50 likes | 155 Views
Итоги ЕГЭ в 2013 году и задачи на 2014 год Лушпарь Татьяна Владимировна, начальник отдела нормативно-правового регулирования и кадровой политики. ЕГЭ: выпускники текущего года без аттестата. 2012 год: ГИА прошли 4431 человек – 94,7% (из 4681 выпускника школ)
E N D
Итоги ЕГЭ в 2013 году и задачи на 2014 год Лушпарь Татьяна Владимировна, начальник отдела нормативно-правового регулирования и кадровой политики
ЕГЭ: выпускники текущего года без аттестата 2012 год:ГИА прошли 4431 человек – 94,7% (из4681 выпускника школ) 2013 год:ГИА прошли 3970 человек – 93,3% (из 4254 выпускников школ)
Главное управление образования Курганской области
Задачи на 2013-2014 учебный год • Повышение качества образования (физико-математического), адресный характер методической работы с педагогами (прежде всего, по улучшению результатов ЕГЭ, ГИА) • Ближайшие задачи на ноябрь-декабрь 2013 года: • Организация информационно-разъяснительной работы с родителями, обучающимися, педагогами (изменения в проведении ЕГЭ, нарушения 2013 года, подготовка к ЕГЭ на базе КГУ и ШГПИ, пиар-кампания по открытому официальному банку заданий, профориентация на инженерные специальности, выбор ЕГЭ по физике) - ноябрь • Изучение новых нормативных правовых документов – ноябрь-декабрь • Анализ имеющихся ресурсов в плане подготовки обучающихся к ЕГЭ, использование возможностей КГУ, ШГПИ - ноябрь • Составить списки обучающихся, которые будут сдавать экзамен по физике и направить Саможеной Е.И. Закрепить специалиста МОУО. До 1 ноября
Реструктуризация сети муниципальных учреждений: образовательный комплекс с филиальной сетью Образовательных центров с филиалами в 2013 году – 104. Филиалы: 2012 год – 62, 2013 год – 198 (166 школ и 32 ДОУ) Эффекты реструктуризации сети (укрупнения ОУ) • решение кадровой проблемы; • разгрузка филиалов от части административно-документальной работы, содержания и обновления сайта ОУ; • обеспечение доступности ресурсов, расширение спектра образовательных услуг, в том числе программ внеурочной деятельности; • реальный выбор профиля обучения.