1 / 16

UNHA NOVA ETAPA

UNHA NOVA ETAPA. A ESO A ADOLESCENCIA. O SISTEMA EDUCATIVO. CALENDARIO DE APLICACIÓN LOMCE EN SECUNDARIA. Materias. Lingua Castelá e Literatura Lingua Galega e Literatura Matemáticas Ciencias Sociais , Xeografía e Historia Ciencias Naturais Lingua Estranxeira : Inglés

louis-robbins
Download Presentation

UNHA NOVA ETAPA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNHA NOVA ETAPA A ESO A ADOLESCENCIA

  2. O SISTEMA EDUCATIVO

  3. CALENDARIO DE APLICACIÓN LOMCE EN SECUNDARIA

  4. Materias LinguaCastelá e Literatura Lingua Galega e Literatura Matemáticas Ciencias Sociais, Xeografía e Historia Ciencias Naturais LinguaEstranxeira: Inglés Educación Física Educación Plástica e Visual Proxecto interdisciplinar Relixión/actividades de estudo Titoría

  5. PAPAAAAAAA!! MAMAAAAA!!!XA SON ADOLESCENTE

  6. A ADOLESCENCIA ¿ QUE É? A ADOLESCENCIA é unha etapa chea de cambios físicos e psíquicos durante a cal é normal ter moitas dúbidas. Procede da palabra “adolecere” que significa cambio, transición , crecemento. Non é o mesmo que PUBERTADE ADOLESCENCIA PUBERAL ( 10 a 13 anos) Inicio cambios físicos. Necesitan tempo para elaborar autoimaxe ETAPAS ADOLESCENCIA MEDIA (13 a 15) Continúan cambios físicos . Moi críticos e autocríticos. Necesitan dos iguais ADOLESCENCIA TARDÍA (15 a 18) Identidademais definida. Maior importancia dos iguais

  7. Cabios psicolóxicos e emocionais MADURA A SÚA CAPACIDADE COGNITIVA Audiencia imaginaria “todos me miran” AVANZA A SÚA CAPACIDADE DE PENSAMENTO Poden reflexionar sobre o que pensan sobre si mesmos e sobre os demais • FORMACIÓN DA PROPIA IDENTIDADE • “ quen son e quenvouchegar a ser” • Inestabilidade • Fuxen de manifestacións de afecto dos pais. • - importancia excesiva do que pensen os iguais Fábula personal “mamá é que ti non sabes o que é estar enamorado”

  8. Recomendacións Ser coherentes entre o que llesdicimos e o que facemos. PREDICAR CO EXEMPLO Respectar os seus momentos de intimidade e privacidade pero estando dispostos a escoitalos e axudalos Non bromear nen reñir en relación ósseus cambios de ánimo. Para eles o que lles pasa é o MAIS importante Debemos razoar e argumentar as normas e decisións que se tomen na casa: Teñen un amplo sentido da xustiza e o inxustoaceptarano mal Debemos exercer o principio de autoridade ( “non somos amigos, somos pais) Ter sempre presente o principio de ACCIÓN/ CONSECUENCIA

  9. RECOMENDACIÓNS CARA ÓS ESTUDOS REPASAR OS SEUS HORARIOS DE ACTIVIDADES Axudarlles nos hábitos de traballo Axudarlles a evitar as presas Supervisar a “Axenda escolar” Manter un bó ambiente de estudo. Valore a educación e os bos hábitos. Acuda ós actos do centro. Acuda ás citas co titor ou titora. Coñeza ó profesorado. Intente despertar no seu fillo/a unha motivación interna ( gusto por aprender , por saber, por obter boas cualificcacións…..) Teñan paciencia . Busquen sempre a súa felicidade e satisfacción personal. Hai que pasalo xa que é un camiño neceasrio para facerse maior

More Related