1 / 12

Udeundervisning Egebjerg Skole og Børnehave

Udeundervisning Egebjerg Skole og Børnehave. Udgangspunkt Sundhed: Kost Motion. Rødkilde Skole i Vanløse. Børn, der deltager i udeundervisning rører sig dobbelt så meget som børn, der modtager traditionel undervisning. Selvom eleverne ikke modtog traditionel

lucius
Download Presentation

Udeundervisning Egebjerg Skole og Børnehave

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UdeundervisningEgebjerg Skole og Børnehave

  2. UdgangspunktSundhed:KostMotion

  3. Rødkilde Skole i Vanløse • Børn, der deltager i udeundervisningrører sig dobbelt så meget som børn, der modtager traditionel undervisning. • Selvom eleverne ikke modtog traditionel undervisning i 20% af undervisningstiden, så havde de samme faglige niveau, som kontrolklasserne ved afslutningen af forsøget.

  4. Fælles projekt for skolen. - Udviklet projektet. - Udveksler erfaringer ugentlig. - Udeundervisningen har fået et løft, efter at Jan, som er naturvejleder, er blevet ansat.

  5. Egebjerg Skoles definition på udeundervisning: • Undervisning, der foregår uden for klasselokalet i skolegården, skoven, stranden o.s.v. ………………………………………………………………. • Udeundervisning er en tankegang, som vi forsøger at have med os i al undervisnings- planlægning. • Udeundervisning kan være fra hele dage til 30 min.

  6. Målsætning for udeundervisningen er: - At der skal udeundervises i alle fag.- At alle elever skal have et forløb om ugen.- At børnehaven er med.

  7. Rammerne • Skemaet lægges så hver lærer har mindst 4 sammenhængende lektioner i de klasser de underviser i.

  8. Vi har 3 baserEvas engNaturlegepladsenDen mobile udeskole

  9. Udfordringerne: • At lære at tænke udeundervisning. • Praktisk tøj, cykler og madpakker. Vi har nu: • Ekstra cykler • Der kan købes turmadpakker i kantine. Vi mangler: • Løsning på praktisk tøj.

  10. KravUdeundervisning skal i de respektive fag leve op til fælles mål.

  11. ”Gaverne” ved udeundervisning, som vi har set det: • Eleverne rører sig mere • Flere og nye relationer. Elev-elev. Elev-lærer • Anvendelsesorienteret • Øget refleksion i undervisningen • Refleksionen bliver stimuleret af sanserne, der hjælper os til huske. • Den ikke refleksive læring (manuel læring og udenadslære) kan hjælpes til at blive husket via sanserne - som huskeknager • Øget rummelighed

  12. Give eleverne glæde ved naturen.Et dannelsesprojekt, hvor naturen kan være med til at udvikle de sanselige, æstetiske og eksistentielle sider hos de små mennesker , som vi i skolen bliver betroet at være med til at udvikle.

More Related