UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS , SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYOFACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA TEMA: El ABUSO SEXUAL Y SU INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL SUBCENTRO DE LA PARROQUIA 7 DE OCTUBRE DEL CANTON QUEVEDO AÑO 2009.

2. AUTOR: JULIO FERNANDO MUÑOZ BUSTAMANTE TUTOR: DR. WILSON HIDALGO VERDESOTO MSC. LECTORA: ING. ROSA NAVARRETE ORTEGA MSC. BABAHOYO–LOS RIOS - ECUADOR 2011-2012

3. INTRODUCCIÓN El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual entre 2 o más personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un adulto a un menor -abuso sexual a menores y abuso sexual infantil o incluso entre menores.

4. En el primer capítulo se da cuenta del problema abordado, que tiene como desafío realizar un análisis que dé cuenta sobre el grado, tipo, nivel o consecuencia del abuso sexual y su incidencia en el comportamiento emocional en los niños y adolescentes del Subcentro de la Parroquia 7 de Octubre del cantón Quevedo, de esta manera el problema se posiciona como lo que se denomina el tema básico de la presente tesis.

5. Por supuesto bajo el enfoque integral se pasa revista analítica a la poca atención que reciben los hijos por parte de los padres. Tanto el objetivo general como los específicos, vienen de los hechos reales a constituirse en elementos componentes, en metas que sirven para lograr los fines de investigación.Luego viene el marco teórico conformado por los antecedentes de estudio es decir los diferentes aportes científicos, finalmente en este apartado se encuentran las variables de la investigación.

6. CAMPO CONTEXTUAL PROBLEMÁTICO 1.1.- CONTEXTO NACIONAL, REGIONAL, LOCAL Y/O INSTITUCIONAL NACIONALLA RAZÓN POR LA CUAL VOY A REALIZAR EL TEMA DEL ABUSO SEXUAL EN EL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL ES PORQUE EN NUESTRO PAÍS ECUADOR LA MAYORÍA DE LAS VÍCTIMAS SON MANIPULADAS POR LA FORMA DE COMPORTAMIENTO Y DE DISCRIMINACIÓN DE CADA UNA DE ELLAS SIENDO UNA VÍCTIMA DEL ABUSO SEXUAL.

7. SITUACIÓN ACTUAL DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN EL ABUSO SEXUAL ES UN SENTIMIENTO ANGUSTIANTE CON EL QUE VIVEN MUCHOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.  EL TEMA DEL ABUSO SEXUAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES ES COMPLICADO, Y SUMAMENTE SERIO, ABORDARLO ES HABLAR DE UN TABÚ, ALGO QUE ES POCO TRATADO A LA LUZ PÚBLICA, POR SER UN SECRETO, TANTO PARA EL ABUSADOR, QUE NO QUIERE SER DESCUBIERTO, COMO PARA LA VÍCTIMA, QUE ESTÁ COMPLETAMENTE DESORIENTADA Y SIENTE UN MIEDO TERRIBLE.

8. JUSTIFICACIÓN LO MÁS IMPORTANTE DE ESTA INVESTIGACIÓN SE ENCUENTRA EN LAS INNUMERABLES DENUNCIAS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE CADA AÑO SON VÍCTIMAS DE ABUSOS SEXUALES Y NO TIENEN LA FORTALEZA PARA ENFRENTAR LOS PROBLEMAS.

9. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL AYUDAR A DESARROLLAR LA AUTOESTIMA DE CIERTOS NIÑOS Y ADOLESCENTES POR EL ABUSO SEXUAL QUE HAN SUFRIDO EN EL DESEQUILIBRIO DEL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL, POR MEDIO DE VISITAS PERMANENTES A LOS HOGARES PARA CAMBIAR SU ESTADO EMOCIONAL. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • ESTABLECER UNA INFORMACIÓN ADECUADA ACORDE AL SISTEMA EDUCATIVO MEDIANTES PERIÓDICOS MURALES DENTRO DEL SUBCENTRO DE LA PARROQUIA 7 DE DE OCTUBRE •  ORIENTAR ADECUADAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA QUE ACUDEN AL SUBCENTRO DE LA PARROQUIA 7 DE OCTUBRE A TRAVÉS DE CHARLAS EDUCATIVAS.

10. MARCO TEORICO ALTERNATIVAS TEORICAS ASUMIDAS EL ABUSO SEXUAL EL ABUSO SEXUAL ES DEFINIDO COMO EL CONTACTO SEXUAL “MANUAL, ORAL O GENITAL SIN CONSENTIMIENTO, HECHO POR EL AGRESOR CON LOS GENITALES Y CON CUERPO DE LA VÍCTIMA”. SE ENTIENDE POR ABUSO SEXUAL DESDE EL PUNTO DE VISTA CON RESPECTO AL MALTRATO INFANTIL, A TODA ACCIÓN SEXUAL QUE UNA PERSONA ADULTA IMPONE, SEA CON ENGAÑOS, CHANTAJES O FUERZA, A UN NIÑO O NIÑA QUE NO TIENE LA MADUREZ PARA SABER DE LO QUE SE TRATA.

11. TIPOS DE ABUSO SEXUAL LA AGRESIÓN ESTÁ CONSIDERADA COMO UNA ACCIÓN QUE CAUSA MIEDO E INFLUYE LAS ACCIONES DIRIGIDAS CONTRA ALGUIEN QUE PUEDEN SUPONER UN DAÑO REAL O FÁCTICO, SE CONSIDERA A LA AGRESIÓN COMO AL ATAQUE DEL VIOLADOR COMO A LA DEFENSA DE LA VÍCTIMA DENTRO DEL COMPONENTE DE AGRESIÓN SEXUAL, MANCILLA, (1991), DIFERENCIA TRES TIPOS DE ABUSO SEXUAL: EL INCESTO, QUE SE LLEVA A CABO CUANDO ALGÚN MIEMBRO DE LA FAMILIA, YA SEA PADRES O HERMANOS MAYORES, INTENTAN TENER RELACIONES SEXUALES CON UN MENOR.

12. EL MENOR VÍCTIMA DE ABUSO SEXUAL POR OTRO LADO, EXISTEN CIERTOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN AL MENOR VÍCTIMA DE ABUSO SEXUAL, COMO PRIMER PUNTO SE TIENE A LOS NIÑOS QUE PRESENTAN ALGUNA DISCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL YA QUE ALGUNOS DE LOS MENORES DESARROLLAN ACTITUDES DE SUMISIÓN AL PUNTO DE TOLERAR ABUSOS POR PARTE DE SUS SUPERVISORES O POR QUIENES MANIFIESTAN SENTIMIENTOS DE DEPENDENCIA LA MAYORÍA DE LOS MENORES QUE HAN SUFRIDO DE ABUSOS SEXUALES SE MUESTRAN AFECTADOS NEGATIVAMENTE POR LA EXPERIENCIA. Y LO QUE ES MÁS IMPORTANTE EL MALESTAR GENERADO SUELE CONTINUAR EN LA EDAD ADULTA SI NO RECIBEN UN TRATAMIENTO PSICOLÓGICO ADECUADO.

13. EL AGRESOR SEXUAL DE LA MISMA FORMA COMO EXISTEN ASPECTOS QUE SE DESTACAN EN LA PERSONALIDAD DEL MENOR VÍCTIMA DE ABUSO, A CONTINUACIÓN SE DESCRIBEN DOS TIPOS DE MANIFESTACIONES PEDOFILIAS EN EL CASO DEL AGRESOR, LA PRIMERA ES LA LLAMADA “INVARIANTE” O “PRIMARIA”, LA CUAL SE REFIERE A UN INDIVIDUO QUE SIEMPRE HA ESTADO INVOLUCRADO EN RELACIONES SEXUALES CON NIÑOS O ADOLESCENTES DE FORMA EXCLUSIVA, ESTE SE CARACTERIZA POR NO PRESENTAR NINGÚN INTERÉS SEXUAL NI SOCIAL CON PERSONAS ADULTAS.

14. FALTA DE CONTROL DE LOS IMPULSOS:QUE ES CARACTERÍSTICA DE LOS TRASTORNOS NEGATIVITA-DESAFIANTE, DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA, ADICCIONES, FACILITA TENDENCIA AL ALCOHOLISMO Y LOS COMPORTAMIENTOS SUICIDAS, LO QUE DESDE UNA PERSPECTIVA BIOLÓGICA RESPONDE A UNA SEGREGACIÓN IRREGULAR DE LA ADRENALINA Y SEROTONINA. BAJA AUTOESTIMA:NO HA ADQUIRIDO LA AUTONOMÍA QUE LE PERMITA DESENVOLVERSE POR SÍ MISMO, DE MODO QUE SUS CONTACTOS INTERPERSONALES SON CARENTES O TRAUMÁTICOS, POR LO QUE BUSCA DE FORMA OBSESIVA EL CONTACTO FÍSICO CON EL CUERPO DEL OTRO, PERO DE FORMA ASIMÉTRICA, DONDE DOMINAR ES MÁS IMPORTANTE QUE EL RESPETO HACIA OTRO.

15. EL CONTEXTO FAMILIAR DE LAS VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL::EL CONTEXTO FAMILIAR ES IMPORTANTE PARA QUE SE DE O NO EL ABUSO SEXUAL YA QUE ESTE PUEDE FUNCIONAR UN FACTOR PROTECTOR. • CALIDEZ FAMILIAR, COHESIÓN, APOYO Y BUENA COMUNICACIÓN.  BUENA RELACIÓN POR LO MENOS CON UNO DE LOS PADRES. •  LOS PADRES FACILITAN UN GRADO DE AUTONOMÍA ADECUADA A SU EDAD. •  LOS PADRES ESTÁN ACCESIBLES EN MOMENTOS DE FRACASOS O PREOCUPACIÓN •  LOS PADRES SON CAPACES DE AMORTIGUAR Y PROTEGER AL MENOR FRENTE A SITUACIONES DE ESTRÉS EXCESIVO. LOS PADRES ESTABLECEN REGLAS RAZONABLES Y CONSISTENTES •   PRESENCIA DE UN SISTEMA DE VALORES POSITIVOS.

16. EFECTOS PSICOLÓGICOS POSTERIORES AL ABUSO SEXUAL: SURGEN SENTIMIENTOS DE DESESPERANZA, MINUSVALÍA, VERGÜENZA, CULPA E IRA, QUE EN LOS VARONES SE TRADUCEN EN CONDUCTAS COMO AGRESIÓN O VIOLENCIA HACIA LOS DEMÁS Y EN LAS MUJERES EN MUTILACIONES, CORTADURAS, GOLPES E INTENTOS SUICIDAS. TAMBIÉN, PRESENTAN GRAN DIFICULTAD PARA CONFIAR, POCA HABILIDAD PARA ESTABLECER RELACIONES CON PADRES, ENCONTRAR PAREJA, PERO SI LOGRARA ESTABLECER ESTA ÚLTIMA EXISTE LA TENDENCIA DE LA VÍCTIMA A OCUPAR UNA POSICIÓN ASIMÉTRICA O INFERIOR EN LA RELACIÓN DE PAREJA,

17. MARCO CONCEPTUAL ¿Quién es abusador? ABUSADOR SEXUAL PUEDE SER CUALQUIER PERSONA: UN HOMBRE O UNA MUJER. GENERALMENTE ES MAYOR QUE SUS VÍCTIMAS, TRES AÑOS O MÁS. SUELE SER LA PERSONA QUE MENOS UNO SE IMAGINA. POR EJEMPLO: UN SACERDOTE, UN VECINO, UN PRIMO Y HASTA EL PAPÁ O PADRASTRO, SEGÚN CUENTA LA PSICÓLOGA MÓNICA BEJARANO, ESPECIALISTA EN EL TEMA. CLARO QUE ES SÓLO POR CITAR EJEMPLOS, NO QUIERE DECIR QUE TODOS LO SEAN. LA MAYORÍA DE LOS ABUSADORES SON HETEROSEXUALES, POR LO MENOS EL 75 POR CIENTO DE ELLOS TIENEN ESPOSA E HIJOS. NO TODOS SON HOMOSEXUALES, COMO SE CREE.

18. Puedes reconocer fácilmente a un abusador sexual porque casi siempre es muy simpático, vive pendiente de ti, te sobreprotege y a la menor oportunidad trata de tener contacto físico contigo. Es decir, te abraza, te consiente, te besa, o te toca la piel y no te quita los ojos de encima. Luego se vuelve más lanzado y te puede obligar a tener relaciones con él (o ella). • También existe el abusador que se limita a enseñarte material pornográfico, bien sea en revistas o vídeos. Te puede decir obscenidades por teléfono e, inclusive, masturbarse delante de ti. • El abusador es manipulador y te puede llenar de temores para conseguir lo que quiere. Te puede amenazar con frases como: "si le cuentas a tu mamá, te mato", o por el contrario, te puede convencer de que te quiere mucho y de que por medio de contactos sexuales te puede expresar todo el amor que siente.

19. ¿QUÉ DEBES HACER? SIN VOLVERTE OBSESIVA, DEBES FIJARTE MUY BIEN QUIÉNES Y CÓMO SON LAS PERSONAS QUE ESTÁN A TU LADO. SI NOTAS QUE ALGUNO DE ELLOS TRATA DE ESTAR A SOLAS CONTIGO O TE TOCA MUCHO, MEJOR ALÉJATE Y NUNCA ESTÉS SOLA CON ÉL. CUALQUIER COMPORTAMIENTO SOSPECHOSO DE UNA PERSONA COMÉNTALO CON TU MAMÁ, CON TU PAPÁ O CON LA PSICÓLOGA DE TU COLEGIO. NUNCA TE QUEDES CALLADA. ESTRECHA LA CONFIANZA CON TUS PADRES, PUES ELLOS POR SU EXPERIENCIA PUEDEN ADVERTIR LOS PELIGROS Y AYUDARTE A RESOLVER PROBLEMAS.

20. EL ABUSO PUEDE INCLUIR • PENETRACIÓN VAGINAL, ORAL Y ANAL. - PENETRACIÓN DIGITAL • CARICIAS • PROPOSICIONES VERBALES EXPLÍCITAS. MILLONES DE NIÑOS EN TODO EL MUNDO SUFREN DE ABUSO SEXUAL. PESE A LA GRAN INCIDENCIA DE ABUSOS SEXUALES A MENORES, NO HAY PRUEBAS DE QUE EN LA ACTUALIDAD HAYA MÁS CASOS QUE HACEN 40 O 50 AÑOS. LA DETECCIÓN SÍ HA SUFRIDO UN AUMENTO. AÚN ASÍ SÓLO SE CONOCEN ENTRE EL 10 Y EL 20% DE LOS CASOS REALES. HOY POR HOY SE ESTIMA QUE EL 23% DE LAS NIÑAS Y UN 15% DE LOS NIÑOS SUFREN ABUSOS SEXUALES ANTES DE LOS 17 AÑOS.

21. QUÉ DECIR SI EL NIÑO DE ALGUNA MANERA INDIRECTA INDICA QUE HA SUFRIDO ABUSO SEXUAL, ALIÉNTELO A HABLAR LIBREMENTE DE LO QUE LE PASÓ. NO HAGA COMENTARIOS PASANDO JUICIO. DEMUÉSTRELE QUE USTED LO COMPRENDE Y QUE TOMA MUY EN SERIO LO QUE DICE. LOS SIQUIATRAS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES HAN ENCONTRADO QUE LOS NIÑOS QUE TIENEN QUIEN LOS ESCUCHE Y COMPRENDA REACCIONAN MEJOR QUE LOS QUE NO LO TIENEN. LA RESPUESTA A LA REVELACIÓN DE ABUSO SEXUAL ES CRÍTICA PARA LA HABILIDAD DEL NIÑO PARA RESOLVER Y SANARSE DEL TRAUMA DEL ABUSO SEXUAL.

22. QUÉ HACER INFORME CUALQUIER SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL. SI EL ABUSO OCURRE EN LA FAMILIA, REPÓRTESELO A LA AGENCIA DE PROTECCIÓN INFANTIL LOCAL. SI EL ABUSO OCURRE FUERA DE LA FAMILIA, INFÓRMESELO A LA POLICÍA O A LA OFICINA DEL FISCAL DE SU DISTRITO. LOS INDIVIDUOS QUE INFORMAN DE BUENA FE LOS ABUSOS ESTÁN INMUNES DE SER PROCESADOS JUDICIALMENTE. LA AGENCIA QUE RECIBE EL INFORME CONDUCIRÁ UNA INVESTIGACIÓN Y TOMARÁ LA ACCIÓN NECESARIA PARA PROTEGER AL NIÑO/NIÑA.

23. VIOLENCIA SEXUAL: SON LAS ACCIONES QUE OBLIGAN A UNA PERSONA A MANTENER CONTACTO SEXUAL O A PARTICIPAR EN OTRAS INTERACCIONES SEXUALES MEDIANTE EL USO DE LA FUERZA, LA INTIMIDACIÓN, EL CHANTAJE, LA AMENAZA O CUALQUIER OTRO MECANISMO QUE ANULE O LIMITE LA VOLUNTAD PERSONAL. VIOLACIÓN: ES LA REALIZACIÓN DE CÓPULA CON UNA PERSONA DE CUALQUIER SEXO EN CONTRA DE SU VOLUNTAD Y MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LA FUERZAFÍSICA O MORAL. ABUSO SEXUAL: ES LA REALIZACIÓN DE ACTOS SEXUALES O TOCAMIENTOS SIN QUE SE LLEGUE A LA CÓPULA EN CONTRA DE LA VOLUNTAD DEL OTRO. ESTUPRO: ACTO DE CÓPULA CON PERSONA MAYOR DE DOCE AÑOS Y MENORES DE DIECIOCHO, OBTENIENDO SU CONSENTIMIENTO POR MEDIO DE ENGAÑO. HOSTIGAMIENTO SEXUAL: ES EL ASEDIO REITERADO A PERSONAS DE CUALQUIER SEXO, VALIÉNDOSE DE SU POSICIÓN JERÁRQUICA, DERIVADA DE SUS RELACIONES LABORALES, DOCENTES, DOMÉSTICAS O CUALQUIER OTRA QUE IMPLIQUE SUBORDINACIÓN.

24. HIPOTESIS GENERAL: LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS INCIDE EN EL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL SUBCENTRO DE LA PARROQUIA 7 DE OCTUBRE DEL CANTÓN QUEVEDO AÑO 2009 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS: • LA BUENA COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS, EVITARÍA EL DETERIORO FAMILIAR. • UNA BUENA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA, DESARROLLARÍA EL CONOCIMIENTO EN ASPECTOS SEXUALES EDUCATIVOS DE LOS PADRES E HIJOS. • UNA BUENA ENSEÑANZA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, INFLUIRÁ EN LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS Y JÓVENES ADOLESCENTES.

25. VARIABLE INDEPENDIENTE: La falta de comunicación entre padres e hijos

26. VARIABLE DEPENDIENTE: Incide en el comportamiento emocional de los niños y adolescentes

27. METODOLOGIA MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN: • MÉTODO DESCRIPTIVO: DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS: • MÉTODO ANALÍTICO: ANÁLISIS DE LAS VARIABLES DE ESTUDIO PARA IMPLEMENTAR LA PLANIFICACIÓN METODOLÓGICA TÉCNICAS DE INVESTIGACION: • OBSERVACIÓN • ENCUESTA

28. POBLACION Y MUESTRA POBLACIÓN: La población de la investigación estará conformada por 200 pacientes del subcentro de la parroquia Siete de Octubre y 17 profesionales de la salud

29. MUESTRA SE TOMA AL AZAR 58 PACIENTES Y 14 PROFESIONALES QUE SE LES HA APLICADO UN CUESTIONARIO DE PREGUNTAS

30. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUCIONES: • La aplicación de métodos a la terapia de psicología por parte de los pacientes es aceptada y empieza una nueva relación con el paciente y el psicólogo acorde a la necesidad de cada uno de ellos para que ellos puedan construir su propio entorno tomando en cuenta su experiencia y necesidades previas • Los métodos utilizados en las terapias influyen en el comportamiento en cada uno de ellos y la enseñanza adquirida desarrolla estrategias y programas de acción para dar solución efectiva a las dificultades que se presentan en los momento de baja depresión del paciente

31. RECOMENDACIONES • Las autoridades y las instituciones sean conscientes de la importancias que llevan a la ayuda de los niños y adolescente en el conocimiento sobre el abuso sexual, solventar las necesidades de los niños y adolescentes afianzando las necesidades que los psicólogos prestan hacías el constructivismo que refuerza la conducta del paciente • Los psicólogos clínicos aplican el plan de ayuda comunitaria de acuerdo a los estudios realizado y utilizando técnicas destinado y cultivar elevando su ego en los niños y adolescentes en el transcurso de la terapia

32. ANEXOS