550 likes | 666 Views
Undervisningsmiljø undersøgelse fase 2 December 2006. Vintersbølle Skole. Relation til lærerne Synes du de voksne er gode til at hjælpe dig, når du arbejder i klassen?. Relation til lærerne Synes du de voksne er gode til at hjælpe dig, når du er glad?.
E N D
Undervisningsmiljø undersøgelse fase 2 December 2006 Vintersbølle Skole
Relation til lærerneSynes du de voksne er gode til at hjælpe dig, når du arbejder i klassen?
Relation til lærerneSynes du de voksne er gode til at hjælpe dig, når du er glad?
Relation til lærerneSynes du de voksne er gode til at hjælpe dig, når du er ked af det?
Elevens opfattelse af den ”mobbefri” skole. Har du set nogen, der er blevet mobbet?
Elevens opfattelse af den ”mobbefri” skole.Er du levet mobbet?
Elevens opfattelse af den ”mobbefri” skole.Har du en voksen, du trygt kan henvende dig til på skolen?
Elevens opfattelse af den ”mobbefri” skole.Her dine lærere gjort noget særligt for at hjælpe, hvis der var mobning i klassen?
Elevens opfattelse af den ”mobbefri” skole.Hvad er en god lærer? • En god lærer: • Hjælper når man er ked af det • God til at snakke med • Trøster • Er sød • Glad • Lærer en noget • Har orden i tingene
Har I regler for, hvordan I skal opføre Jer over for hinanden i klassen?
Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig overfor dine klassekammerater?
Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet?
Hvis nogen i din klasse bliver mobbet gør klasselæreren så noget ved det?
Har du oplevet at føle dig dårlig tilpas / dårlig stemning af en lærer?
Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt?
Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre?
Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer?
Keder du dig i timerne?Hvis ja hvornår? • Der angives mange forskellige fag og ofte skriver eleverne: Nogen gange. • Der skal en dialog med den enkelte til, for at finde ud af om de skriver det fag, de synes er svært, eller om der er andre begrundelser.
Må i være med til at bestemme, hvordan / på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave?
Hvor lang tid bruger du på lektier? I gennemsnit bruger eleverne en halv time på lektier hver dag.