Hogyan készüljünk egy órára?

1. Hogyan készüljünk egy órára? Tippek, trükkök!

2. Egyszerű rendszerszemlélet A modell Készülés OUTPUT INPUT Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

3. Az OM tematika A Cél: felkészítés a történelem érettségire OM tematika: az érettségi tartalmi és formai követelmé- nyeit tartalmazza A modell Input • Hatékony oktatás feltételei: • az OM tematika részletes ismerete a tanár részéről • az OM tematika megismertetése a diákokkal és • használatának tanári támogatása • fokozott hangsúly: a közép és emelt szintű OM követel- • mény megkülönböztetése • mindezt indirekt módon: azaz válaszoljuk meg a tematika • szakmai kérdéseit az órákon, az előadásba építve • - pl. Roxy esete (tematika kérdéseinek megválaszolása) Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

4. A TSZ tematika A Cél: felkészítés a történelem érettségire • TSZ tematika: az OM tematika követelményének gyakorlati • megvalósítását segítő terv, amely biztosítja a diákok • számára: • az OM követelménynek megfelelést • a tevékenység(forrás)-központú történelem oktatást • a homogén (csoporttól „független”) történelem oktatást A modell Input Készülés Output • 3 féle téma-feldolgozási mód: • Narratív (prezentáció) • Közös feladatmegoldás • Otthoni feladat 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

5. Tankönyvek, jegyzetek • Tankönyvek: • Lényegében bármelyik, amit középiskolákban használnak • Az előadó preferenciái: • I. Gyapai-Ritoók • II. Walter Mária • III. Závodszky Géza • IV. Salamon Konrád • egyéb: Herber-Martos-Moss-Tisza • Száray-féle tankönyvek • Rubovszki-féle könyvek A modell Input Készülés Output • Jegyzet: • - Főleg saját jegyzet • Fenntartásokkal kell kezelni, mivel „hiba” lehet benne • Esetleg TSZ jegyzetek kiegészítő célzattal 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

6. Háttér anyagok Célja: a tanulási folyamat elősegítése • Például: • audio-vizuális háttéranyagok (videók, képek, hangok) • segítik a jobb megértést, a tananyag aktív tudássá válását • a háttéradatok segítik a megértést • a sztorik segítik a téma megkedvelését, és így a diák • motiváltabbá válik a tanulásban • - stb. A modell Input Készülés Output • Beszerzési módozatok: • Internet (http://tortenelem.lap.hu) • Kollektív tudásbank (TSZ tanárok, Lívia sztorik) • Történelmi folyóiratok (Rubicon, História) • TV (National Geography, Discovery, Spektrum) 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

7. Vázlat elkészítése I. Vázlat: előadási segédlet • Tippek a vázlat elkészítéséhez: • ha rendelkezel is vázlattal az adott témában, érdemes újat • készítened, ugyanis ebből most tanítanod kell, nem pedig • tanulnod • ne folyó szövegű legyen a vázlat, inkább gondolatokat • tartalmazzon • a gondolatok írásos kifejtése legyen egyértelmű számodra, akár • 1 év távlatából is • érdemes elektronikusan elkészíteni (doc), és évről-évre • felülvizsgálni, tökéletesíteni • fontos a struktúra! Mert… ettől lesz tanulható (TK struktúra is jó) • - egy 1,5 órás előadásnál 3-4 nagyobb gondolati egység • - gondolati egységeken belül logikus felépítés • - akár időrendi, akár tematikus tagolás, akár mindkettő • érdemes külön odafigyelni a történelmi definíciók megadására A modell Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

8. Vázlat elkészítése II. • Vázlat „kötelező” tartalmi elemei: • köszöntés (ismeretlen audencia előtt bemutatkozás) • főbb gondolatok áttekintése (miről lesz szó és miért) • a téma részletes kifejtése (tárgyalás) • korrekt befejezés (a mondandó szintézise, „serial run” esetén • átvezetés a következő témára) A modell Input Készülés • Atudományos túlburjánzás: • ne veszítsük szem elől a célt: érettségire felkészítés • szorítkozzunk az OM követelményekre, ezt csak a jobb megértés, • és/vagy a motiváltság emelése céljából lépjük túl Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

9. Feladatokra készülés Feladat: „Munkafüzetben” szereplő gyakorlófeladatok • Tippek a feladatokra készüléshez: • ismerd a feladatot, ne csak a megoldó kulcsot • próbálj meg bevonni minél több diákot a közös gondolkodásba • rávezető kérdésekkel próbáld elkerülni, hogy neked kelljen • megadnod a megoldást • mivel bizonyos témaköröket csak feladat formájában tárgyalunk, • ezért érdemes háttérösszefüggéseket is elmondani • - adj el minél többet a „Munkafüzetből”, a cél a menedzseri szint  A modell Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

10. Dolgozat elkészítése Dolgozat: nem központosított kontroll eszköz Nyugi, neked úgyis csak javítanod kell!  A modell ASAP – egy fontos alapelv: ha egyik órán dolgozatot íratsz, a következő órán kijavítva add vissza (2 hét) Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

11. Pedagógiai „trükkök” • Tanár-diák kapcsolat – tanári tekintély megőrzése • Pszichológiai szerződés – kölcsönös elvárások tisztázása • Interaktivitás – a diákot bevonva gondolkodásra késztetjük, és • így növeljük a tanulási folyamat hatékonyságát • Motiválás (hiszen a nagyját egyedül kell megtanulniuk): • a tanulás megszerettetése a diákokkal • a történelem megszerettetése a diákokkal • a téma megszerettetése a diákokkal • saját magunk megszerettetése a diákokkal • az egyetem, SG, TSZ megszerettetése a diákokkal • Objektivitás – érettségire készítünk fel, nem népművelünk, • ezért (főleg a 20. századi témáknál) kerülni kell az értékítéletet és • politikai állásfoglalást (nem középiskolai töri tanár szerepet kell • Felvennünk) A modell Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

12. Prezentációs technikák I. • A jó előadó ismérvei: • ruházata és beszédstílusa alkalmazkodó • korábban érkezik • technikát ellenőrzi • felkészült és hiteles A modell Input • Vokalitás és testbeszéd az előadó részéről: • - vokalitás = helyes hanghordozás (ne szónoki, ne halk, • normál tempó és érthető beszéd) • - nyomatékosítás: hangerő, ismétlés • fő hibák a testbeszédben: mellkason zárt kar, zsebre dugott kéz, • hátul összekulcsolt kéz, ceruza-toll „babrálás”, járkálás, • dülöngélés • fontos a szemkontaktus: igyekezzünk mindenkihez beszélni, • és „mindenkinek” a szemébe nézni Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

13. Prezentációs technikák II. • A felolvasást mellőzzük, kivéve az alábbi esetekben: • - testületi döntés, határozat, nyilatkozat • törvény, jogszabály • idézet • feladat konkrét szövege • (a definíciót se olvassuk fel) A modell Input Készülés • A humor, mint prezentációs technika: • jó hangulat teremtése hatékonyabbá teszi a közös munkát, • motiválja a diákokat és csökkenti a lemorzsolódást is • mérték: ne forduljon át komolytalanságba • lokális minimumok: figyeljük a hallgatóságot, és a figyelem • lankadása esetén dobjunk be egy-egy poént Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

14. Krízis menedzsment • Mit tegyünk ha: • tárgyi tévedést vétünk, és egy diák kijavít? • követelmény-kérdést tesz fel a diák, és nem tudjuk a választ? • nemkövetelmény-kérdést tesz fel a diák, és nem tudjuk a választ? • a tanítós társunk tárgyi tévedést követ el, de csak nekünk • tűnik fel? • egy diák megkér minket, hogy plusz órákban korrepetáljuk, • jól jönne a kis mellékes, nincs sok felesleges időnk, • de később kiderül, hogy ezt SG-s (4free) szellemben képzeli el? • a tanítós párunk kezdené az előadást, de nincs ott 10 órára és • a mobilján nem érhető el? • okos tojás van a diákok között, aki hosszas fejtegetéseivel • zavarja az óra menetét? • két diák folyamatosan beszélget egymással, nem figyelnek, • zavarják az óra menetét és többszöri felszólításra sem • változtatnak magatartásukon? A modell Input Készülés Output 2008, Studium Generale, Történelem Szekció – Fekete Szabolcs Farkas

15. Köszönöm a figyelmet! Kérdés?!