1 / 22

Proeverij van ondersteuningsmiddelen voor de rekenles

Proeverij van ondersteuningsmiddelen voor de rekenles. Henk Logtenberg (CPS) Suzanne Sjoers (APS). Voorgerecht. Er staan een aantal rekenmaterialen opgesteld die ingezet kunnen worden bij leerlingen met dyscalculie.

lot
Download Presentation

Proeverij van ondersteuningsmiddelen voor de rekenles

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Proeverij van ondersteuningsmiddelen voor de rekenles Henk Logtenberg (CPS) Suzanne Sjoers (APS)

  2. Voorgerecht Er staan een aantal rekenmaterialen opgesteld die ingezet kunnen worden bij leerlingen met dyscalculie. De eerste 10 minuten van de workshop gebruiken we om deze materialen te bekijken. Neem een leerling uit jouw beroepspraktijk met mogelijke dyscalculie “in je achterhoofd” en bedenk welke materialen je zou kunnen inzetten!

  3. Materialenmarkt

  4. Startvraag 1. Met welke leerling in uw achterhoofd, bezoekt u deze workshop? 2. Wat zou voor u de opbrengst aan het einde van deze workshop moeten zijn? (in relatie tot de bedoelde leerling)

  5. Aan het einde van de bijeenkomst hebt u: • kennis gemaakt met ondersteuningsmaterialen en -middelen die u kunt inzetten bij dyscalculische leerlingen en zwakke rekenaars op uw school • de keuze bepaald wat u volgende week bij uw “dyscalculischeleerling” gaat toepassen!

  6. Materialenmarkt • Intro • Casus van een leerling • Fase van ondersteuning – Wat kún je doen …? • Wat ga jij doen …? • Afsluiting

  7. Situatie

  8. Andere technieken/middelen

  9. Casus leerling • Wat zou jij doen met deze leerling? • Welke belemmeringen ervaar je in de begeleiding?

  10. StiCoRDi – maatregelen

  11. 1. Stimuleren • Succeservaringen • Rekenen (weer) leuk maken • Spelletjes • Rekenmaterialen • Voorkennis activeren • Betekenisvol maken • Contexten aanpassen

  12. 2. Compenseren • Sterke kanten inzetten • Meervoudige Intelligentie • Rekenmachine • Tafelkaarten • Strategiekaarten • Extra tijd • Preteaching

  13. 3. Remediëren Bij een politiecontrole op 2 oktober bleek 1 van de 125 automobilisten te rijden onder invloed van alcohol. Bij een controle op 23 oktober waren er 21 van de 200 onder invloed. Maak met behulp van een verhoudingstabel een vergelijking van de aantallen onder-invloed-rijders op beide dagen in procenten

  14. 3. Remediëren • Diagnostische rekencyclus • Verbale hulp (V+) • Metacognitieve hulp • Complexiteit verminderen (C-) • Meer structuur (S+) • Materiële hulp (M+) • Modelleren (voordoen en na laten doen) • Remediërend materiaal • Betelgeuze • Slagwerk rekenen

  15. 4. Dispenseren • Extra tijd (examen) • Zakrekenmachine • Let op verschil toegestane hulpmiddelen bij SE en CSE!

  16. Websites: www.wikiwijs.nl RekenenVO/ort www.fi.uu.nl/toepassingen/00416/webquest.xml?wqnr=0&view=icons www.digischool.nl www.webkwestie.nl/vo www.fi.uu.nl/zoefi www.wisbus.nl

  17. http://nlvm.usu.edu/en/nav/vlibrary.html

  18. 24Game

  19. Wat past bij de leerling • Wat past bij jou? • Wat pas bij jouw school ? • Wat ga jij volgende week in de les toepassen en waarom?

  20. Zeer belangrijk Parel: __________________________________ __________________________________ __________________________________ Niet belangrijk Zeer belangrijk Puzzel: __________________________________ __________________________________ __________________________________ Niet belangrijk Tip: __________________________________ __________________________________ __________________________________ Zeer belangrijk Niet belangrijk

  21. Henk Logtenberg h.logtenberg@cps.nl Suzanne Sjoers s.sjoers@aps.nl

More Related