Figuren beschrieben Diese Figurenbechreibung erfolgt meist nach demselben Schema : zuerst eine Tabelle mit den Schritten, dann zusätzliche Informationen, Variationen und Bemerkungen Figuresofthe 5 Dances

47. Step No. • Laufende Nummer des Schrittes in der Figur • Wird oft referenziert, wenn nur Teile einer Figur getanzt werden • Continue into Step y of Figure xxx Die Figurentabelle - 01

48. Timing • Zeitliche Abfolge des Schrittes innerhalb des Taktes • Wo und Wie lange ? Die Figurentabelle - 02

49. Beat Value • Länge des einzelnen Schrittes in Taktschlägen oder Bruchteilen davon Die Figurentabelle - 03

50. Foot Position • Beschreibt die Fußposition in Relation zur Ausgangsposition - AM ENDE DES SCHRITTES Die Figurentabelle - 04