Lärplattform + tillgänglighet = sant

1. Lärplattform + tillgänglighet = sant Staffan Hammerman och Björn Rönnåsen, SPSM Stefan Johansson, Funka Nu 2013-04-11

2. Specialpedagogiska skolmyndigheten Statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor.

3. Alla har rätt att lära på egna villkor • Vi arbetar för att barn, unga och vuxna, oavsett funktionsförmåga, ska nå målen för sin utbildning. • Det gör vi genom • specialpedagogiskt stöd • undervisning i specialskolor • tillgängliga läromedel • statsbidrag.

4. Vi är en samarbetspartner Vi kompletterar kommunernas eller fristående förskolor och skolors egna specialpedagogiska resurser.

5. Specialpedagogiskt stöd • Vi ger råd och stöd till förskolor, skolor och • kommunal vuxenutbildning. • I rådgivning ingår • pedagogiska strategier och förhållningssätt • kompetensutveckling • tillgängliga läromedel • information till skolhuvudmän och föräldrar.

6. Kompetensutveckling • Kurser • Distanskurser • Konferenser • Nätverksträffar • Pedagog- eller tematräffar

7. Kurser och aktiviteter 2012 • 364 kurser 41 distans • 13310 deltagare 917 distansdeltagare

8. Distanskursens byggstenar • Kursdeltagare • Kursledare • Kommunikativt • Process över tid • Vardagsorienterat

9. Samordning av distansverksamheten • Organisation • Internutbildning • Support • Fungerande digitala verktyg

10. Behov av ny tillgänglig plattform • Modern intuitiv utbildningsmiljö • Enkelhet och flexibilitet • Tillgänglighet och användbarhet • Tekniskt • Pedagogiskt • Kognitivt • Hantera mediafiler

11. Hur brukar lärplattformar se ut?

12. Granskningar 2008 och 2009 Sex plattformar har utvecklingsmöjligheter, fyra har stora tillgänglighetsproblem och två har mycket stora tillgänglighetsproblem. Alla behöver mer eller mindre göras om eller utvecklas för att alla elever ska ha möjlighet att använda dem.

13. Resultat - tillgänglighetsproblem Mycket stora Här stängs i praktiken grupper av användare helt ute från plattformen • First Class • Rexnet Stora Utestänger vissa grupper av användare från delar av plattformen. • Fronter • Luvit • PingPong • Sakai Potential Ganska bra grund men brister måste åtgärdas • A-tutor • Blackboard • IT´slearning • Moodle • Vklass • Mentor

14. Hur har turerna gått? • Idébeskrivning • Kravspecifikation • Upphandling • Bygga eget i open source • Utveckla i Epi-server • Utbildningsmiljö för distanskurser • Utvecklande av aktivitetsdatabas

15. Utvecklings-arbetet…

16. Vad ska systemet göra? Distansmiljön Personlig startsida Kursstartsida Kurser – moment - presentationer Loggbok och inlämningsuppgifter Forum + personliga meddelanden Kursarkiv Plattformen Presentera utbudet Ta emot anmälningar Hantera deltagare Hantera pågående aktiviteter Skapa och redigera aktiviteter Genomföra distansutbildningar Kommunicera med deltagare Skapa rapporter och statistik

17. Tillgänglighet och användbarhet • Döv/hörselnedsättning • Dövblind • Flerfunktionsnedsättning • Förvärvad hjärnskada • Läs- och skrivsvårigheter • Matematiksvårigheter • Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar • Neurologiskt betingade • Perception • Rörelsehinder • Tal, språk och kommunikation • Synnedsättning • Utvecklingsstörning Mycket höga tillgänglighetskrav Krav på hög användbarhet för alla typer av användare. Inga produkter på marknaden klarar dessa krav

18. Tillgänglighetsproblem Användarna växlar mellan att skapa innehåll och ta del av innehåll. Sällananvändare och superanvändare och några däremellan. Tekniska konstruktionen är komplex Användningen ska upplevas som enkel trots att man hanterar komplexa uppgifter

19. Grundläggande principer WCAG 2.0 ATAG 2.0 (draft) WAI-ARIA Funkas ca 200 kontrollpunkter

20. De två grundläggande utmaningarna Tekniska konstruktionen: Användare med olika hjälpmedel eller olika sätt att styra gränssnittet kan använda alla delar av systemet. Pedagogiska konceptet: Alla ska förstå hur man ska göra och att det upplevs som enkelt att göra det.

21. Före och efter- några bildexempel

22. Startsida – gamla miljön

23. Startsida – nya miljön

24. Kursstartsida – gamla miljön

25. Kursstartsida – nya miljön

26. Arkivet – gamla miljön

27. Arkivet – nya miljön

28. Kursinnehåll – gamla miljön

29. Kursinnehåll – nya miljön

30. Lektion/uppgift – nya miljön

31. Forum – gamla miljön

32. Forum – nya miljön

33. Hur har vi jobbat?

34. Arbetsprocess Analyser av system på marknaden SPSMs kravspecifikation Användarerfarenheter från gamla miljön Prototyp – design – kodning – reviderad prototyp/reviderad design – skarpa kurser – reviderad prototyp/design/kodning Feedback från ”superusers” inom SPSM Feedback från skarp distanskurs Tester bland annat med fyra olika skärmläsarprogram

35. Koncept – design – test - revidering Ursprunglig design Ursprunglig koncept Pilottest (skarp kurs) Reviderat koncept Reviderad design

36. Då säger SPSM: Bygg vår kursdatabas också…

37. Vad ska ”kursdatabasen” göra? Presentera utbildningar Ta emot anmälningar Administrera deltagare Hantera kurser och konferenser Kommunicera med deltagare Exportera information till andra webbplatser och system Rapportera/skapa statistik

38. Så här brukar det se ut…

39. Så här tänker vi… Samma gränssnitt Övergång till administrativ miljö för den som har behörighet Använd samma baskoncept som för lärmiljön Design är lika viktig i denna miljö De tekniska och kognitiva utmaningarna ökar

41. Tillgänglighet- några exempel

42. Kognitivt stöd Det ska lätt gå att se hur aktiviteten kommer att visas på webben. Används för att se om man glömt fylla i något. Alla som jobbar med kursen kan skriva in sådant som är viktigt att komma ihåg. Viktiga händelser loggas.

43. Förenkling av funktioner Funktionellt är systemet klart i och med att detta gränssnitt är klart. Men det är för svårt för den som skapar en kurs.

44. Det troliga valet är redan förvalt SPSM bjuder sällan på lunch, middag eller logi. Däremot är de mycket generösa med kaffet! Dessutom kostar deras aktiviteter nästan aldrig någonting. I kanske 95% av alla aktiviteter ändras inget i objekten ”Kost & logi” och ”Pris”. Därför kan man välja ”Till toppen” ovanför dessa objekt för att slippa scrolla/tabba till botten av sidan.

45. Skapa rapporter… Tidskrävande arbete i det gamla systemet Automatiserade processer i det nya Tillgängliga pdf-dokument genereras automatiskt av systemet

46. Skärmläsarproblematik Även om koden är korrekt tolkas den olika i skärmläsarprogram Navigation i flikar/navigation i sidan/navigation i editorläge Logisk tabbordning Sätt fokus direkt på…

47. Skärmläsartest NVDA Läser strukturen tillräckligt bra. Uppfattar fält som är obligatoriska Supernova Läser strukturen i formuläret bäst. Missar att vissa fält är obligatoriska. Window Eye Läser strukturen tillräckligt bra. Missar att vissa fält är obligatoriska. Jaws Läser inte strukturen tillfredsställande. Uppfattar vad som är obligatoriskt. • Formulärsobjekt skapat med fieldset och legend. • Olika objekt exponeras beroende på vilken av radioknapparna som aktiveras. • Vissa fält kan vara obligatoriska.

48. Snabbkommandon • Sätt fokus på flikar: Alt + f • Spara aktiviteten: Alt + s

49. Snabbkommandon • Sätt fokus på notering: Alt + n

50. Editorer och tillgänglighet