280 likes | 406 Views
Gebruiksmogelijkheden van smartboards in de rekenles. presentatie 17-3-2006 freudenthal instituut gijs noordergraaf en vincent jonker. Kort bezoek van vincent bij gijs. Albert Plesman School Rotterdam (alexander). Gijs deeltijd leerkracht (ma, di) ruim lokaal rustige sfeer 23 leerlingen
E N D
Gebruiksmogelijkheden van smartboardsin de rekenles presentatie 17-3-2006freudenthal instituutgijs noordergraaf en vincent jonker
Kort bezoek van vincent bij gijs • Albert Plesman School • Rotterdam (alexander)
Gijs deeltijd leerkracht (ma, di) • ruim lokaal • rustige sfeer • 23 leerlingen • 3 allochtone leerlingen
08.30 - algemeen • 08.35 - godsdienst • 08.50 - rekenen - instructie • 09.05 - rekenen - zelfstandig werken • 09.45 - overgang van rekenen naar taal • 09.50 - taal – klassikaal
Rekenen - oefenen (8.50) • wis en reken, groep 4, werkboek 2a, oefenen blok 12 dag 10, p. 37, tempo-oefening 6 • In dit geval is het smartboard nog slechts een whiteboard.
Rekenen – instructie • Gijs heeft een klein uur gepland om een cyclus af te werken met klassikale instructie, leerlingen individueel aan RekenWeb en individueel werken aan het variaboek (diverse onderwerpen rekenen).
Doelen RekenWeb • aanbod voor basisscholen • onderzoek ict-gebruik in de les • onderzoek games/spelelement • onderzoek techniek en rekenen
aanbod voor basisscholen • ict materialen • oefeningen in een spelomgeving • exploratieve software
samenvattend • In de Albert Plesman school is van groep 3 t/m 8 de volgende setting aanwezig: • 1 smartboard • 1 beamer • 1 computer op het bureau van de leerkracht • 2 computers achterin
En dan heb je dus veel tot je beschikking • Het hele internet! • http://www.digibordopschool.nl/ • www.digitaalschoolbordonderwijs.nl
Onderzoek komende 2 maanden • Achterhalen op welke manier webgebaseerde lessen geïmplementeerd kunnen worden in het rekenonderwijs en wat de randvoorwaarden zijn voor leerkrachten om dit soort lessen te geven. • Een subdoel van dit onderzoek is om de waardering van leerlingen voor deze manier van lesgeven te achterhalen.
Voorbereiding onderzoek • Literatuuronderzoek • Wensen leerkrachten inventariseren • Geschikte ‘applet’ zoeken op Rekenweb • Lessenserie ontwerpen • Instructie leerkrachten • Starten lessenserie
Lessenserie (voor groep 7) • Kennismakingslescomputerprogramma ‘In kaart’ geïntroduceerd en de bediening uitgelegd. Er is dan ruimte om even te ‘spelen’ met het programma. • Zelfstandig werkenin tweetallen achter de computer, maar ook klassikale momenten. Communicatie tussen leerlingen van belang.. • Reflectie moment aan het einde van de dag worden verschillende oplossingen (en bijbehorende strategieën) gepresenteerd door de tweetallen en wordt hierbij een klassengesprek gevoerd.
Uitwerking van het onderzoek • Observaties lln achter computer • Observatie leerkracht bij klassikale les • Vragenlijst voor kinderen • Interviews met directie en betrokken leerkrachten.
Wanneer is onderzoek geslaagd? • Als leerkrachten Rekenweb vaker gaan inzetten tijdens lessen. • Kinderen positief zijn tegenover deze manier van lesgeven. • Interesse gewekt? Na afloop intekenlijst om op de hoogte gebracht te worden van de resultaten.
Verwijzingen • www.digitaalschoolbordonderwijs.nl • http://www.digibordopschool.nl/