480 likes | 621 Views
Biologiczne podłoże przetwarzania informacji. Marek Kaczmarzyk, Pracowania Dydaktyki Biologii Uniwersytet Śląski. złota liczba. 150 . pochodzimy z świata deficytu, żyjemy w uniwersum nadmiaru. Zmiany w mózgu dziecka to wybór spośród prawie nieograniczonej różnorodności. 1 miesiąc.
E N D
Biologiczne podłożeprzetwarzania informacji. Marek Kaczmarzyk, Pracowania Dydaktyki Biologii Uniwersytet Śląski
złota liczba 150 pochodzimy z świata deficytu, żyjemy w uniwersum nadmiaru
Zmiany w mózgu dziecka to wybórspośród prawie nieograniczonej różnorodności. 1 miesiąc 5 lat 17 lat
Mózg w przebudowie! http://www.usatoday.com/news/health/2007-04-04-teen-brain_N.htm
Mózg w przebudowie Płaty czołowe rozwijają się przez 12 lat, potem następuje reorganizacja połączeń i dojrzewanie. Kończy się ono po 20 roku życia.
KORA CZOŁOWA Płaty czołowe odpowiadają za wyższe zdolności umysłowe i podejmowanie decyzji, a także kontrolę nad niższymi partiami mózgu i planowanie
Mózg w przebudowie Zmiany poziomu dopaminy. Silne poszukiwanie nowości i mocnych wrażeń.
Mózg w przebudowie mózg bardziej wrażliwy na uzależnienia ale mniej wrażliwy na zaburzenia (alkohol, narkotyki)
Mózg w przebudowie Niski poziom melatoniny – hormonu odpowiedzialnego za rytm dobowy.
Mózg w przebudowie Niski poziom melatoniny – hormonu odpowiedzialnego za rytm dobowy.
Magia neuronów lustrzanych czyli dlaczego wolimy pogodnych nauczycieli?
Jednym z obszarów funkcjonalnych badanych szczególnie dokładnie pod koniec XX wieku był system przetwarzania informacji o ruchu.
CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCH Komendy ruchu CZUCIE Odbiór stanu części ciała
RUCH Komendy ruchu CZUCIE Odbiór stanu części ciała KORA CZOŁOWA Nasze świadome „ja”
RUCH Komendy ruchu CZUCIE Odbiór stanu części ciała KORA CZOŁOWA Nasze świadome „ja”
RUCH Komendy ruchu CZUCIE Odbiór stanu części ciała EMULATOR RUCHU Przewidywanie przyszłych stanów środowiska KORA CZOŁOWA Nasze świadome „ja”
Pamięć krótkotrwała a pamięć operacyjna – zmiana pojęć.
Modele pamięci roboczej Magazyn czy nasza teraźniejszość? Obiekty czy bity informacji?
CENTRALNY SYSTEM WYKONAWCZY PĘTLA FONOLOGICZNA BUFOR EPIZODYCZNY SZKICOWNIK WZROKOWO PRZESTRZENNY PAMIĘĆ TRWAŁA
Pamięć trwała Centralny system wykonawczy Obszar na którym koncentruje się uwaga Zaktywowana sensorycznie część pamięci trwałej
5 (+/- 2) obiekty czy marne 30 bitów ?
Swobodnie przyjrzyj sięrycinie Określ sytuację materialnąrodziny Ilia Repin – Niespodziewany gość (1884) Ustal co rodzina robiłaprzed przybyciem gościa Określ wiek osób w pokoju Zapamiętaj jak są ubraneosoby na obrazie Zapamiętaj rozmieszczenieosób i przedmiotów Oceń jak długo nieoczekiwanygość przebywał poza domem
Obecny system oświaty, a zmiany w funkcjonowaniu mózgu dzieci i sposobach uczenia się. • Czy mózg ludzki można doskonalić w każdym wieku ? • Czy najnowsze odkrycia o ludzkim mózgu wpłyną na poprawę jakości zajęć rewalidacyjnych, wyrównawczych ? • Czy najnowsze odkrycia o ludzkim mózgu będą pomocne nauczycielowi przedszkola w lepszej realizacji podstawy programowej, rozwijaniu zainteresowań dzieci ? • Czy neurodydaktyka wskazuje jakimi metodami pracy należy posługiwać się w pedagogice przedszkolnej ?
Dziękuję marek.kaczmarzyk@us.edu.pl